[PDF] Textes Législatifs et Réglementaires Relatifs à lEnseignement

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Royaume du Maroc

Ministère de l'Enseignement Supérieur de la

Formation des Cadres et de la Recherche

Scientifique

Textes Législatifs et Réglementaires

Relatifs à l'Enseignement Supérieur

Décembre 2010

Sommaire

¾ Loi N° 01-00 portant organisation de l'enseignement supérieur Dahir n° 1-00-199 du 15 safar 1421 (19 mai 2000) portant promulgation de la loi n° 01-00 portant organisation de l'enseignement supérieur

¾ Conseil supérieur de l'enseignement

Loi dahir n° 1-05-152 du 11 moharrem 1427 (10 février 2006) portant réorganisation du conseil supérieur de l'enseignement. ¾ Commission nationale de coordination de l'enseignement supérieur Décret n° 2-01-2330 du 22 rabii 11423 (4 juin 2002) fixant la composition et le fonctionnement de la commission nationale de coordination de l'enseignement supérieur ainsi que les modalités de désignation de ses membres.

¾ Création des universités

Dahir portant loi n° 1-75-398 du 10 chaoual 1395 (16 octobre 1975) portant création

d'universités. ¾ Création des établissements universitaires Décret n° 2-90-554 2 rejeb 1411 (18 janvier 1991) relatif aux établissements universitaires et aux cites universitaires. ¾ Vocation des établissements universitaires Décret n° 2-04-89 du 18 rabii H 1425 (7 juin 2004) fixant la vocation des établissements universitaires, les cycles des études supérieures ainsi que les diplômes nationaux correspondants tel qu'il a été modifié et complété.

¾ Conseils des universités

Décret n° 2-01-2326 du 22 rabii i 1423 (4 juin 2002) fixant les modalités de désignation et

d'élection de membres des conseils des universités.

Arrêté du ministre de l'enseignement supérieur, de la formation des cadres et de la

recherche scientifique n° 1269-02 du 11 rejeb 1423 (19 septembre 2002) fixant les modalités d'organisation des élections des membres élus des conseils des universités.

¾ Conseil de gestion de l'université

Décret n° 2-01-2327 du 22 rabii 11423 (4 juin 2002) fixant les modalités de désignation des membres du conseil de gestion de l'université. ¾ Conseils des établissements universitaires Décret n° 2-01-2328 du 22 rabii i 1423 (4 juin 2002) fixant la composition des conseils des établissements universitaires, le mode de désignation ou d'élection de leurs membres ainsi que les modalités de leur fonctionnement.

Arrêté du ministre de l'enseignement supérieur, de la formation des cadres et de la

recherche scientifique n° 1270-02 du 11 rejeb 1423 (19 septembre 2002) fixant les modalités d'élection des membres élus des conseils des établissements universitaires.

¾ Commission Scientifique

Décret n° 2-01-2329 du 22 rabii 11423 (4 juin 2002) fixant la composition et le fonctionnement de la commission scientifique des établissements universitaires ainsi que les modalités de désignation et d'élection de ses membres

Arrêté du ministre de l'enseignement supérieur, de la formation des cadres et de la

recherche scientifique n° 1271-02 du 11 rejeb 1423 (19 septembre 2002) fixant les

modalités d'élection des représentants des professeurs de l'enseignement supérieur au sein

de la commission scientifique.

¾ Conseil de discipline

Décret n° 2.06.619 du 28 choual 1429 (28 octobre 2008) relatif au conseil de discipline concernant les étudiants. ¾ Cahiers des normes pédagogiques nationales

Arrêté du ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur, de la formation

des cadres et de la recherche scientifique n°2141-08 du 19 rabii i 1430 (15 avril 2009) approuvant le cahier des normes pédagogiques nationales du cycle du diplôme universitaire de technologie.

Arrêté du ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur, de la formation

des cadres et de la recherche scientifique n° 1695-04 du 9 chaabane 1425 (24 septembre 2004) approuvant le cahier des normes pédagogiques nationales du cycle, de la licence.

Arrêté du ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur, de la formation

des cadres et de la recherche scientifique n°2137-08 du 19 rabii i 1430 (15 avril 2009) approuvant le cahier des normes pédagogiques nationales du cycle de la licence en sciences et techniques.

Arrêté du ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur, de la formation

des cadres et de la recherche scientifique n° 1810-05 du 10 chaabane 1426 (15 septembre 2005) approuvant le cahier des normes pédagogiques nationales du cycle de master.

Arrêté du ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur, de la formation

des cadres et de la recherche scientifique n°2140-08 du 19 rabii i 1430 (15 avril 2009) approuvant le cahier des normes pédagogiques nationales du cycle de master en sciences et techniques.

Arrêté du ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur, de la formation

des cadres et de la recherche scientifique n°2142-08 du 19 rabii i 1430 (15 avril 2009) approuvant le cahier des normes pédagogiques nationales des deux années préparatoires des écoles d'ingénieurs.

Arrêté du ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur, de la formation

des cadres et de la recherche scientifique n°2136-08 du 19 rabii i 1430 (15 avril 2009) approuvant le cahier des normes pédagogiques nationales du cycle ingénieur délivre par les

établissements universitaires.

Arrêté du ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur, de la formation

des cadres et de la recherche scientifique n° 2138-08 du 19 rabii i 1430 (15 avril 2009) approuvant le cahier des normes pédagogiques nationales du cycle des écoles nationales de commerce et de gestion. Arrête du ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur, de la formation des cadres et de la recherche scientifique n° 2139-08 du 19 rabii i 1430 (15 avril 2009) approuvant le cahier des normes pédagogiques nationales du cycle de traducteur.

Arrêté du ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur, de la formation

des cadres et de la recherche scientifique n° 1371-07 du 22 ramadane 1429 (23 septembre

2008) approuvant le cahier des normes pédagogiques nationales du cycle de Doctorat.

¾ Statut particulier du corps des enseignants- chercheurs de l'enseignement supérieur Décret n° 2-96-793 du 11 chaoual 1417 (19 février 1997) portant statut particulier du corps

des enseignants chercheurs de l'enseignement supérieur, tel qu'il a été modifié et complété

Arrêté du ministre de l'enseignement supérieur, de la formation des cadres et de la

recherche n° 1124-97 du 28 safar 1418 (4 juillet 1997) fixant les modalités d'organisation du concours de recrutement des professeurs de l'enseignement supérieur, tel qu'il a été modifié et complété

Arrêté du ministre de l'enseignement supérieur, de la formation des cadres et de la

recherche scientifique n°1125-97 du 28 safar 1418 (4 juillet 1997) fixant les modalités d'organisation du concours de recrutement des professeurs - assistants

Arrêté conjoint du ministre de l'enseignement supérieur, de la formation des cadres et de la

recherche scientifique, du ministre de 1' économie, des finances, de la privatisation et du tourisme et du ministre de la fonction publique et de la réforme administrative n° 1073-02 du 4 joumada i 1423 (15 juillet 2002) fixant les modalités d'application de 1' article 6 du décret n° 2-96-793 du 11 chaoual 1417 (19 février 1997) portant statut particulier du corps des enseignants-chercheurs de 1' enseignement supérieur

Arrêté du ministre de l'enseignement supérieur, de la formation des cadres et de la

recherche scientifique n° 954-03 du 27 rabii i 1424 (29 mai 2003) fixant les critères

d'avancement de grade des enseignants-chercheurs de l'enseignement supérieur prévus à l'article 14 du décret n° 2-96-793 du 11 chaoual 1417 (19 février 1997) portant statut particulier du corps des enseignants-chercheurs de l'enseignement supérieur.

Arrêté du ministre de l'enseignement supérieur, de la formation des cadres et de la

recherche scientifique n ° 637-97 du 29 kaada 1417 (8 avril 1997) fixant le rayon du ressort territorial au sein du quel les enseignants chercheurs peuvent effectuer le reliquat de leur service d'enseignement ¾ Indemnités allouées aux enseignants vacataires de l'enseignement supérieur

Décret n° 2-08-11 du 05 rajeb 1429 (09 juillet 2008) relatifs aux indemnités allouées aux

enseignants vacataires de l'enseignement supérieur.

¾ Habilitation universitaire

Décret n°2-96-794 du 11 chaoual 1417 (19 février 1997) fixant les conditions et les

modalités d'organisation de l'habilitation universitaire, tel qu'il a été modifié et complété

¾ Équivalence des diplômes

Décret n° 2-01-333 du 28 rabii i 1422 (21 juin 2001) relatif aux conditions et à la

procédure de l'octroi des équivalences de diplômes de l'enseignement supérieur.

Arrêté du ministre de l'enseignement supérieur, de la formation des cadres et de la

recherche scientifique n° 370-03 du 15 hija 1423 (17 février 2003) pris pour l'application du décret n° 2-01-333 du 28 rabii i 1422 (21 juin 2001) relatif aux conditions et à la procédure de l'octroi des équivalences de diplômes de l'enseignement supérieur. ¾ Comité permanent interministériel de la recherche scientifique et du développement

économique

Décret n°2.00.1019 du 19 rabii ii (11 juillet 2001) portant institution du comité permanent interministériel de la recherche scientifique et du développement technologique ¾ Centre national pour la recherche scientifique et technique Dahir n° 1.01-170 du 11 joumada i 1422 (1er août 2001) portant promulgation de la loi

80.00 relative au centre national pour la recherche scientifique et technique

Décret n° 2.02.602 du 9 rejeb 1423 (17 septembre 2002) pris pour l'application de la loi n°

80.00 relative au centre national pour la recherche scientifique et technique

Arrêté du ministre délégué auprès du ministre de l'enseignement supérieur, de la formation

des cadres et de la recherche scientifique, chargé de la recherche scientifique n° 1756.03

du 25 rejeb 1424 (22 septembre 2003) fixant les modalités d'élection des représentants élus

du conseil d'administration du centre national pour la recherche scientifique et technique. ¾ Fonds national de soutien à la recherche scientifique et au développement technologique Dahir n° 1-00-351 du 29 ramadan 1421 (26 décembre 2000) portant promulgation de la loi de finances n° 55-00 pour l'année budgétaire 2001

¾ Groupements d'intérêt public

Dahir n° 1-00-204 du 15 safar 1421 (19 mai 2000) portant promulgation de la loi n° 08-00 relative aux groupements d'intérêt public > Décret n° 2.06.108 du 22 rabii i 1427 (21 avril 2006) pris pour l'application de la loi n°08-00 relative aux groupements d'intérêt public. ¾ Académie HASSAN II des sciences et techniques Dahir portant loi n° 1-93-364 du 19 rebia ii 1414 (6 octobre 1993) instituant une académie Hassan II des sciences et techniques *"* Académie Mohammed VI de la langue arabe Dahir n° 1-03-119 du 18 rabii ii 1424 (19 juin 2003) portant promulgation de la loi n°

10-02 portant création de l'académie MOHAMMED VI de la langue arabe.

B.O.F N" 4800 du 1/06/2000 (28 SAFAR 1421) PAGE : 393 DAHIR N" 1-00-199 DU 15 SAFAR 1421 (19 MAI 2000) PORTANT PROMULGATION DE LA LOI ND 01-00

PORTANT ORGANISATION DEL'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR.

LOUANGE A DIEU SEULI

(Grand Sceau de Sa Majesté Mohammed VI) Que l'on sache par les présentes - puisse Dieu en élever et en fortifier la teneur !

Que Notre Majesté Chérifienne,

Vu la Constitution, notamment ses articles 26 et 58,

A DECIDE CE QUI SUIT: Est promulguée et sera publiée au Bulletin officiel, à la suite du présent dahir, la loi n"

01-00 portant organisation de l'enseignement supérieur, adoptée par la Chambre des conseillers et la Chambre

des représentants. Fait à Rabat, le 15 safar 1421 (19 mai 2000).

Pour contreseing: Le Premier ministre,

ABDERRAHMAN YOUSSOUFI

Loi n 01-00 portant organisation de

l'enseignement supérieur

Principes et objectifs ARTICLE 1

L'enseignementsupérieur

de la présente loi, est fondé sur les principes suivants :

- Il est dispensé dans le cadre du respect des principes et valeurs de la foi islamique qui président à son

développement et à son évolution.

- Il est ouvert à tous les citoyens remplissant les conditions requises sur la base de l'égalité des chances.

- Il est exercé selon les principes des droits de l'Homme, de tolérance, de liberté de pensée, de création et

d'innovation, dans le strict respect des règles et des valeurs académiques d'objectivité, de rigueur scientifique et

d'honnêteté intellectuelle.

- Il relève de la responsabilité de l'Etat qui en assure la planification, l'organisation, le développement, la

régulation et l'orientation selon les besoins économiques, sociaux et culturels de la Nation, qui en définit la

politique nationale avec le concours de la communauté scientifique, du monde du travail et de l'économie ainsi

que des collectivités locales et particulièrement des régions.

- Il uvre à la poursuite du développement de l'enseignement en langue arabe dans les différents domaines de

formation, à la mobilisation des moyens nécessaires aux études et à la recherche sur la langue et la culture

Amazigh et à la maîtrise des langues étrangères et ce, dans le cadre d'une programmation définie pour la

réalisation de ces objectifs.

L'enseignement supérieur comprend l'enseignement supérieur public et l'enseignement supérieur privé. lia

pour objet :

* la formation des compétences et leur promotion ainsi que le développement et la diffusion des

connaissances dans tous les domaines du savoir;

* la contribution aux progrès scientifiques, technique, professionnel, économique et culturel de la Nation, en

tenant compte des besoins du développement économique et social ;

* la maîtrise et le développement des sciences, des techniques et du savoir-faire, par la recherche et

l'innovation; * la valorisation du patrimoine culturel marocain et le rayonnement de ses valeurs ancestrales. TITRE PREMIER DE L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR PUBLIC ARTICLE 2 : L'enseignement

supérieur public est assuré dans les universités ainsi que dans les établissements d'enseignement supérieur ne

relevant pas des universités.

Les enseignements sont dispensés dans les facultés, les écoles d'ingénieurs précédées de classes préparatoires,

les écoles et instituts supérieurs, les institutions de formation de cadres pédagogiques et de formation de

techniciens spécialisés ou équivalents.

L'enseignement supérieur public peut également être assuré dans des cycles spécifiques de préparation aux

métiers organisés, soit au sein des universités, soit au sein d'institutions supérieures existantes ou spécialement

créées à cet effet.

Chapitre premier

Des universités

ARTICLE 3 : Les universités ont pour missions principales : * la contribution au renforcement de l'identité islamique et nationale ; * la formation initiale et la formation continue ; * le développement et la diffusion du savoir,, de la connaissance et de la culture;

* la préparation des jeunes à l'insertion dans la vie active notamment par le développement des savoir-faire;

* la recherche scientifique et technologique ; * la réalisation d'expertises ; * la contribution au développement global du pays ; * la contribution à la promotion des valeurs universelles.

Les universités ont vocation normale à dispenser tous enseignements et formations initiales et à préparer et

délivrer les diplômes y afférents.

Elles organisent des formations continues au profit des personnes engagées ou non dans la vie active pour

répondre à des besoins individuels ou collectifs.

ARTICLE 4 : Les universités sont créées par la loi conformément à l'article 46 de la Constitution. Elles sont des

établissements publics dotés de la personnalité morale et de l'autonomie administrative et financière.

Elles sont placées sous la tutelle de l'Etat, laquelle a pour objet de faire respecter par les organes compétents

des universités, les dispositions de la présente loi, en particulier celles relatives aux missions qui leur sont

dévolues et, de manière générale, de veiller en ce qui les concerne, à l'application de la législation et de la

réglementation concernant les établissements publics.

ARTICLE 5 : Dans le cadre de l'exercice des missions qui leur sont imparties, les universités jouissent de

l'autonomie pédagogique, scientifique et culturelle, sous réserve des dispositions de la présente loi.

Certaines activités de formation et de recherche peuvent faire l'objet de contrats d'établissement pluriannuels

passés par les universités avec l'Etat.

ARTICLE 6 : Les universités sont pluridisciplinaires et peuvent, le cas échéant, être spécialisées. Elles regroupent

des établissements d'enseignement, de formation et de recherche ci-après désignés " établissements

universitaires", ainsi que des services d'université et des services communs.

ARTICLE 7 : Dans le cadre des missions qui leurs sont dévolues par la présente loi, les universités peuvent

assurer par voie de convention, des prestations de services à titre onéreux, créer des incubateurs d'entreprises

innovantes, exploiter des brevets et licences et commercialiser les produits de leurs activités.

Conformément à la législation en vigueur, et dans la limite des ressources disponibles dégagées par ces

activités, les universités peuvent, dans le but de renforcer leurs activités entrepreneuriales :

* prendre des participations dans des entreprises publiques et privées, sous réserve que ces participations ne

soient pas inférieures à 20% du capital social de ces entreprises ;

* créer des sociétés filiales sous réserve que ces sociétés aient pour objet la production, la valorisation et la

commercialisation de biens ou services dans les domaines économiques, scientifique, technologique et culturel,

et que les universités détiennent au moins 50% du capital social de ces filiales.

Les prises de participations et les créations de sociétés filiales, visées au deuxième alinéa du présent article,

sont approuvées par l'administration.

ARTICLE 8 : Les enseignements dispensés par les établissements universitaires sont organisés en cycles, filières

et modules, et sanctionnés par des diplômes nationaux.

La durée de chaque cycle et l'intitulé des diplômes correspondants sont fixés par voie réglementaire.

Les filières de formation sont constituées de modules obligatoires communs à toutes les universités et de

modules optionnels qui traduisent la diversité entre les universités dans le respect du libre choix de l'étudiant.

Ces enseignements doivent:

- comporter des troncs communs et comporter des passerelles entre les différentes filières et entre les

différents établissements ; - asseoir le cursus des étudiants sur l'orientation, l'évaluation et la réorientation ;

- baser l'acquisition des modules sur des évaluations régulières et capitaliser les modules acquis.

Les conditions d'accès aux cycles et filières, les régimes des études, les modalités d'évaluation et les conditions

d'obtention des diplômes sont proposés par le conseil de l'université concernée, soumis à l'avis de la commission

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