[PDF] Peut-on favoriser la réussite scolaire des enfants en améliorant

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/2 bQKK2BH\X 1/m+iBQMX kyR9X /mKb@yRRy8jk9 1

UE6 MEMOIRE DE RECHERCHE

SEMESTRE 4

: Justine Leclercq Intitulé du rapport: Peut-on favoriser la réussite scolaire des enfants en améliorant leurs comportements de sommeil ? Prénom et nom du directeur de mémoire : Agnès Desbiens

Site de formation : Villeneuve d'Ascq

Section : 2

0 n erformances sc

Levels of processing

pr Abst

In this study, the impact of an information about the importance of quality and quantity or sleep on the a

R a- 1

I) Introduction

Améliorer les comportements de sommeil chez des élèves, est

Cycle veille

Comment intervenir sur la qualité/quantité de sommeil des élèves Y a La

II) Méthodes

Participants

ERPD de Douai

CE2

Matériel

Test de barrage de Zazzo

Le cahier journal

Les dictées

CP

CE1, CE2, CM1 et CM2

Action information sur le sommeil

Vidéo

Trace écrite

Evaluation

Protocole expérimental

Le lundi soir

Le mardi matin

2

Le mardi suivant

III) Résultats

Cotation des tests

ERDP

Cahier de bord

Dictée

Classe ordinaire

Cahier de bord

Dictée

Discussion

Ecole ordinaire

V) Conclusion

1» 3 a a

I) Introduction

D a Le e in u moa 2ce e e xiso 1Dae 2L 4 e b. Com L h une e ne prendrons pas en compte la typologie circadienne des enfants. a ola e t plus impliqués. De plus, grâ Ba D a La a 1 aa l a une a a n a b. La 1 v a a un suffisantle Cr i ail montré ainsi que celui entre la mémoire de soutenue. simultanées, et en interaction est possible. Elle permet le maintien en mémoir de la tâche. e de la mémoire de travail

La boucle phonologique

Le calepin visuo

Le contrôleur central

2

Lien entre attention et mémoire de travail

Mdt sont liées.

utres auteurs ont également lié

En effet, lors de celle

deux focus attentionnel qui constituent la Mdt

La partie activée de la MLT

Un focus attentionnel diffus

Un focus attentionnel précis.

2 Human Memory(1998)

comme le précise Maquestiaux3

Lien entre mémoire de travail et

Retenir le texte dicté

la un mot ni même en répétant des mots ou des bouts de phrases. traiter est écrit. réalisée.

3 Psychologie de l'attention.

Coml Le choix des classes a été fait pour plusieurs raisons - CM 2 e h i

Le CP

Les classes de CE1, CE2 et CM1 ont été choisi

Méthodes

Participants

ERPD de Douai

27 élèves de 6 ans

26 élèves de 7 ans

32 élèves de 8 ans

22 élèves d

38 élèves de 10 ans

échantillon de personnes qui présentent des performances en orthographe bien en dessous importantiat avec cette école a été fait CE2

Matériel

scolaires (dictée), faut procéder à une comparaison avant

Test de barrage de Zazzo

s identiques au modèle parmi

Le cahier journal

Les dictées

CP exte.

CE1, CE2, CM1, CM2.

. Il y a . Elles A

Question

être en cohérence

Vidéo

4 afin de voir autrement ce qui a été

Trace écrite

les "Cf

Evaluation

de la bonne compréhension par les élèves. Ainsi, ils 4

Protocole expérimental

Le lundi soir

es élèves du carnet de (ex

Le mardi matin

ère

Ecrivez votre prénom et la date au bas de la feuille

Posez votre crayon et écoutez

Vous allez barrer dans cette feuille

Avez un. (Les élèves répondent à partir de la première ligne)

Vous allez commencer quand je vous dirai "

-Ecoutez moi bien encore. attention à ne pas en oublier. faisant attention de ne pas en oublier. Si vous vous trompez,

le temps toutes les 4 lignes sur la feuille de chaque élève (à côté du trait en marge de

Epreuve de barrage de 2 signes

Vous avez très bien fait la première feuille, on va voir si vous faites aussi bien cette feuille

un bâton de ce côté et tous ceux qui ont un bâton de ce côté là

Vous avez compris

Vous pouvez regarder le modèle si vous ne vous souvenez pas. Bien vite attention, allez. stop(au . Lequel des deux ét (on note à part les réponses).

Le mardi suivant

phases distinctes -) pendant laquelle de la classe.

Visionnage de la vidéo sur le sommeil par

attention des élèves. Distribution de la trace écrite à coller dans le cahier journal et à faire signer en accepte de respecter ces règles

Evaluation

tout compris et les fait répéter et reformuler par 2 ou 3 élèves. a a ujourdhui éc

Résultats

C entouré " k et de se lever aux mêmes heures que durant la semaine. Cet indice correspond week N non à la première question et/ou oui à la deuxième question, efficacitéattention. Au préalable, il ERDPquotesdbs_dbs29.pdfusesText_35

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