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Des représentations rigides de l'activité comme il faut apprendre des pas par coeur Et là tout d'un coup on leur dit : T'as le droit de sauter de courir •
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17 sept 2021 · Et aujourd'hui ça a bien évolué Déjà tu peux apprendre à danser tout seul dans ton coin grâce à YouTube Moi le dernier style que j'ai
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l'imagination et la création tandis que le Hip-hop demande aux élèves dans un premier temps d'apprendre des mouvements de base via l'imitation
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culture Hip-Hop dans notre société Que ce soit à la télévision à la radio ou lors de festivals le Hip-Hop est constamment présent Je constate que ce qui fait aujourd’hui le véritable intérêt de ce mouvement c’est qu’il permet à la jeunesse de s’engager pleinement
Apprendre à Danser Le Hip-Hop Chez Soi
À sa création, le hip-hop se pratiquait seul, y compris pour défier autrui. L’objectif était de trouver son propre style, sa technique, et d’exprimer la musicalité à travers ses mouvements. Il ne s’agissait pas de l’interprétation collective d’une chorégraphie sur une musique choisie à l’avance. D’ailleurs, l’improvisationreste une aptitude valoris...
Quels sont les pas de danse du hip-hop ?
C’est le moment de se laisser aller et de s’approprier les pas de danse vu en cours de Hip-Hop. : Le breakdance est caractérisé par son aspect acrobatique et ses figures au sol. Il est un des style de Hip-Hop le plus connu et repris dans les films de danse Hip-Hop comme Sexy Dance, Steppin’ et Honey.
Comment pratiquer le hip hop ?
La pratique du hip hop peut être faite en solo, en duo ou en groupe. Elle ne demande pas de technique particulière et elle peut se pratiquer partout. On peut donc le pratiquer chez soi, dans des lieux adaptés ou encore en extérieur. La pratique du hip hop offre un large spectre d’activités à faire seul ou en groupe.
Pourquoi faire du hip-hop ?
Pour les danseurs avancés et expérimentés, il est possible pour vous de s’inspirer des chorégraphies des danseurs de Stromae dans Papaoutai qui sont inspirés du popping pour donner l’effet de Barbie et Ken qui dansent. Pourquoi faire du Hip-Hop ? En effet, la danse Hip-Hop permet de toucher et d’appréhender la culture urbaine.
Quel est l’objectif du hip-hop ?
L’objectif du Hip-Hop est davantage de gagner en souplesse pour pouvoir effectuer des pas de danse de plus en plus complexes et non de s’inquiéter des challenges minceurs d’été des magazines féminins. Toutes les danses, s’accordent avec des genres musicaux spécifiques. C’est pour cela que les styles de danse demandent une gestuelle particulière.
UNIVERSITÉ DE FRIBOURG, SUISSE
FACULTÉ DES SCIENCES
DÉPARTEMENT DE MÉDECINE
En collaboration avec la
HAUTE ÉCOLE FÉDÉRALE DE SPORTS DE MACOLINQUELLE LEÇON INTRODUCTIVE POUR
DÉBUTER UN CYCLE DE DANSE ?
Travail final tion du Master en
Sciences du Mouvement et du sport
Option enseignement
Conseiller : Prof. Dr. André Gogoll
Co-conseiller : Dr. Eric Jeisy
Co-conseillère : Séverine Hessloehl
Camille RAEMY
Fribourg, Mai 2014
2Remerciements
Je tenais à remercier sincèrempendant
ce travail, et sans qui, la réalisation de cette : M. Eric Jeisy, mon co-conseiller, pour ses remarques pertinentes, pour son et pour son suivi. Mme. Severine Hessloehl, ma co-conseillère, pour ses conseils, guidée et suivie tout au long de ce travail tée lors des cours de danse de Bachelor. Denis Jolliet pour sa collaboration et pour le temps investi que ce soit lors des observations de leçons ou pour les entretiens. au questionnaire et pour avoir participé avec enthousiasme à la formation continue. Les élèves pour avoir participé activement aux leçons et pour avoir répondu au questionnaire. Ma famille et mon entourage pour la correction de mon travail. 3Sommaire
RESUME .....................................................................................................................8
1 INTRODUCTION ................................................................................................. 9
1.1 CONTEXTE ET SITUATION INITIALE ......................................................................... 9
1.2 OBJECTIFS ET QUESTIONS DE RECHERCHE ....................................................... 10
2 NEMENT DE LA DANSE ....................................................... 11
2.1 COMPETENCES DES ENSEIGNANTS .................................................................... 11
2.1.1 Manque de compétence et représentation dévalorisée ....................................... 11
2.1.2 Manque de savoir ............................................................................................... 13
2.1.3 Formation universitaire ....................................................................................... 14
2.2 MONDE SENSIBLE ................................................................................................... 16
2.2.1 Corps dansant ..................................................................................................... 17
2.2.2 ................................................................................................ 19
2.3 REPRESENTATIONS SOCIALES ............................................................................. 21
2.3.1 Représentation " la danse, un sport de fille » ..................................................... 22
2.3.2 Représentation " ................................................... 23
2.3.3 Représentations des MEP .................................................................................. 24
2.3.4 Décalage de représentations le MEP .......................................... 25
2.4 MIXITE AU SEIN DU COURS : DEUX PLUBLICS DIFFERENTS .............................. 25
2.4.1 Goûts divergents ................................................................................................. 26
2.4.2 Registre de mouvements différents ..................................................................... 27
2.4.3 Egalité entre les deux genres .............................................................................. 28
3 COMMENT ENTRER DANS LA DANSE ? ....................................................................... 29
3.1 LE ROLE DE LA LE............................................................. 29
3.2 ASPECT LUDIQUE ................................................................................................... 30
3.3 ASPECT COLLECTIF ................................................................................................ 31
3.4 OBSERVATION, IMITATION OU CREATION ........................................................... 32
3.4.1 Observation et imitation ...................................................................................... 32
3.4.2 Création .............................................................................................................. 34
3.5 LES INDUCTEURS .................................................................................................... 35
3.5.1 Les objets ........................................................................................................... 35
3.6 LE CHOIX DU STYLE DE DANSE ............................................................................. 37
omand comme référence .......................................................... 373.6.2 Danse contemporaine ou danse Hip-hop comme introduction ? .......................... 39
3.7 LE CHOIX DE LA MUSIQUE ...................................................................................... 41
3.8 MAINTENIR LE PLAISIR ............................................................................................ 44
43.8.1 Eléments organisateurs de la danse .................................................................... 44
3.8.2. Changement de cadre ........................................................................................ 47
4 METHODE ........................................................................................................................ 49
4.1 ECHANTILLON .......................................................................................................... 49
4.2 DESIGN DE RECHERCHE ........................................................................................ 50
4.3 PLANIFICATION DES LEÇONS ................................................................................ 52
4.3 connu ........ 53
4.3.2 : la danse Hip-hop ............................... 55
4.3.3 roduction C : la danse autour des jeux ................... 58
4.4 OUTILS UTILISES ...................................................................................................... 60
4.4.1 Description des outils ........................................................................................... 60
4.4.2 Le questionnaire .................................................................................................. 60
semi-directif ........................................................................................ 60
4.4.4 ....................................................................................................... 61
4.5 ANALYSE DES DONNEES ........................................................................................ 61
4.5.1 Le questionnaire .................................................................................................. 62
4.5.2 -directif ........................................................................................ 62
....................................................................................................... 63
5 RESULTATS ..................................................................................................................... 64
5.1 QUESTIONNAIRE ...................................................................................................... 64
5.1.1 Les données quantitatives ................................................................................... 64
5.1.2 Les données qualitatives ..................................................................................... 70
5.2 ENTRETIEN SEMI-DIRECTIF .................................................................................... 74
................................................................................ 74 ................................................................................ 75 ................................................................................ 775.3 OBSERVATION .......................................................................................................... 78
.......................................................................... 78 .......................................................................... 81 .......................................................................... 846 DISCUSSION .................................................................................................................... 87
6.1 RESULTATS DU QUESTIONNAIRE .......................................................................... 87
6.2 RESULTATS DES ENTRETIENS SEMI-DIRECTIFS ................................................. 90
6.3 RESULTATS DES OBSERVATIONS ......................................................................... 91
6.4 LES AXES PRIS ENSEMBLE ..................................................................................... 95
6.5 REFLEXION ............................................................................................................... 96
.................................................................................................... 96
56.5.2 .................................................................................................... 97
.................................................................................................... 97
6.6 LES LIMITES DU TRAVAIL ........................................................................................ 98
6.7 APPORTS PERSONNELS DU TRAVAIL ................................................................... 98
7 CONCLUSION ................................................................................................................ 100
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