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IDENTIFICATION ET EXPLOITATION DES
CONTENUS
COHÉRENCE ET ADAPTATION DE LA
PRODUCTION
CORRECTION GRAMMATICALE
RICHESSE DE LA LANGUE
-Identification et exploitation pertinente des contenus. - Bonne analyse de la notion ou du thème à travers les documents. - éventuellement quelques références culturelles ou de contexte pertinentes et/ou personnelles.
6 ptsCohérence immédiatement perceptible
- effort de construction, habile et non artificielle. 8 ptsBon contrôle des structures simples et
courantes - MEME SI quelques erreurs sur les structures simples qui ne gênent pas la compréhension. 6 pts -Gamme suffisante de mots et expressions pour pouvoir développer , - MEME SI utilisation fréquente de périphrases, de répétitions ou de mots incorrects. 6 pts-Identification et exploitation correcte des contenus - Analyse du thème ou de la notion ébauchée à travers les documents le cas échéant -MEME SI encore incomplète
4 ptsPrésence d"enchaînements chronologiques
et/ou logiques - MEME SI parfois maladroits. 6 ptsProduction immédiatement
compréhensible - MEME SI fréquence des erreurs sur des structures simples ou courantes. 4 pts Mots et structures pour la plupart adaptés à l"intention de communication - MAIS limités, ce qui réduit les possibilités de développement 4 ptsQuelques
remarques ponctuelles sur les documents, en lien avec le thème ou la notion 2 ptsSimple liste de points,
- MAIS organisés de façon cohérente et intelligible. 3 ptsProduction globalement compréhensible
- MAIS très réduite ou bien les erreurs se multiplient, au point de rendre la lecture peu aisée. 2 ptsVocabulaire pauvre, nombre important de
périphrases, incorrections, répétitions - MEME SI le discours reste intelligible. 2 ptsSimple repérage du thème ou de la notion.
0,5 pts
Cohérence difficile à percevoir, production
confuse.0,5 pts
Production difficilement compréhensible.
Erreurs très nombreuses
0,5 pts
Vocabulaire très pauvre
Discours difficilement compréhensible.
0,5 pts
/ 6 points / 8 points / 6 points / 6 pointsquotesdbs_dbs22.pdfusesText_28[PDF] grille évaluation oral français bac
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