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Projet socle commun - Education
socle commun constitue « le programme général correspondant aux cycles de l’école élémentaire et du collège » C’est donc volontairement que la présente rédaction du socle commun s’en tient aux principes généraux Le socle commun définit les connaissances et compétences visées au terme de la scolarité obligatoire
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Les cinq domaines du projet de socle commun à la rentrée 2016 À partir de septembre 2016 le socle commun s'articulera en cinq domaines de formation définissant les connaissances et les compétences qui doivent être acquises à l'issue de la scolarité obligatoire : • les langages pour penser et communiquer ;
Domaine 2 : Les Méthodes et Outils Pour Apprendre
Ce domaine a pour objectif de permettre à tous les élèves d'apprendre à apprendre, seuls ou collectivement, en classe ou en dehors, afin de réussir dans leurs études et, par la suite, se former tout au long de la vie. Les méthodes et outils pour apprendre doivent faire l'objet d'un apprentissage explicite en situation, dans tous les enseignements e...
Domaine 3 : La Formation de La Personne et Du Citoyen
L'École a une responsabilité particulière dans la formation de l'élève en tant que personne et futur citoyen. Dans une démarche de coéducation, elle ne se substitue pas aux familles, mais elle a pour tâche de transmettre aux jeunes les valeurs fondamentales et les principes inscrits dans la Constitution de notre pays. Elle permet à l'élève d'acquér...
Domaine 4 : Les Systèmes Naturels et Les Systèmes Techniques
Ce domaine a pour objectif de donner à l'élève les fondements de la culture mathématique, scientifique et technologique nécessaire à une découverte de la nature et de ses phénomènes, ainsi que des techniques développées par les femmes et les hommes. Il s'agit d'éveiller sa curiosité, son envie de se poser des questions, de chercher des réponses et ...
Quel est le nouveau socle commun de connaissances et de compétences ?
Entrée en vigueur : le texte entre en vigueur à compter de la rentrée scolaire de septembre 2016. Notice : le décret prévoit un nouveau socle commun de connaissances, de compétences et de culture destiné à remplacer le socle commun de connaissances et de compétences actuellement en vigueur.
Quel est le but du socle commun?
Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture identifie les connaissances et compétences qui doivent être acquises à l'issue de la scolarité obligatoire. Il s'articule autour de cinq domaines donnant une vision d'ensemble des objectifs des programmes de l'école élémentaire et du collège qui déclinent et précisent ce nouveau socle.
Comment faire évoluer le socle commun ?
Si la loi confirme ainsi le principe du socle commun défini par le décret du 11 juillet 2006, elle invite en même temps à le faire évoluer. Son « rapport annexé » demande notamment de « repenser le socle commun de connaissances, de compétences et de culture et de mieux l’articuler avec les enseignements ».
Quels sont les domaines de formation du socle commun ?
Les connaissances et compétences à acquérir dans le cadre du socle commun relèvent de cinq domaines de formation, dont l’ensemble définit les composantes de la culture commune. Les langages pour penser et communiquer Les méthodes et outils pour apprendre Ces cinq domaines ne se déclinent pas séparément.
La construc?on des nouveaux référen?els s"appuient sur les références incontournables suivantes :
? le Nouveausocle commun de connaissances, de compétences et de culture(Décret du 31/03/2015)? les programmes pour le cycle 4* (Arrêté du 9 novembre 2015. Émana?on du Conseil Supérieur des Programmes)
? les 3 parcours : Avenir** ; Citoyen ; Culture (Arrêtés du 1er juillet 2015) ? les modalités du NouveauDNB session 2017 (Arrêté du 31 décembre 2015). * cycle 4 = classes de 5e, 4e et 3e.** ex-Parcours Individuel, d"Information, d"Orientation et de Découverte du Monde Economique et Professionnel (PIIODMEP).
R?n?va?i?? 4? e? 3? ?? ?"En ????n? A??ic???
R?n???? sc?l???? 2016
La rénovation des référentiels de formation des classes de 4e EA et 3e EA est induite par la Réforme du Collège.
Le ministère en charge de l"agriculture adapte, pour conserver les spécificités de l"EA, les programmes du MEN pour mise en
oeuvre à la rentrée 2016 et présentation des candidats au Diplôme National du Brevet (DNB série professionnelle) session 2017. Architecture de formation : la construction pour la rentrée 2016
Architecture actuelle des 4e et 3e EA
(dernière session DNB en juin 2016)Architecture future des 4e et 3e EA (1ère session DNBNouveauen juin 2017)
Domaine 1 "Enseignement général"
Lettres - LV - HG éducation civique - MathématiquesEnseignements disciplinaires :
Lettres - LV - HG enseignement moral et civique - MathématiquesEPS - ESC
TIM - Biologie_Ecologie - Physique_chimie
Sciences et techniques professionnelles (STP)
Enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI) :3 thèmes par an au choix de l"établissement?l"animal
?les végétaux cultivés ?l"aménagement et la valorisation de l"espace ?les matériaux ?l"énergie ?l"accueil-vente ?les activités de loisirs ?la transformation des produits agricoles ?les langues et cultures étrangères et régionales (Nouveau) ?la transition agro-écologique et le DD (Nouveau) ?l"éducation du consommateur (exclusivement 4ème) le cadre de vie en milieu familial et du soin à l"enfant (exclusivement 4ème) l"éducation à l"autonomie et à la responsabilité (exclusivement 3ème) le cadre de vie et les activités de restauration (exclusivement 3ème)Domaine 2 "Vie sociale et culturelle"
EPS - ESC
PSE : -
éducation du consommateur (4e)
- éducation à l"autonomie et à la responsabilité (3e) Domaine 3 "Technologie, sciences et découverte de la vie profession- nelle et des métiers"TIM - Biologie_Ecologie - Physique_chimie
STP (M12) : 3 thèmes au choix
?l"animal ?les végétaux cultivés ?l"aménagement et la valorisation de l"espace ?les matériaux ?l"énergie ?l"accueil-vente ?les activités de loisirs ?le cadre de vie en milieu familial et du soin à l"enfant ?le cadre de vie et les activités de restauration ?la transformation des produits agricoles Enseignement facultatif: Langue vivante étrangère 2Enseignement de complément:
LV étrangère 2 ou Langues et cultures régionales ou Langue des signes françaiseStages collectifs :
Accueil - Projet - Education à la santé et à la sexualitéSemaines thématiques :Accueil des élèves - Mise en uvre et valorisation des projets - Education à la
santé et à la sexualitéStages en entreprise ou organisme= 1 semaine (4e) et 1 à 2 semaines (3e) sous condition d"âge. (Cf. textes règlementaires en vigueur)
Vie de classe: 10 heures annuelles
Remise à niveau : 1 heure par semaineAccompagnement personnalisé (AP): 2 heures par semaine pour tous les élèves
Pluridisciplinaritéde 3h50 par semaine
Horaire total semaine 28h (4e) et 29h (3e)Les incontournablesde la Réforme du collègeLes domaines 1, 2 et 3 se retrouvent dans les enseignements disciplinaires. Le M12 devient EPI à la fois dans les théma?ques et dans les modalités d"enseignement. La PSE est
traitée en EPI.Ce document n"a pas de valeur règlementaire. Il a voca?on d"informer les acteurs impliqués dans la forma?on des 4ème, 3ème EA.
Complément d"informations...
Le socle commun a été redéfini en 2015.
L"évaluation du socle devient progressive selon une échelle de références*. Elle est prise en compte pour la délivrance
du DNB. Les 3 parcours sont à articuler avec les enseignements obligatoires et les EPI. LeNouveauDiplôme National du Brevet sera mis en oeuvre à la session 2017. Il comporte une série "professionnelle"
accessible aux candidats de l"EA. Le DNB comprend pour sa délivrance :?l"évaluation tout au long de l"année du Nouveausocle commun, par l"échelle de références
?les épreuves terminales (première session : juin 2017) - 1 épreuve terminale écrite de français, histoire-géographie - EMC.- 1 épreuve terminale écrite de mathématiques et sciences (physique-chimie et biologie-écologie).
- 1 épreuve terminale orale portant au choix de l"élève, sur 1 EPI ou 1 PARCOURS.Échelle de références : "maîtrise insuffisante» ou "maîtrise fragile» ou "maîtrise satisfaisante» ou "très bonne maîtrise»
?L"épreuve orale d"histoire des arts (HIDA) n"est pas maintenue pour le DNB 2017 et la dernière session aura lieu en juin 2016.
?Les notes de CCF de 3e ne sont plus prises en compte pour le calcul de la moyenne générale concourant à l"obten?on du
DNB (la dernière session aura lieu en juin 2016). NouveauSocle commun de connaissances, de compétences et de cultureDomaine de compétenceObjecfs visés
D 1Les langages pour penser et communiquer
Appren?ssage et maîtrise :
? langue française ? langues vivantes étrangères ou régionales ? langages scien?fiques, mathémathiques, informa?ques ? langages du corpsD ?2Les méthodes et ou?ls pour apprendreEnseignement explicite des moyens d"accès à l"informa?on?documenta?on,
des ou?ls numériques, de la conduite de projets + organisa?on des appren?ssages.D ?3La formaon de la personne et du citoyen
Appren?ssage de la vie en société, de l"ac?on collec?ve, de la citoyenneté (forma?on morale et civique)D ?4Les systèmes naturels et les systèmes techniquesDéveloppement de la curiosité, du sens de l"observa?on, de la capacité à
résoudre des problèmes dans un domaine centré sur l"approche scien?fique et technique de la Terre et de l"univers. D ?5Les représentaons du monde et l"acvité humaine Compréhension des sociétés dans le temps et dans l"espace + interpréta?on des produc?ons culturelles + connaissance du monde social contemporain.Les 5 domaines cidessus sont à évaluer progressivement au cours du cycle 4. L"aeinte des objecfs des 5 domaines du socle est inscrite dans
le Livret Scolaire Unique Numérique (LSUN) qui remplacera le Livret Personnel de Compétences (LPC).
SIGLIER
EA Enseignement agricole
DNB Diplôme national du brevet
PSE Prévention santé environnement
EMC Enseignement moral et civique
EPI Enseignement pratique interdisciplinaire
STP Sciences et techniques professionnelles
CNS Commission nationale spécialisée
IEA Inspection de l"enseignement agricole
TIM Technologies de l"informatique et du multimédiaCALENDRIER
⧫Inspection : écriture des nouveaux référentiels 4e EA et 3e EA : novembre2015 - février 2016
⧫Instances nationales : mars et mai 2016 ⧫Sessions d"accompagnement en régions : avril - mai 2016⧫Mise en uvre des nouveaux référentiels 4e EA et 3e EA dans lesétablissements agricoles publics et privés sous contrat : Rentrée scolaire 2016
Chlorofil: h?p://www.chlorofil.fr/
MEN: h?p://www.educa?on.gouv.fr/pid25535/bulle?n_officiel.html?cid_bo=87834 Eduscol: h?p://eduscol.educa?on.fr/cid74945/le?parcours?d?educa?on?ar?s?que?et?culturelle.html Ministère de l"agriculture, de l"agroalimentaire et de la forêtDirection générale de l"enseignement et de la recherche - Sous-direction des politiques de formations et d"éducation - Janvier 2016
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