[PDF] Le temps de la Révolution et de lempire : Le sacre de Napoléon





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HISTOIRE - Le temps de la Révolution et de lEmpire

Pourquoi enseigner le thème « Le temps de la Révolution et de l'Empire » en classe de CM1 ? L'intitulé du thème montre qu'il s'agit avant tout d'évoquer une 



Le temps de la Révolution et de lempire : Le sacre de Napoléon

Le 2 décembre 1804 dans la cathédrale Notre-Dame de Paris



Le temps de la Révolution et de lempire : Comment

En 1804 il se fait sacrer . Le temps de la Révolution et de l'empire : Comment. Napoléon Bonaparte devient-il empereur des Français ?



Le temps de la Révolution et de lempire : Comment

En 1804 il se fait sacrer . Le temps de la Révolution et de l'empire : Comment. Napoléon Bonaparte devient-il empereur des Français ?



EVALUATION CM1

Le temps de la Révolution et de l'Empire. EVALUATION. CM1. Prénom : Date : C D D D D D D D D D D D D. Compétence évaluée : Se repérer dans le temps: 



Histoire

4 Exemple de dossier (3) : Structurer le temps à l'école maternelle (cycle I ) Le temps de la Révolution et de l'Empire – CM1 Thème 3 233.



REPERES ANNUELS DE PROGRAMMATION EN HISTOIRE

Pourquoi enseigner le thème 'Le temps de la Révolution et de l'Empire' en classe de CM1 ? - La Révolution est avant tout une rupture.



Leçon n° 3 : « La Révolution française et lempire : nouvel ordre

Introduction : Le 5 mai 1789 Louis XVI réunit les Etats Généraux du royaume afin de trouver des solutions à la crise que traverse la France.



HISTOIRE CM1 THEME 3 – Le temps de la Révolution et de l

HISTOIRE CM1. THEME 3 – Le temps de la Révolution et de l'Empire. INTRODUCTION. 1) La Bastille est une forteresse. 2) Au premier plan on voit : les.



Progression Histoire CM1 et CM2 CM1 Thèmes Notions idées et

CM1. Trimestre 1. Et avant la France ? Trimestre 2. Le temps des rois. Trimestre 3. Le temps de la Révolution et de l'Empire.

Quel est le thème de la séquence le temps de la Révolution et de l’Empire ?

Je transfère ici une séquence sur le thème historique : « le temps de la révolution et de l’empire ». Cette séquence se compose de 3 séances: la première séance aborde les causes de la Révolution française. la seconde séance est consacrée à la Révolution et aux événements qui y sont liés.

Quel est le temps de la Révolution et de l'Empire ?

laclassedeguena @outlook.fr Le Temps de la Révolution et de l'Empire Par Guena19dans Histoirele 2 Novembre 2016 à 12:36 De l'année 1789 à l'exécution du roi : Louis XVI, la Révolution, la Nation Séance 1 :

Qu'est-ce que la séquence de la Révolution française ?

Cette séquence se compose de 3 séances: la première séance aborde les causes de la Révolution française. la seconde séance est consacrée à la Révolution et aux événements qui y sont liés. la troisième séance vise à connaître les conséquences politiques et les suites de cette Révolution.

Pourquoi parle-t-on de Napoléon empereur lors de la prochaine séance ?

Nous parlerons de Napoléon Empereur lors de la prochaine séance. Soutenu par les Français, Napoléon Bonaparte imposa avec autorité ses décisions. Il restaura la paix intérieure en mettant fin aux insurrections dans le pays et rétablit l’ordre, ce qui accrut encore sa popularité et la confiance que le peuple avait en lui.

www.laclassedemallory.com Le temps de la Révolution et de l'empire : Le sacre de NapoléonDoc A: le sacre de Napoléon par David Doc B: le sacre de Napoléon Le2décembre1804,danslacathédraleNotre-DamedeParis,NapoléonestsacréempereursouslabénédictiondupapePieVII.Ilposesursapropretêtelacouronnedelaurieravantdecouronnerlui-mêmesonépouseJoséphine.1000ansaprèsCharlemagne,laFranceaunnouvelempereur.CettefresquehistoriquemonumentaletémoignedumomentoùlegénéralBonaparteentredansl'histoiresouslenomdeNapoléon1er.Davidchoisitdereprésenterl'instantprécisoùNapoléoncouronnesonépouseJoséphinedeBeauharnaisaprèss'êtrecouronné lui-même.Lacath édralema jestueuse,Notre-DamedeParis,sertdedécoràlacérémonie.David,présentdanslestribuneslorsdelacérémonie,apourtâchedetémoignerleplusfidèlementpossibledecemomenthistorique;ildoitreprésenterles191personnesprésentesdanslacathédrale;pourcela,ilfaitdenombreusesétudescroquéesetprenddenombreusesnotesafinden'oublieraucundétail.Danssonatelieraménagéàceteffet,Davidfaitposerlaplupartdesparticipants.Ilyrecomposelascèneàl'aidedemaquettesencartonetdefigurinesencire.Lepeintrepeutainsiprésenteruneoeuvretrèsprochedelaréalitésurtoutdanslaréalisationdesportraitstoutàfaitreconnaissables. Doc C: Jacques-Louis David Jacques-LouisDavid(1748-1825)estunartistefrançais:ilnaîtàParisetaprèsuneformationartistique,ilserendàRome,oùilreste5années.CeséjourenItalieesttrèsimportantparsonadhésionaunéo-classicisme.Ilyapprendl'iconographieantiquequilouelagrandeurdelacivilisationromaine.DeretourenFrance,ildevientunpeintreengagépolitiquement.LaRévolutiondéveloppechezluiunenthousiasmerépublicain.IldevientamideRobespierre.Ildessine"lesermentduJeudePaume".Ilproposelamiseenplaced'unnouveausystèmed'enseignementartistique.IlvotelamortdeLouisXVI. Doc D: Vidéo : les protagonistes du sacre de Napoléon https://www.youtube.com/watch?v=xbRjihfNjbY

www.laclassedemallory.com Questions: QuandetoùalieulesacredeNapoléon?________________________________________________________________________________________________Quipeintcettetoile?_____________________________________QuiacouronnéNapoléon?______________________________________________Complètelesnomsdespersonnagesprésentsaprèsavoirvisionnélavidéo.1 :______________________ 2 :_____________________ 3 :_____________________ 4 :_____________________ 5 :_____________________ 6 :_____________________ 7 :_____________________ 8 :_____________________ 9 :_____________________ 10 :_____________________ 11 :_____________________ 12 :_____________________

www.laclassedemallory.com Image pour comprendre Leçon Le sacre de Napoléon par Jacques-Louis David Musée du Louvre Le temps de la Révolution et de l'empire : Le sacre de NapoléonLe _______ _______________________ _____________, dans la cathédrale Notre-Dame de _______________ et en présence du ______________, Napoléon Bonaparte se sacre lui-même empereur et devient ___________________________. Il confie au peintre ______________ le soin d'immortaliser cet événement en commandant une toile gigantesque représentant la scène où il couronne _______________________ impératrice. Le peintre reproduit fidèlement les _______________________ de la scène mais prend quelques libertés en y faisant figurer par exemple la ________________ de l'empereur qui n'avait pas assisté à la cérémonie car elle était alors fâché avec son fils. On peut voir sur cette oeuvre de nombreux personnages célèbres du monde ____________________ et religieux de l'époque ainsi que la ______________ de Napoléon.

www.laclassedemallory.com Le 2 décembre 1804, dans la cathédrale Notre-Dame de Paris et en présence du pape, Napoléon Bonaparte se sacre lui-même empereur et devient Napoléon 1er. Il confie au peintre David le soin d'immortaliser cet événement en commandant une toile gigantesque représentant la scène où il couronne Joséphine impératrice. Le peintre reproduit fidèlement les protagonistes de la scène mais prend quelques libertés en y faisant figurer par exemple la mère de l'empereur qui n'avait pas assisté à la cérémonie car elle était alors fâché avec son fils. On peut voir sur cette oeuvre de nombreux personnages célèbres du monde politique et religieux de l'époque ainsi que la famille de Napoléon.

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