Parcours Avenir et EPI
Rectorat de l'Académie de Nancy-Metz – SAIO - page 2 ?. SOMMAIRE. ‰ Séquence Parcours Avenir en lien avec l'EPI : l'entre-deux guerres et les arts du
Parcours Avenir - Académie de Nancy-Metz
19 ene 2019 Aider les équipes dans l'accompagnement à l'orientation. Parcours Avenir. Académie Nancy - Metz. Service Académique d'Information et d' ...
Parcours Avenir : Découverte des entreprises / Accompagner les
19 feb 2018 Accompagner les équipes. Parcours Avenir. Académie Nancy - Metz. Service Académique d'Information et d'Orientation. 2017-2018 ...
Un parcours de formation artistique : un métier davenir CPES-CAAP
Université de Lorraine : département Histoire de l'Art et Archéologie : https://campus-lettres.univ-lorraine.fr/ufr-shs-nancy/formations-de-lufr-shs-.
Parcours Avenir - Fiche 03 - Académie de Nancy-Metz
PARCOURS AVENIR. Stage de découverte professionnelle en classe de 3ème. Collège du Pervis – Monthureux sur Saône (88). Niveau :.
Parcours Avenir - Fiche 15 - Académie de Nancy-Metz
Activités linguistiques en allemand dans le domaine professionnel : élaboration de CV lettre de motivation
Parcours Avenir - Collège du Pervis - Académie de Nancy-Metz
Objectif 2 du Parcours Avenir : Développer chez l'élève le sens de l'engagement et de l'initiative. Compétence associée : S'engager dans un projet
Parcours Avenir - Fiche 35 - Académie de Nancy-Metz
PARCOURS AVENIR. GOUTERS INGENIEURS. Etablissement porteur de l'action : collège St Exupéry. Cio porteur de l'action EPINAL. Niveau : cycle 4 : 4ème 3ème.
Parcours Avenir - AC Nancy Metz - Académie de Nancy-Metz
Académie Nancy - Metz. Service Académique d'Information et d'Orientation. 2015 - 2016. Découverte des entreprises. Accompagner les équipes. A V E N I
Parcours Avenir - Fiche 34 - Collège Jean mermoz Yutz - Technobot
Niveau : 3ème. Ancrage disciplinaire ou lien avec les disciplines : Technologie – Mathématiques – Arts Plastiques – LV – EPS – Ed. Mus.
![Parcours Avenir - Fiche 35 - Académie de Nancy-Metz Parcours Avenir - Fiche 35 - Académie de Nancy-Metz](https://pdfprof.com/Listes/16/26454-16fiche-35_CLG_Saint_Exupery_Epinal_Gouters_Ingenieurs.pdf.pdf.jpg)
PARCOURS AVENIR
GOUTERS INGENIEURS
Etablissement porteur de l'action : collège St ExupéryCio porteur de l'action EPINAL
Niveau : cycle 4 : 4ème 3ème
Ancrage disciplinaire ou lien avec les disciplines : Français, science physique, SVT,Objectif principal du Parcours Avenir concernés par cette action : Développer chez les élèves le sens de l"engagement et de
l"initiativeCompétences associées : (par rapport aux objectifs principaux, se référer à l"annexe du BO n° 28 du 09/07/2015)
Intervenants : PP + COP + Etudiants de 1ère année de l"ENSTIB, enseignants Partenaires : ENSTIB dans le cadre des cordées de la réussiteDémarche Modalités :
Interview d"un étudiant
Compétences travaillées Contraintes techniques : Ouvrir les horizons des élèves vers des métiers à caractère scientifique et technique moins connus et/ou qui paraissent inaccessibles. Réfléchir aux éléments à prendre en compte dans un choix d"orientation Dans la phase "idées reçues» : argumenter un point de vue Prendre la parole dans un petit groupe Comparer représentations d"un métier et informations obtenues dans un témoignage Contexte/Thèmes Déroulement de l"activité : Modifier les représentations du métier d"ingénieur (objectif 3B du parcours avenir) Repérer les principaux déterminants de l"orientationPrérequis ou phase préparatoire
1h en classe enseignant + COP :
Travail sur les représentations du métier d"ingénieur. Elaboration d"une fiche de synthèse des représentations pour la classe Formulation de questions permettant d"appréhender les éléments du parcours de l"élève ingénieur qui ont permis son choix d"orientationDéroulement de(s) séance(s)
1h en salle polyvalente PP + COP + étudiants de l"ENSTIB
Interview d"un élève ingénieur par groupe de 4 ou 5 autour d"un goûter, à partir de la fiche de synthèse des représentations de la classe et des questions imaginées en classe.Evaluation- Exploitation -
1h en classe PP
Reprise de la fiche de synthèse et correction à partir des interviews menées par les élèves Listing des déterminants de l"orientation repérés dans les parcours des élèves ingénieurAcadémie de Nancy - Metz
Auteur : Claire CONROY - CIO d"Epinal Date : janvier 2016 Contact SAIO : 03-83-86-20-70 ce.saio@ac-nancy-metz.fr Supports/outils /Ressources Documents réalisés par les élèves Fiche de travail sur les représentations (Prépa goûter ingénieur -Fiche élève)
Un exemple de fiche de synthèse d"une classe, avant " correction » (Prépa goûter ingénieur - Fiche élèves 4è Séléné) Un exemple de fiche de synthèse d"une classe après " correction » (Reprise goûter ingénieur 4è Marrah)Académie de Nancy - Metz
Auteur : Claire CONROY - CIO d"Epinal Date : janvier 2016 Contact SAIO : 03-83-86-20-70 ce.saio@ac-nancy-metz.frquotesdbs_dbs29.pdfusesText_35[PDF] El Código de Infancia y Adolescencia esta enmarcado en la Ley
[PDF] informe de auditoría de gestión
[PDF] Diseño de un juego infantil para la enseñanza de la separación de
[PDF] Presentación de PowerPoint - USMP
[PDF] El consumo de alcohol y drogas de los adolescentes Estrategias
[PDF] Diapositiva 1
[PDF] DÍAS FESTIVOS EN TODAS LAS LOCALIDADES: DÍAS FESTIVOS
[PDF] Festivos en Europa 2017 - Cadena de Suministro
[PDF] la caricatura personal - RiuNet - UPV
[PDF] Diccionario de términos archivísticos - Actiweb
[PDF] Efemérides de Diciembre - gobmx
[PDF] Cloruro de Metileno MSDS - CTR Scientific
[PDF] Dico math CE2pdf
[PDF] guid ede l 'enseignant - Cap Maths - Hatier