[PDF] Histoire des Arts 16 nov. 2015 M. Echinard (

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Histoire des Arts

Année scolaire 2015 2016

Collège Geneviève de Gaulle Anthonioz

Les Bordes

Nom

Prénom

Classe

-guide de

Signature des parents :

Le Livret - guide

La circulaire n°2011-189- du 3-11-2011 publiée au BOEN n°41 du novembre 2011 définit -148 du 13 juillet 2009. Les principales caractéristiques de cette épreuve sont les suivantes : - épreuves obligatoires - une préparation des candidats. - Elle se présente sous la forme - : . Dans le cas périphériques) avec le jury par candidat précèdent dix minutes du groupe. - Le questionnement - porte sur les capacités, appuyées sur les connaissances qui y sont liées, à les techniques de précis. - Les domaines artistiques retenus sont les suivants : (architecture, urbanisme, arts des jardins) ; les arts du langage (littérature écrite et orale) ; les arts du quotidien ; les arts du son (musique vocale, instrumentale, création et diffusion musicales) ; les arts du spectacle vivant (théâtre, danse, arts du cirque, arts de la rue) ; les arts du visuel (peinture, sculpture, dessin, photographie, BD, cinéma, audiovisuel, vidéo). - 5 avril et le début des épreuves écrites du diplôme national du brevet.

4X·HVP-ŃH TXH O·pSUHXYH RUMOH GH O·OLVPRLUH GHs arts ?

Les dates importantes

- Lundi 16 novembre 2015 choisies.

- Vendredi 29 janvier 2016 : inscription des élèves auprès des professeurs principaux (choix

- Début mars : mise en place du tutorat pour chaque élève. Le professeur principal communiquera à chaque élève le nom de son professeur tuteur. - Le mercredi 1er juin 2016 : épreuve orale

I·RUJMQLVMPLRQ MX VHLQ GH O·pPMNOLVVHPHQP

- Pour chaque classe de 3e, le professeur principal prend en note le choix de ses élèves : une principale et trois

supplémentaires). Il est à noter que les élèves peuvent choisir de travailler seul ou en

groupe (trois élèves maximum par groupe) - Chaque élève sera pris en charge par un professeur " tuteur » qui assurera le suivi de des élèves dont il aura la charge, évaluera leur implication, sans pour

autant porter de jugement de valeur sur la qualité et la véracité des informations contenues

dans les documents des élèves.

I·pSUHXYH RUMOH

Le candidat doit choisir dans le corpus proposé par les professeurs et périphériques de leur choix appartenant à au moins 3 domaines artistiques. Lors de sa présentation orale, son exposé sera axé principale). Lors des 10 minl devra être périphériques.

Le calendrier HP O··RUJMQLVMPLRQ

- Une liste de est proposée aux élèves par le collège. Elles ix

thématiques suivantes : arts / créations ; cultures / espace ; temps / Etats ; pouvoir /

mythes ; religions / techniques ; expressions / ruptures, continuités. - Cette année, trois problématiques ont été retenues : la mesure du possible, un visuel y est inclus. Thématique n°1 : Comment un artiste peut-il intégrer le portrait ou le

PpPRLJQMJH GMQV VHV ±XYUHV ?

Recueil de lettres de poilus

Mmes Gauthier, Maillard

(Français) " Nuit et brouillard », Jean Ferrat

Mme Aumont (Français)

°XYUHV HP POpPMPLTXHV UHPHQXHV

Thématique n°1 (suite) : Comment un artiste peut-il intégrer le

SRUPUMLP RX OH PpPRLJQMJH GMQV VHV ±XYUHV ?

Ernest Pignon- Ernest, Les

expulsés (1977)

M. Echinard (Arts plastiques)

Grand Corps Malade, Midi 20

M. Berthet (Education musicale)

Steve Reich, City life

M. Berthet (Education musicale)

Otto Dix, Pragerstrasse

M. Lenouvel (Histoire) , M.

Momboisse (Histoire)

Persepolis, long métrage franco-

iranien de Vincent Parronaud et

Marjane Satrapi

Mme Paty (Français)

Louis Ferdinand Céline, Voyage au

bout de la nuit.

Mme Gauthier (Français)

Arno Breker, Le porte glaive

Mme Gauthier (Français)

Pablo Picasso, " Les Ménines »

M. Birault et Mme De Sousa

(Espagnol)

Auguste Bartholdi, La Statue de la

Liberté

Mme Mathé, Mme Annès, Mme

Martin (Anglais)

Thématique n°2 : Peut-on représenPHU O·LQGLŃLNOH GMQV O·MUP ?

Penderecki, Thrène à la mémoire

M. Berthet (Education musicale)

Steve Reich, Different trains

M. Berthet (Education musicale)

Christian Boltanski, La maison

manquante (1990)

M. Echinard (Arts plastiques)

Art Spiegelman, Maus

Mme Aumont (Français)

Primo Levi,

Mme Maillard (Français)

Thématique n°3 : Comment un artiste peut-il utiliser son art pour contester ou résister ?

Otto dix, La Guerre

Mme Gauthier (Français)

Franck Pavloff, Matin

Brun

Mmes Aumont, Gauthier,

Maillard, Paty (Français)

Liu Bolin

choix du candidat

M. Echinard (Arts

plastiques)

Anna Marly, Joseph

Kessel et Maurice Druon,

Le Chant des Partisans

M. Lenouvel, M.

Momboisse (Histoire), M.

Berthet (Education

musicale), Mme

Gauthier (Français)

La Chanson de Craonne

(et son évolution)

M. Berthet (Education

musicale) et

Fernand Léger pour

Mme Aumont (Français),

Mme Paty (Français)

La Chanson de Craonne

(et son évolution)

M.Berthet (Education

musicale)

Jimi HENDRIX :

Star spangled banner

M. Berthet (Education

musicale)

Mme Gauthier

(Français) : diaporama, affiches, Voici une fiche qui vous guidera dans vos recherches. A

I- Présentation

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