CHAPITRE IV : La charge électrique et la loi de Coulomb
que la force gravitationnelle qui existe entre deux masses est toujours l'équilibre la distance entre les deux sphères est r et la force exercée par le ...
Fiche exercices MI 1 Exercice 1 : filet deau dévié par un bâton On
4) Pourquoi dit-on que la gravitation est une force attractive exercée à distance ? 5) De quoi dépend la gravitation ? 6) A quelle condition deux objets qui s'
Exercices sur le chapitre 3 : La gravitation universelle
action attractive à distance sur le ? 1/ La valeur de la force de gravitation entre Vénus et le soleil est donnée ... (On dit qu'il est en apesanteur).
3ch7c.pdf
attractive à distaîce : c'est f interaction gravitation- Pourquoi la valeur de la force d'interaction gravitationnelle exercée par le ... X à distance.
CH.7 LA GRAVITATION UNIVERSELLE – exercices - SAVOIR SON
est faible plus l'attraction entre eux est forte. l'action attractive à distance exercée par la Lune sur la fusée augmente à mesure que la fusée se.
PHQ114: Mecanique I
30 mai 2018 à l'effet de la force centrifuge associée à la rotation de la Terre un effet qui n'est pas strictement gravitationnel. C'est pourquoi on ...
Complément de mécanique
G : est l'intensité de la force d'attraction en newton (N). • m : est la masse de l'objet en kilogramme (kg). Un champ gravitationnel est une région de
Thème 2 - Mouvement et interaction - Gravitation universelle
de la force gravitationnelle. ? La gravitation. La gravitation est tout simplement une interaction attractive entre deux objets qui ont une masse.
P1 Chap2 De laction à la force 1718
20 oct. 2017 Le Soleil et les planètes sont donc en interaction attractive à distance : c'est l'interaction gravitationnelle ou gravitation universelle. La ...
Chapitre 1
La force d'interaction (ou d'attraction) gravitationnelle. Elle est proportionnelle au produit des masses m1 et m2 et inver- sement proportionnelle à d². 4.
Qu'est-ce que la force de gravitation ?
On l'appelle aussi force de gravitation. La gravitation explique la trajectoire et la forme de l'ensemble des astres qui constituent l'Univers. La force d'attraction gravitationnelle dépend de la masse (en kilogrammes) de chacun des corps et de la distance qui les sépare.
Comment la gravitation affecte-t-elle les deux objets ?
Nous savons que la gravitation exercera une force sur les deux objets qui est toujours attractive. Plus précisément, ces vecteurs de force seront de même grandeur mais seront orientés dans des sens opposées le long de la droite reliant les centres de masse des deux objets.
Quelle est la force d'interaction gravitationnelle entre deux objets ?
La force d'attraction gravitationnelle entre deux corps qui possèdent une masse est une force attractive à distance. On l'appelle aussi force de gravitation. La gravitation explique la trajectoire et la forme de l'ensemble des astres qui constituent l'Univers.
Quels sont les effets de la gravitation sur les objets de très grande masse ?
Cependant, lorsqu’il s’agit d’objets de très grande masse, tels que des étoiles, des planètes ou des lunes, les forces exercées par la gravitation sont beaucoup plus apparentes. La Terre a une masse de 5, 9 7 × 1 0 ? ? k g, et la Lune a une masse de 7, 3 4 × 1 0 ? ? k g.
Past day
Exercices sur le chapitre 3 : La gravitation universelle vrai faux Le Soleil attire la Terre
La Lune attire la Terre.
Si un objet est attiré par un autre
objet en raison de la gravitation ils vont finir par se rencontrer.La gravitation ne dépend que de la
distance entre deux objets.Plus la distance entre deux objets
est forte. action attractive à distance sur leSoleil.
Exercice 1 : Vrai ou faux ? Exercice 3 : Mots croisés :Exercice 2 : Choisir la (ou les)
bonne(s) réponse(s) :La gravitation q
dépend de : la masse de chaque objet. la distance entre ces deux objets. la vitesse de ces objets.Exercice 4 : Vrai ou faux ?
Pour que la gravitati
objets il faut que : importante. les deux objets aient une masse. vrai faux distance. distance. action attractive à distance surExercice 5 : Quelle est la bonne
situation ?Exo 5 bis : e schéma, la mise en orbite des
satellites autour de la Terre. Plusieurs scénarios de trajectoires sont imaginés :Eliminer en argumentant les trajectoires qui
paraissent impossibles.Exo 6 : Plusieurs scénarios
possibles :Exo 7 : Satellites :
a) Qu- ? b) Pourquoi tourne-t-il autour de la Terre ? c) Pourquoi ne tombe-t-il pas sur Terre ? d) Si le satellite devait être freiné par des frottements avec des particules, que se produirait-il ? e) Expliquer pourquoi les satellites sont mis -dessus deExo 8 : Comète :
Le mot " comète » vient du grec komete qui veut dire " chevelu ». La glace qui compose la comète fond lorsque celle-ci approche d queue de particules derrière elle. La trajectoire de la comète est très elliptique. a) Comment expliquer que les particules restent dans le sillage de la comète ? b) Comment expliquer que la comète tourne autour du Soleil ? c) Comment expliquer que sa trajectoire puisse êtreExo 9 : Modéliser une action :
Deux satellites S1 et S2 tournent autour de la
planète P. Modélise les actions qui se produisent entre S1 ; entre S2Donnée : S1 a une plus grande masse que S2.
Exercice 10 :
1/ :F = G x
SV vénussoleil D mmF = G x
soleil vénusSV m mD2F = G x
2 SV vénussoleil D mmDonnées :
msoleil = 1,98 x 1030 kg mvénus = 4,87 x 1024G = 6,67 x 10-11 SI
DSoleil-Vénus =DSV = 1,08 x 1011 m
2/ Quelle est la valeur de la force de gravitation entre Vénus et le Soleil
5,49 x 1020N 5,49 x 1022 N 5,49 x 10-22 N
3/ Sachant que la masse de la Terre est très proche de celle de Vénus, la force de gravitation est-elle plus
grande ou plus petite que la force de gravitation Terre-Soleil ?Exo 11 :
a) r la fusée ? b) Comment varient ces deux actions lorsque la fusé c) Justifie la notion de " ». d) Où se situerait ce point G si la Lune et la Terre avaient la même masse ? e) Justifier la position de G sur le schéma. f) Dans quelle partie du trajet les moteurs servent- ils à faire avancer et dans quelle partie servent- ils à ralentir la fusée ? Une fusée est propulsée de la Terre vers la Lune. Elle est soumise, tout au long de son trajet à deux actions opposées : celle de la Terre et celle de la Lune. Appelons G le point a vidéo " Astérix et les 12 travaux » avec Obélix en train Pourquoi le javelot lancé par Hermès le Perse retombe-t-il sur Terre mis en orbite ? Quelle différence y-t-il entre les 2 lancers ?Histoire des sciences :
(http://www.youtube.com/watch?v=MpiknSRTmT4 ou http://waowen.screaming.net/revision/force&motion/ncananim.htm )
Regarde
On a marché sur la lune » et réponds aux questions : a/ Pourquoi, au tout début de la vidéo, le capitaine Haddock flotte-t-il dans ? apesanteur)b/ Pourquoi, malgré la vitesse de 40 000 km/h de la fusée, la capitaine Haddock et Tintin restent-ils en contact avec la
fusée ? c/ Pourquoi portent-ils un scaphandre ? d/ Pourquoi le capitaine Haddock et Tintin sont attirés par " » (nom de la météorite) ? La capitaine Haddock et Tintin sont rentrés sur Terre. (Ils ne portent plus de scaphandre) :e/ Pourquoi le capitaine Haddock tombe-t-il -il de la même cause qui maintient la lune autour de la Terre ?
Regarde le dessin ci-contre
lunaire. Que se passe-t-il si la corde casse ?A quoi est dû le phénomène de marée ?
Un satellite doit avoir une vitesse horizontale suffisante pour être en orbite stable autour de la Terre.
Pour être en orbite, il doit être en chute libre permanente, soumis seulement à la force de gravitation
(sans frottement). Si sa vitesse est insuffisante (1 et 2), il chutera sur la Terre. Si sa vitesse est trop grande
(4) , il sera expulsé. Si sa vitesse est est adaptée (28 Terre en permanence, en suivant sa courbure, en étant en chute libre permanente. vrai fauxLe Soleil attire la Terre x
La Lune attire la Terre. x
Si un objet est attiré par un autre
objet en raison de la gravitation ils vont finir par se rencontrer. xLa gravitation ne dépend que de la
distance entre deux objets. xPlus la distance entre deux objets
est forte. x action attractive à distance sur leSoleil.
x Exercice 1 : Vrai ou faux ? Exercice 2 : Mots croisés :1/ trajectoire
2/ Attractive
3/ Système-Solaire
4/ Masse
5/ satellite
6/ Soleil
7/ Gravitation
8/ distance
9/ planète
10/ interaction
Exo 2 : Choisir la (ou les) bonne(s)
réponse(s) : dépend de : la masse de chaque objet. x la distance entre ces deux objets. x la vitesse de ces objets.Exo 4 : Vrai ou faux ?
objets il faut que : importante. les deux objets aient une masse. x vrai faux distance. x distance. x ma action attractive à distance sur xExo 5 : Quelle est la bonne
situation ?Exo 5 bis :
satellites autour de la Terre.Trajectoire 1 : impossible
tive. Trajectoire 2 : impossible car Mars exerce une forcément modifiée. Trajectoire 3 : possible car Mars exerce une action Trajectoire 4 : possible car Mars exerce une actionCependant, il sera dévié.
Exo 6 : Plusieurs scénarios
possibles :Exo 7 : Satellites :
a) Un satellite terrestre est un objet qui est en orbite autour de la Terre. b) Il subit une action attractive à distance de la c) une action attractive de sa part car le satellite possède une vitesse suffisante pour d) Si le satellite devait être freiné par des frottements avec des particules, sa vitesse diminuerait, elle ne serait plus assez terre. e) Ainsi, les satellites sont mis en orbite dans - atmosphère pour ne pas être freinés par les particules perdre de vitesse.Exo 8 : Comète :
a) Les particules restent dans le sillage de la comèteà distance
de la comète. Cette interaction entre les particules et la comète existe car les particules et gravitationnelle. La comète subit une action attractive de la part du Soleil (interaction gravitationnelle). b) La comète subit une action attractive à distance de la part du Soleil (interaction gravitationnelle). c) La comète subit une action attractive à distance de la part de la planète (interaction forte que la comète est proche de la planète.Exo 9 : Modéliser une action :
Donnée : S1 a une plus grande masse que S2.
1 sera plus f gravitationnelle entre P et S2.P exerce la même action sur S1 que S1 sur P.
P exerce la même action sur S2 que S2 sur P.
Exo 11 :
Une fusée est propulsée de la Terre vers la Lune. Elle est soumise, tout au long de son trajet à deux
actions opposées : celle de la Terr a) ? ce b) Comment varient ces deux actions lorsque la fusééloigne de la Terre et
rapproche de la Terre. c) Justifie la notion de " ».subirait de la part de la Lune et de la part de la Terre des actions de même intensité de sorte que les
deux actions se compenseraient exactement.d) Où se situerait ce point G si la Lune et la Terre avaient la même masse ? Si les deux astres (Terre et
Lune) avaient la même masse, le point G se trouverait exactement à égale distance de la Terre et de la
Lune.e) Justifier la position de G sur le schéma. Comme la Terre a une masse plus importante que la Lune, à
distance égale, la Terre exerce une action plus importante sur la fusée que la Lune. Pour compenser
pour que les deux actions soient de même intensité.f) Dans quelle partie du trajet les moteurs servent-ils à faire avancer et dans quelle partie servent-ils à
ralentir la fusée ? Dans la première partie du trajet (d1 mouv Terre, ses moteurs doivent être utilisés pour la faire avancer. Dans la deuxième partie du trajet (d2 moins importante que celle aide au mouvement de la fuséevers la Lune. Si la fusée veut résister à son mouvement vers la Lune, ses moteurs doivent être utilisés
pour la faire ralentir.Exercice 10 :
1/ La valeur de l :
F = G x
2 SV vénussoleil D mmDonnées :
msoleil = 1,98 x 1030 kg mvénus = 4,87 x 1024G = 6,67 x 10-11 SI
DSoleil-Vénus =DSV = 1,08 x 1011 m
2/ Quelle est la valeur de la force de gravitation entre Vénus et le Soleil
5,49 x 1020N 5,49 x 1022 N 5,49 x 10-22 N
3/ Sachant que la masse de la Terre est très proche de celle de Vénus, la force de gravitation est-elle plus
grande ou plus petite que la force de gravitation Terre-Soleil ? Comme Vénus est plus proche, la force de gravitation est plus grande (dénominateur plus petit)Hatier :
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