[PDF] Concours du second degré Rapport de jury Agrégation interne d

View - Download Concours du second degré Rapport de jury Agrégation interne d

Previous PDF

Next PDF

Concours du second degré Rapport de jury

Agrégation interne d'Anglais

Session 2015

Rapport de jury présenté par

M. Bertrand RICHET

Inspecteur Général de l'Éducation Nationale

Président du jury

SOMMAIRE

3.2.3.Explication

4.1.4.Partie

1.Listedesmembresdujury

Président

M.BertrandRICHETAcadémiedeParis

ViceǦprésidentes

Professeurdesuniversités

Secrétairegénéral

M.SylvestreVANUXEMAcadémiedeLille

Professeuragrégé

Membresdujury

M.BrunoAUERAcadémiedeCréteil

Professeuragrégé

M.LudovicAUVRAYAcadémiedeRouen

Professeuragrégé

M.LouisBALLARINAcadémiedeVersailles

Professeuragrégé

Professeuragrégé

MmeVéronique

BÉGHAINAcadémiedeBordeaux

ProfesseurdesUniversités

ProfesseurdesUniversités

M.FrançoisBERCKERAcadémiedeLille

M.CyrilBESSONAcadémiedeGrenoble

Professeuragrégé

AIA2015-Rapport-Listedesmembresdujury

MmeCorinneBIGOTAcadémiedeVersailles

M.AnthonyBLACHONAcadémiedeLyon

Professeuragrégé

MmeLauryBLAVOETAcadémiedeLille

Professeuragrégé

MmeSorayaBOUANANIAcadémied'Amiens

Professeuragrégé

Professeuragrégé

M.GuillaumeBOULICAcadémiedeGrenoble

Professeuragrégé

Professeuragrégé

Professeuragrégé

M.GeorgeCLIFFAcadémiedeLaRéunion

Professeuragrégé

M.PascalCLOTTESAcadémiedeParis

Professeuragrégé

MmeNoëlleCUNYAcadémie

deStrasbourg

MmeAnneDAUVERGNEAcadémiedeDijon

MmeYasminaDENISAcadémiedeLille

Professeuragrégé

M.AndréDODEMANAcadémiedeGrenoble

Professeuragrégé

AIA2015-Rapport-Listedesmembresdujury

M.LaurentDUHAUPASAcadémiedeParis

MmeLucyEDWARDSAcadémiedeBordeaux

MmeChristineFAVIERAcadémiedeParis

Professeuragrégé

M.GuillaumeFORAINAcadémiedeParis

Professeuragrégé

MmeAnneGARINAcadémiedeRennes

M.CédricGAUTHIERAcadémiedeParis

Professeuragrégé

Professeuragrégé

MmeStéphanieGOURDONAcadémiedeLyon

Professeuragrégé

Professeuragrégé

MmeEmmanuelleHARDY

AcadémiedeBordeaux

Professeuragrégé

M.LyndonHIGGSAcadémiedeStrasbourg

M.SylvainJACQUELINAcadémiedeDijon

Professeuragrégé

MmeÉmilieL'HÔTEAcadémiedeParis

M.AurélienLANGLOISAcadémied'Amiens

Professeuragrégé

Professeur

agrégé

AIA2015-Rapport-Listedesmembresdujury

M.MarcLENORMANDAcadémiedeMontpellier

M.MaximeLEROYAcadémiedeStrasbourg

M.LaurentMAESTRACCIAcadémiedeLyon

Professeuragrégé

M.BrunoMARCHEBOUTAcadémiedeParis

Professeuragrégé

M.DavidMARTINAcadémiedeVersailles

Professeuragrégé

MmeÉlizabethMULLER

AcadémiedeNantes

Professeuragrégé

MmeFrançoiseORAZIAcadémiedeLyon

M.AlexandrePALHIÈREAcadémiedeLyon

Professeuragrégé

M.PierrePÉHAUTAcadémiedeToulouse

Professeuragrégé

M.KévinPINAULTAcadémiedeLyon

Professeur

agrégé

Professeuragrégé

MmeVéroniqueRAULINEAcadémiedeParis

M.DanielRUFFAcadémiedeLimoges

Professeuragrégé

Professeuragrégé

AIA2015-Rapport-Listedesmembresdujury

MmeLindaTERRIERAcadémiedeToulouse

MmeMartineVERGNAUDAcadémiedeParis

Professeuragrégé

MmeSylvieWATKINSAcadémiedeParis

Professeuragrégé

Maîtrede

ConférencesdesUniversités

M.GuillaumeWINTERAcadémiedeLille

Professeuragrégé

Professeuragrégé

2.LEMOTDUPRÉSIDENT

humaine. anglophone,qu'ils'agisse l'écritcommeàl'oral.

épreuves,deuxàl'écrit

doivent,uneannée conseilsjudicieuxde dudépôt duconcours. sonProviseur,M.Filipuzzi.

Omhovèreetlesecrétaire

dévouement,

AIA2015-Rapport-LemotduPrésident

uncandidatprésent observequel'essentieldelasélection particulierdesprofesseurscertifiés. alorsmêmequeceluiǦcicomportepas de l'importancedu etsousǦépreuve,estdonc fois préparateurs. réussiunconcoursexigeantetpeuventdire

BertrandRICHET

Présidentdujury

3.1.ÉpreuvedeComposition

littératureduconcours

Remarquesméthodologiques

Examendusujet

cadretemporel lasituationirlandaisependantla la icidedéployerlanotion irlandaise. diverses, inflexionsdramatiquesou leseffortslimités deCormacÓGrada(1999),ontexaminé

AIA2015-Rapport-ÉpreuvedeComposition

l'inverse, populationirlandaise,

étaientégalementaucoeurdusujet.

augré derestituerune Dans offrirunexamenpréciset parlesacteurs,individuelsoucollectifs.

C'estcettecapacitéàarticuler,de

quisesont connue,etprésentéedemanière

AIA2015-Rapport-ÉpreuvedeComposition

l'analysequipermettaitdetraiterlesujetde etlescerclesintellectuelset

RoyaumeǦUnidanslesannées1840.

Iln'estni

Onnoteracependantunesériede

du occasionnellementlastructure *catholicsfarmers).Concernanttoujourset enfinlesadjectifs,"economical»est

Écueilsfréquents

connaissancesapprises,en

AIA2015-Rapport-ÉpreuvedeComposition

nejamaisleperdredevue,de

Undeuxièmeécueil,

acteursontpu onrappellera qu'undesenjeuxdela dela n'estcertainementpasde

AIA2015-Rapport-ÉpreuvedeComposition

Propositiondecorrigé

tropmorcelerlarédactiondans unplanpeulisible. différentsenjeuxdusujet,tout propositiondecorrigé.

Analysisofthequestion

authorities,Irelandwasa actionto deathratecontinuedtobevery first ofthecrisis.

Whenlooking

governmentstodeal reforminIreland,provisionofhousing, ordinary onlyaboutpoor,famishedpeople

AIA2015-Rapport-ÉpreuvedeComposition

toincludetheIrishdiasporainAmerica

1846sawan

completeby1849.Inthefollowing

Anglesonthequestion

their actions,andifsohow? socialrelationships? achieve?Whatdidtheyactuallyachieve?

Achronologicalexaminationofthequestion

butdirect

After1849,asBritish

effectsocialchangeinthecountry. hadactuallybeen

AIA2015-Rapport-ÉpreuvedeComposition

PoorreliefinBritainand

Irelandinthe1840s

1816Ǧ1817

wasthebasisofthedietof4,5 benefitsofand totaxpayersbymoving poorlawunionsacrossquotesdbs_dbs29.pdfusesText_35

[PDF] La communication et le refus de soin - Infirmierscom

[PDF] 2 POSITION DE THÈSE Si le dialogue philosophique a fait l 'objet de

[PDF] 2 POSITION DE THÈSE Si le dialogue philosophique a fait l objet de

[PDF] Le dialogue philosophique dans Le Supplément au voyage de

[PDF] Le livre au format PDF-texte - Les Classiques des sciences sociales

[PDF] Le dialogue social, facteur de performance de l 'entreprise - 15èmes

[PDF] El Othmani veut relancer le dialogue social - L 'Economiste

[PDF] Le style Benkirane braque les syndicats et bloque le dialogue social

[PDF] Quels leviers pour un dialogue social au service - Cercle Humania

[PDF] Séquence 4 - Académie en ligne

[PDF] Dans le style de Molière, rédigez un dialogue théâtral dans lequel

[PDF] 1 Définitions La parole : Langage articulé propre ? l - L 'Etudiant

[PDF] La gestion des disputes dans le théâtre de Bernard - BU Lorraine

[PDF] Dialogue sur le théâtre : écriture et conception - Archipel - UQAM

[PDF] Clusters, pôles de compétitivité et développement régional