[PDF] Québec o Jun 17 2019 6e anné

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Ministère

de l'Éducationet de %EnseignementsupérieurQuébec o Direction de l'accès à l'information et des plaintes

Québec, le 17 juin 2019

PAR COURRIEL

Objet : Demande d'accès aux documents administratifs

Notre dossier :16310/19-8

M onsieur,

La présente

a pour objet de faire le suivi de votre demande d'accès visant

à obtenir les

d ocuments suivants Les statistiques de réussite des élèves aux

épreuves d'écriture

ministérielles (fm du 3e cycle du primaire, fin du lei cycle du secondaire 'et

Se secondaire), et ce, pour

les années 2011 à 2

017 ainsi

que 2018, si disponibles. P lus précisément • le taux de réussite aux

épreuves ;

• la réussite par critères d'évaluation; la répartition des cotes par critères.

Vous trouverez ci joint

les documents devant répondre à votre demande.

Toutefois, vous

constaterez que les tableaux des résultats par blocs d'évaluation et ceux des résultats aux c ritères d'évaluation ne contiennent que les données concernant l'épreuve d'écriture en français de Se secondaire. Suivant l'article 231 de la Loi sur l'instruction publique, des preuves obligatoires sont préparées et imposées par le ministre aux

élèves de la 4e et de

la 6e années du primaire, ainsi qu'aux

élèves de

la 2e année du secondaire. Toutefois, l'administration et la correction de ces épreuves relèvent des

écoles et des

commissions scolaires et les résultats ne sont pas transmis au

Ministère.

Conformément à l'article 51

de la Loi sur l'accès aux documents des organismes publics et sur la protection des renseignements personnels (RLRQ, chapitre A-2.1), vous pouvez demander la révision de cette décision auprès de la Commission d'accès

à l'information.

Vous trouverez en

annexe une note explicative à cet effet. V euillez agréer, Monsieur, nos salutations distinguées. L a responsable de l'accès aux documents, I ngrid Barakatt

IB/JC/jr

P,J . 20

E difice Marie-Guyart

1035, rue De (a Chevrotière, 27e étage

Québec (Québec) G1 R SAS

T

éléphone :418 528-6060

Télécopieur :418 528-2028

a cces @ e d u cat i o n. g o u v, q c. ~a

Responsable de l'évaluation

ÈveͲMarieCastonguay

Coordination de l'évaluation

JacintheGiguère

Analyse et rédaction

JacintheGiguèreetCarolineBégin

Collaboration

LiseOuellet

Mélanie

FisetetAudreySanschagrin

Révision linguistique

Directiondescommunications

Comité d'évaluation

Linda

Drouin

JacintheGiguère

SophieGrieco

StéphaneLajeunesse

ChantaleMercier

JohanneMorin

Marie

ͲFranceMorin

LiseOuellet

BrigittePilon

ClaireRousseau

Valérie

Saysset

Ce

©GouvernementduQuébec

ISBN97

8Ͳ2Ͳ550Ͳ72470Ͳ4(PDF)

Dépôtlégal - BibliothèqueetArchivesnationalesduQuébec,2015 14

Ͳ00508

Plan d'action pour l'amélioration du français II T able des matières TABLE DES MATIÈRES ........................................................................ ............................................................................... II LISTE DES TABLEAUX ........................................................................ ............................................................................... VI LISTE DES FIGURES ........................................................................ ................................................................................ VIII LISTE DES ANNEXES ........................................................................ ................................................................................. XI

LISTE DES TABLEAUX EN ANNEXE ........................................................................

........................................................... XII

INTRODUCTION 1

1 CONTEXTE D'ÉVALUATION 2

1.1 Le Plan d'action pour l'amélioration du français à l'enseignement primaire et secondaire ............................. 2

1.2 Les effets attendus sur les apprentissages des élèves ........................................................................

............... 3

2 STRATÉGIE D'ÉVALUATION 4

2.1 But de l'évaluation ........................................................................

..................................................................... 4

2.2 Comité d'évaluation ........................................................................

................................................................... 4

2.3 Questions d'évaluation ........................................................................

.............................................................. 4

2.4 Méthodologie ........................................................................

............................................................................. 5

2.4.1 Sources d'information ........................................................................

................................................ 6

2.4.2 Échantillons ........................................................................

................................................................. 6

2.4.3 Épreuves d'écriture ........................................................................

..................................................... 8

2.4.3.1 Contexte des épreuves ........................................................................

................................ 8

2.4.3.2 Description des épreuves ........................................................................

............................ 8

2.4.3.3 Correction des épreuves ........................................................................

........................... 10

2.4.3.4 Limites liées à l'utilisation des épreuves ........................................................................

... 12

2.4.4 Méthodes d'analyse des données ........................................................................

............................ 12

3 ANALYSE DES RÉSULTATS AUX ÉPREUVES D'ÉCRITURE (2009, 2010 ET 2011) 14

3.1 Épreuve obligatoire d'écriture, fin du 2

e cycle du primaire ........................................................................ ..... 15

3.1.1 Résultats de l'ensemble des élèves de la fin du 2

e cycle du primaire............................................... 15

3.1.1.1 Réussite à l'épreuve ........................................................................

.................................. 15

3.1.1.2 Longueur des textes ........................................................................

.................................. 16

3.1.1.3 Réussite par critère ........................................................................

................................... 16

3.1.1.4 Répartition des cotes par critère ........................................................................

.............. 17

3.1.2 Analyse des résultats selon le sexe des élèves ........................................................................

......... 18

3.1.2.1 Réussite à l'épreuve selon le sexe ........................................................................

............. 18

3.1.2.2 Longueur des textes selon le sexe........................................................................

............. 18

3.1.2.3 Réussite par critère selon le sexe ........................................................................

.............. 19

3.1.2.4 Répartition des cotes par critère selon le sexe ................................................................. 20

3.1.3 Faits saillants et éléments d'interprétation - Résultats obtenus à l'épreuve obligatoire

d'écriture de la fin du 2 e cycle du primaire ........................................................................ ................ 21

3.2 Épreuve obligatoire d'écriture, fin du 3

e cycle du primaire ........................................................................ ..... 23

3.2.1 R

ésultats de l'ensemble des élèves de la fin du 3 e cycle du primaire............................................... 23

3.2.1.1 Réussite à l'épreuve ........................................................................

.................................. 23

3.2.1.2 Longueur des textes ........................................................................

.................................. 24

3.2.1.3 Réussite par critère ........................................................................

................................... 24

3.2.1.4 Répartition des cotes par critère ........................................................................

.............. 25

3.2.2 Analyse des résultats selon le sexe des élèves ........................................................................

......... 25

3.2.2.1 Réussite à l'épreuve selon le sexe ........................................................................

............. 25

3.2.2.2 Longueur des textes selon le sexe........................................................................

............. 26

3.2.2.3 Réussite par critère selon le sexe ........................................................................

.............. 26

3.2.2.4 Répartition des cotes par critère selon le sexe ................................................................. 27

Plan d'action pour l'amélioration du français III

3.2.3 Faits saillants et éléments d'interprétation - Résultats obtenus à l'épreuve obligatoire

d'écriture de la fin du 3 e cycle du primaire ........................................................................ ................ 28

3.3 Épreuve obligatoire d'écriture, fin du 1

er cycle du secondaire ........................................................................ 30

3.3.1 Résultats de l'ensemble des élèves de la fin du 1

er cycle du secondaire .......................................... 30

3.3.1.1 Réussite à l'épreuve ........................................................................

.................................. 30

3.3.1.2 Longueur des textes ........................................................................

.................................. 31

3.3.1.3 Réussite par critère ........................................................................

................................... 31

3.3.1.4 Répartition des cotes par critère ........................................................................

.............. 32

3.3.2 Analyse des résultats selon le sexe des élèves ........................................................................

......... 32

3.3.2.1 Réussite à l'épreuve selon le sexe ........................................................................

............. 32

3.3.2.2 Longueur des textes selon le sexe........................................................................

............. 33

3.3.2.3 Réussite par critère selon le sexe ........................................................................

.............. 33

3.3.2.4 Répartition des cotes par critère selon le sexe ................................................................. 34

3.3.3 Faits saillants et éléments d'interprétation - Résultats obtenus à l'épreuve obligatoire

d'écriture de la fin du 1 er cycle du secondaire ........................................................................ ........... 35

3.4 Épreuve unique d'écriture, 5

e secondaire ........................................................................ ............................... 37

3.4.1 Résultats de l'ensemble des élèves de 5

e secondaire ...................................................................... 37

3.4.1.1 Réussite à l'épreuve ........................................................................

.................................. 37

3.4.1.2 Longueur des textes ........................................................................

.................................. 38

3.4.1.3 Réussite par critère ........................................................................

................................... 38

3.4.1.4 Répartition des cotes par critère ........................................................................

.............. 40

3.4.2 Analyse des résultats selon le sexe des élèves ........................................................................

......... 41

3.4.2.1 Réussite à l'épreuve selon le sexe ........................................................................

............. 41

3.4.2.2 Longueur des textes selon le sexe........................................................................

............. 41

3.4.2.3 Réussite par critère selon le sexe ........................................................................

.............. 41

3.4.2.4 Répartition des cotes par critère selon le sexe ................................................................. 42

3.4.3 Faits saillants et éléments d'interprétation - Résultats obtenus à l'épreuve unique d'écriture

de 5 e secondaire ........................................................................ ......................................................... 44

4 ANALYSE DES RÉSULTATS DU QUESTIONNAIRE 46

4.1 Réponses des élèves à chacune des questions, fin du 2

e cycle du primaire .................................................... 46

4.1.1 Perception de soi et motivation à l'égard de la lecture et de l'écriture ........................................... 46

4.1.2 Pratiques de lecture ........................................................................

.................................................. 47

4.1.3 Choix de livres en classe ........................................................................

........................................... 48

4.1.4 Stratégies d'écriture utilisées ........................................................................

................................... 48

4.1.5 Pratiques d'écriture à l'extérieur de l'école ........................................................................

............. 49

4.2 Réponses des élèves à chacune des questions, fin du 3

e cycle du primaire .................................................... 49

4.2.1 Perception de soi et motivation à l'égard de la lecture et de l'écriture ........................................... 49

4.2.

2 Pratiques de lecture ........................................................................

.................................................. 50

4.2.3 Choix de livres en classe ........................................................................

........................................... 50

4.2.4 Stratégies d'écriture utilisées ........................................................................

................................... 51

4.2.5 Pratiques d'écriture à l'extérieur de l'école ........................................................................

............. 52

4.3 Réponses des élèves à chacune des questions, fin du 1

er cycle du secondaire ............................................... 52

4.3.1 Perception de soi et motivation à l'égard de la lecture et de l'écriture ........................................... 52

4.3.2 Pratiques de lecture ........................................................................

.................................................. 53

4.3.3 Choix de livres en classe ........................................................................

........................................... 53

4.3.4 Stratégies d'écriture utilisées ........................................................................

................................... 54

4.3.5 Pratiques d'écriture à l'extérieur de l'école ........................................................................

............. 55

4.4 Analyse des réponses selon le sexe des élèves ........................................................................

........................ 55

4.4.1 Fin du 2

e cycle du primaire ........................................................................ ....................................... 55

4.4.1.1 Perception de soi et motivation à l'égard de la lecture et de l'écriture chez les

filles et les garçons ........................................................................ .................................... 55

4.4.1.2 Pratiques de lecture chez les filles et les garçons ............................................................. 56

4.4.1.3 Choix de livres en classe par les filles et les garçons ......................................................... 57

4.4.1.4 Stratégies d'écriture utilisées par les filles et les garçons ................................................. 57

Plan d'action pour l'amélioration du français IV

4.4.1.5 Activités d'écriture pratiquées à l'extérieur de l'école par les filles et les garçons .......... 58

4.4.2 Fin du 3

e cycle du primaire ........................................................................ ....................................... 59

4.4.2.1 Perception de soi et motivation à l'égard de la lecture et de l'écriture chez les

filles et les garçons ........................................................................ .................................... 59

4.4.2.2 Pratiques de lecture chez les filles et les garçons ............................................................. 59

4.4.2.3 Choix de livres en classe par les filles et les garçons ......................................................... 60

4.4.2.4 Stratégies d'écriture utilisées par les filles et les garçons ................................................. 61

4.4.2.5 Activités d'écriture pratiquées à l'extérieur de l'école par les filles et les garçons .......... 61

4.4.3 Fin du 1

er cycle du secondaire........................................................................ ................................... 62

4.4.3.1 Perception de soi et motivation à l'égard de la lecture et de l'écriture chez les filles et les garçons ........................................................................

.................................... 62

4.4.3.2 Pratiques de lecture chez les filles et les garçons ............................................................. 63

4.4.3.3 Choix de livres en classe par les filles et les garçons ......................................................... 63

4.4.3.4 Stratégies d'écriture utilisées par les filles et les garçons ................................................. 64

4.4.3.5 Activités d'écriture pratiquées à l'extérieur de l'école par les filles et les garçons .......... 65

4.5 Analyse des réponses selon le niveau scolaire........................................................................

......................... 65

4.5.1 Perception de soi et motivation à l'égard de la lecture et de l'écriture ........................................... 65

4.5.2 Choix de livres en classe ........................................................................

........................................... 68

4.5.3 Stratégies d'écriture utilisées ........................................................................

................................... 69

4.5.4 Pratiques d'écriture à l'extérieur de l'école ........................................................................

............. 70

4.6 Faits saillants et éléments d'interprétation - Résultats du questionnaire ...................................................... 71

5 LIENS ENTRE LES RÉPONSES AU QUESTIONNAIRE ET LES RÉSULTATS AUX ÉPREUVES 73

5.1 Fin du 2

e cycle du primaire ........................................................................ ....................................................... 73

5.1.1 Perception de soi et motivation à l'égard de la lecture et de l'écriture ........................................... 73

5.1.2 Stratégies d'écriture utilisées ........................................................................

................................... 74

5.1.3 Activités d'écriture pratiquées à l'extérieur de l'école ..................................................................... 74

5.2 Fin du 3

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