SEQUENCE N°6 LARGUMENTATION DANS Claude Gueux de PDF

Victor Hugo - Claude Gueux

exercices dans une cour minuscule où les prisonniers tournent en rond. ... Aussi

• Attentions et contexte : Dans le cadre de cette ERR nous avons

Séquence de seconde Bac pro 3 ans en lettres

Comment accompagner les élèves dans leur compréhension et leur

28 oct. 2021 L'année de seconde en français permet une première approche des exercices écrits et oraux ... Claude Gueux ». La description du contexte des ...

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La décision: tension croissante du récit. O.L. : Exercice de réécriture : Réécrire l'argumentation de Claude Gueux au discours direct p.54 : « Claude reprit…

LACONTRACTIONDETEXTE

Sont proposés ici une méthode globale qui évoque la contraction étape par étape

le Vert et lAmarante

8 juil. 2019 Se considérant comme le digne émule de Claude Gueux on le surnomme le. « Petit Gueux ». ... personnels blessés ou assassinés dans l'exercice de ...

Rapport du jury

français dans le second degré. Les membres de jury s'accordent en effet à ... exercice demandé. 10 – Exercices écrits : bien choisir parmi les propositions ...

Hugo - Claude Gueux

à l'exercice d'un esprit critique sans limite. Un quart de siècle plus tard Jean Massin. Le Club français du livre

français Corpus et pistes de lectures cursives

GERICAULT Le Radeau de la Méduse

Défendre Dreyfus

Séance en français : - Etude de Claude Gueux de Victor Hugo. Rédaction d'une L'évaluation de cet exercice est basée sur l'écrit et sur l'oral.

Victor Hugo - Claude Gueux

L'étude de Claude Gueux est pertinente en classe de Claude Gueux est un récit bref ... Le Dictionnaire de l'Académie française (édition de.

Annexe 1 : la plaidoirie de la partie civile

Bien sûr vous avez entendu les dépositions des autres prisonniers : « Claude Gueux a eu raison

Peine de mort

l'avocat du Ministère Public contre Claude. Gueux a lieu dans un tribunal français. Tous les arguments pour sa condamnation sont utilisés pour obtenir.

Cette séquence sur Claude Gueux de Victor Hugo a été réalisée par

tousil était prêt à l'écouter. ») -.Caractérisation des deux types de discours et exercices de transposition. Séance 6: lecture analytique pp. 70-72 ( ...

SEQUENCE N°6 LARGUMENTATION DANS Claude Gueux de

Travail préalable : lecture de l'œuvre et du dossier de présentation sur Hugo. Questionnaire de lecture. 1. Avec qui Claude Gueux vivait-il avant d'être

• Intentions et contexte : Dans le cadre de cette ERR nous avons

Assurer la maîtrise de la langue française. - Gérer la différenciation Séquence fin de la 2nde Parcours de personnages : Claude Gueux de Hugo 1834.

1 Seconde Exercices sur largumentation Séchauffer Exercice 1

Victor Hugo Claude Gueux

2NDE LIVRES

Nous vous souhaitons des vacances enrichissantes. 1) Des classiques : Trois contes. Flaubert. Claude Gueux. Victor Hugo. Une vie.

LACONTRACTIONDETEXTE

second temps des exercices correspondant à chaque étape de la contraction et constituant des exemples de ce qui peut être mis en œuvre dans les classes

Lire une oeuvre argumentative du XIXe siècle contre la peine de

O.L. : Exercice de réécriture : Réécrire l'argumentation de Claude Gueux au discours sur le Dernier jour d'un condamné p.98-99 du Manuel Français livre ...

SEQUENCE N°6

L"ARGUMENTATION DANS Claude Gueux de Victor Hugo

Objectif : Repérer et utiliser l"argumentation dans le récit.

Objectifs spécifiques :

SEANCE N°1

Objectif : Comprendre le contexte d"écriture.

Dominante : Lecture

Support :

Travail préalable : lecture de l"oeuvre et du dossier de présentation sur Hugo.

Questionnaire de lecture.

1. Avec qui Claude Gueux vivait-il avant d"être incarcéré ?

2. Pour quelle raison est-il condamné ?

3. Avec qui Claude Gueux devient-il grand ami ?

4. En quoi cet ami est-il utile à Claude Gueux ?

5. Pourquoi le directeur de l"atelier semble-t-il, selon Hugo, haïr Claude Gueux ?

6. Que tente de faire Claude Gueux lorsque le directeur de l"atelier le sépare de son ami ?

7. Pourquoi Claude Gueux est-il finalement condamné à mort ?

8. Quel est le but recherché par Hugo dans cet ouvrage ?

9. Avez vous aimé ou non ce livre ? pourquoi ?

Lecture du paratexte.

Synthèse du document :

Quel est le type de ce texte ? Quels éléments permettent de le dire ? Quels éléments dans la jeunesse de Hugo contribuent à son engagement ?

Quelle autre oeuvre a-t-il écrite à ce même sujet ? Quels éléments de l"oeuvre peuvent faire

penser aux Misérables ?

De quel élément est tiré cette oeuvre ?

Expliquer la lettre du négociant p.29

Explication de l"illustration p.33.

Si le temps le permet, activité bonus : travailler en binôme au choix d"un passage et donner les raisons de ce choix.

SEANCE N°2

Objectif : Visée argumentative du texte narratif.

Dominante : Lecture

Support : Incipit jusqu"à la ligne 82 " Des providences » En quoi peut-on dire que cet incipit présente la situation initiale ? Quelles informations sont données ? Sont-elles très développées ? Sont-elles données brutes ? Le passage est-il uniquement narratif ? Relever les passages qui sont des commentaires du narrateur. Trouver une classification à ces interventions. Parmi ces commentaires, classer ceux qui ont pour but : - de montrer la véracité et la volonté d"être sincère ; - de relancer le récit ; - d"émettre une critique qui va dans le sens de la remise en cause de la justice. Quels éléments font-appel à la persuasion plutôt qu"à la conviction ? Quels éléments permettent d"identifier les commentaires du narrateur ?

Première synthèse :

Un récit peut avoir une visée argumentative. Les éléments narratifs y sont alors accompagnés de commentaires du narrateur qui rappellent la thèse. Le texte argumentatif est, en effet, souvent marqué par une présence forte du narrateur. Celui-ci s"exprime parfois à la première personne. Ses commentaires se reconnaissent par le lexique appréciatif (beau/laid, bon/mauvais, gentil/méchant...), les verbes de modalisation ( savoir, penser, juger, douter...), le présent, temps de l"énoncé ancré, etc... Quand la description sert l"argumentation : Portraits. Quels sont les sens du mot " figure » ( " une figure digne et grave ») ? En quoi ces sens participent à l"argumentation ?

" Honnête ouvrier naguère, voleur désormais » : commenter cette expression (parallélisme,

contraste). Quel plan suit le portrait de Claude ? Quels aspects de sa physionomie semblent cependant déjà refléter son caractère ?quotesdbs_dbs7.pdfusesText_5

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SEQUENCE N°6

L"ARGUMENTATION DANS Claude Gueux de Victor Hugo

Objectifs spécifiques :

SEANCE N°1

Objectif : Comprendre le contexte d"écriture.

Dominante : Lecture

Support :

Questionnaire de lecture.

1. Avec qui Claude Gueux vivait-il avant d"être incarcéré ?

2. Pour quelle raison est-il condamné ?

3. Avec qui Claude Gueux devient-il grand ami ?

4. En quoi cet ami est-il utile à Claude Gueux ?

5. Pourquoi le directeur de l"atelier semble-t-il, selon Hugo, haïr Claude Gueux ?

6. Que tente de faire Claude Gueux lorsque le directeur de l"atelier le sépare de son ami ?

7. Pourquoi Claude Gueux est-il finalement condamné à mort ?

8. Quel est le but recherché par Hugo dans cet ouvrage ?

9. Avez vous aimé ou non ce livre ? pourquoi ?

Lecture du paratexte.

Synthèse du document :

De quel élément est tiré cette oeuvre ?

Expliquer la lettre du négociant p.29

Explication de l"illustration p.33.

SEANCE N°2

Dominante : Lecture

Première synthèse :