[PDF] Zepp Lothar Zum Verhältnis von Hausaufgaben und schulischer





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Hausaufgaben und selbständiges Lernen

DJI. Deutsches Jugendinstitut e. V. Projekt „Lebenswelten als Lernwelten“. Ilse Nilshon. Hausaufgaben und selbständiges Lernen. Projektheft 1/99 



Selbstverantwortung k selbständiges Lernen w f Vor – und

Hausaufgaben sind wie ein Fenster der Schule denn sie eröffnen damit den Eltern und anderen. Personen einen Einblick in den Unterricht.



Umsetzungshilfe Hausaufgaben

Jun 2 2016 St.Gallen und beinhaltet Hinweise zum Umgang mit Hausaufgaben. ... weniger ausgebildete Lernstrategien für selbständiges Lernen haben und.



Leitfaden Hausaufgaben-Praxis

Lehrpersonen erachten Hausaufgaben als wichti- ges Mittel für selbstständiges Lernen. Zudem stehe mehr Lernzeit zur Verfügung als die Schule allein.



Hausaufgaben – Grundlagen

ablenkbar sind weniger ausgebildete Lernstrategien für selbständiges Lernen haben und bei umfangreichen Hausaufgaben schneller überfordert sind.



Zepp Lothar Zum Verhältnis von Hausaufgaben und schulischer

der Integration von Hausaufgabenfunktionen in den Unterricht einer Ganztagsschule. Münster/New York. Nilshon



Beilage 2 zu Schulpflegebeschluss Nr. 72/2021 vom 21. September

Sep 21 2021 Lehrpersonen erachten Hausaufgaben als wichti- ges Mittel für selbstständiges Lernen. Zudem stehe mehr Lernzeit zur Verfügung als die Schule ...



Konzept Hausaufgabenbetreuung „Glühbirne“

geren Kinder leichter ablenkbar sind weniger Lernstrategien für selbständiges Lernen ausgebil- det haben und bei umfangreichen Hausaufgaben schneller 



Hausaufgaben: Begleiten statt einmischen!

Selbständiges Lernen wertschätzen:



Hausaufgaben Umsetzungshilfe für Schulleitungen Lehrpersonen

Hausaufgaben gehören als Selbstverständlichkeit zum Schulalltag. Gerade Die Schule bietet für "Hausaufgaben" resp. selbstständiges Lernen.



Vom Sinn und Wert der Hausaufgaben - NZZ – Neue Zürcher Zeitung

Hausaufgaben und selbständiges Lernen - ein Paradoxon Vorbemerkung 1 Zur Geschichte der Hausaufgabendiskussion 2 Bestimmungsgrößen des Problemfeldes „Hausaufgaben“ 2 1 Begriffsklärung 2 2 Funktionen von Hausaufgaben 2 1 Didaktisch-methodische Funktion 2 2 Erzieherische Funktion 3 Überblick über die Forschungslage

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