[PDF] GRILLE DEVALUATION : Sexprimer à loral en continu en espagnol

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Fluidité de

l'expression, la lecture ou la récitationL'expression est audible et enchaîne les mots comme des unités de sens indépendantes les unes des autres (absence de ton, lecture sacadée).L'expression est audible et enchaîne les phrases avec un respect global de la ponctuation. Le ton est donné ponctuellement même si l'ensemble de la lecture/récitation est plutôt monocorde.L'expression est audible, respecte parfaitement la ponctuation et montre un niveau d'expressivité cohérent avec la nature du texte lu/récité.L'expression est audible, respecte parfaitement la ponctuation et montre un niveau d'expressivité élevé et pertinent avec la nature du texte lu/récité, démontrant une sensibilité certaine dans l'interprétation du texte.

PrononciationL'élève montre

une prononciation fortement teintée des influences de sa langue maternelle et adapte sa prononciation à celle de la langue cible à de rares occasions.L'élève montre une prononciation partiellement teintée des influences de sa langue maternelle. Il est capable de se reprendre pour rectifier sa prononciation aux exigences de la langue cible.L'élève montre une prononciation respectant l'ensemble des caractéristiques phonologiques de l'espagnol malgré quelques difficultés occasionnelles et des influences légères de sa langue maternelle.L'élève s'affranchit presque intégralement des influences de sa langue maternelle pour rendre compte d'une lecture respectant l'ensemble des caractéristiques phonologiques de l'espagnol.

Intonation

(respect de l'accentuation tonique de la langue)L'élève prête une attention très aléatoire à l'accentuation tonique et cède le plus souvent au schéma d'accentuation de sa langue maternelle.L'élève prête une attention plutôt irrégulière à l'accentuation tonique

à la lecture/récitation

d'un texte mais est capable d'en appliquer les règles sur des mots isolés.L'élève respecte les schémas d'accentuation tonique de l'espagnol malgré quelques hésitations ou erreurs ponctuelles qui ne gênent pas la fluidité de la lecture/récitation.L'élève est capable de lire ou réciter un texte avec une grande fluidité face aux schémas d'accentuation tonique de l'espagnol. Il peut y avoir des hésitations ponctuelles mais celles-ci donnent systématiquement lieu à une rectification de la part de l'élève lui-même.

Maîtrise de la

langue espagnoleJe cherche à me faire comprendre par une juxtaposition de mots et d'expressions toutes faites. Je m'exprime par des phrases très courtes ou tronquées et un vocabulaire limité.

Mes phrases sont

compréhensibles malgré quelques incorrections linguistiques. Je m'exprime par des phrases simples et du vocabulaire étudié en cours. Je suis capable de restituer les plus grandes lignes d'un récit extrait d'une vidéo prise sur internet. Je m'exprime par un discours structuré et utilise un vocabulaire précis et varié. Je suis capable de restituer un récit extrait d'une vidéo prise sur internet et me l'approprier.

Maîtrise du

sujet, respect des exigences de contenuJe définis globalement le sujet abordé, je réponds à la consigne principale sans apporter de précisions ou de développement concret à ma présentation.Je présente les points principaux du sujet abordé, je réponds à l'ensemble des consignes formulées de manière concise sans chercher à développer mes réponses au-delà de ma zone de confort.Je présente le sujet de façon claire et détaillée.

Je réponds à l'ensemble

des éléments de la consigne à partir des travaux effectués en cours en cherchant à montrer tout ce que je maîtrise.Je présente le sujet de façon structurée et détaillée. Je réponds à l'ensemble des consignes et réalise des recherches complémentaires pour aller plus loin que les attentes et développer mes compétences en espagnol.GRILLE D'EVALUATION : S'exprimer à l'oral en continu en espagnol

Eléments à travailler pour progresser :

oLe volume de ma voix oArticuler oLe débit de parole (ne pas parler trop vite) oS'exprimer de manière fluide. oDonner le ton, être expressif.

oPrononcer correctement. Seul moyen de progressser = s'entraîner en s'enregistrant et en s'écoutant

oRespecter les règles d'intonation (accent tonique). oLa formation des phrases oLa grammairequotesdbs_dbs2.pdfusesText_3

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