La notion de groupe
Il y a des groupes restreints. Il y a différents types de groupes : groupe d'appartenance et groupe de référence groupe formel et groupe informel. Groupe
Chapitre II Notion de structure de groupe
- Si de plus.
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Le psychologue social quant à lui va s'intéresser à l'individu au sein de ces groupes. Constater les influences qu'il subit au regard des différents groupes
Lémergence de la notion de groupe dhomologie
Trois articles apparaissent comme pionniers dans la définition et l'uti- lisation des groupes d'homologie : une communication de Vietoris (publiée en 1927) aux
La notion de groupe - Free
Groupe : ensemble d’individus interdépendants qui ont un but commun qui effectuent une tâche commune qui ont une forme d’interaction sociale entre eux (le face à face) qui s’influencent entre eux (interdépendance) Ex Une équipe de travail Il y a des groupes restreints Il y a différents types de groupes : groupe d’appartenance et
La dynamique des groupes - INSA Toulouse
langage et code propre au groupe Ce type de groupe apporte à l’individu son expérience la plus primitive et la plus complète de l’unité sociale 4 Le groupe large ou groupe « primaire momentané » : réunion de 25 à 50 personnes invitées à parler librement autour d’un thème ou d’un problème commun Groupe de
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notion de groupe l’ensemble des mécanismes mis en place par une ou plusieurs associations pour organiser son activité y compris avec des parte-naires Le groupe associatif peut ainsi répondre au-delà de la notion de contrôle d’une structure par une autre à un mode d’organisation ou de coopération
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Quelle est la différence entre un groupe élémentaire et un agrégat ?
Groupe élémentaire : petit groupe : groupe restreint. Agrégat : ensemble de personnes (ex. deux personnes qui attendent le bus).Les sept caractéristiques selon De Vissher pour qualifier un agrégat de personnes.-Unité de temps et de lieu supposant une relative proximité et une distance interindividuelle minimale.
Qu'est-ce que la récompense dans un groupe ?
67 Dans un groupe, la récompense peut venir de l’individu lui-même (quand il est content de ce qu’il a fait), de l’impact de son action sur l’accomplissement de la tâche ou du groupe (via des marques d’approbation et de reconnaissance). Ces trois éléments interviennent en proportions variables dans le mécanisme.
Comment savoir si vous êtes confronté à un groupe nouveau ?
Une première réponse nous est fournie par l’analyse de la situation de groupe, elle-même. Celle-ci se révèle angoissante à plus d’un titre. Qui de nous n’a pas ressenti, plus ou moins confusément, le malaise engendré par le fait de se trouver confronté pour la première fois à un groupe nouveau, fait de visages inconnus.
Quels sont les phénomènes de groupe ?
Ce phénomène est à la fois instantané et premier. En effet, les autres phénomènes de groupe vont découler de la manière dont la communication va s’installer entre les individus, des modalités utilisées par les uns et les autres pour communiquer et surtout de ce que cela va susciter, suggérer ou provoquer. La communication engendre l’interaction.
aider les étudiants en travail social cliquez ici : opération don'cumentLa notion de groupeGroupe : facilement observable. Facilement manipulable en labo. Il faut être au minimum
deux pour former un groupe. I.Définition Groupe : ensemble d'individus interdépendants qui ont un but commun, qui effectuent une tâche commune qui ont une forme d'interaction sociale entre eux (le face à face), quis'influencent entre eux (interdépendance).Ex. Une équipe de travail.Il y a des groupes restreints. Il y a différents types de groupes : groupe d'appartenance et
groupe de référence, groupe formel et groupe informel. Groupe formel : a pour fonction de s'acquitter d'un travail spécifique et bien défini : seront
fixés les moyens de communication, les différentes statuts des membres par rapport à ladirection supérieure.Groupe formel : organigramme des entreprises.Groupe informel en parallèle du groupe informel : il se développe selon les préférences et les
intérêts. Ex. groupe d'amis.Distinction entre le groupe primaire et secondaire. Groupe primaire : constitué de ceux avec qui les contacts sont réguliers. A mettre en relation
avec le groupe informel. Amis/familles. A mettre en relation avec le groupe informel. Groupe secondaire : désigne un ensemble de personnes qui ont du contact entre eux dans un
contexte plus officiel et impersonnel. Les gens qu'on croise...Distinction entre le groupe restreint, la catégorie sociale et la foule.Groupe élémentaire : bien structuré, composé d'un petit groupe restreint. Catégorie sociale : peu structurée, plus grande taille. EX. femmes, personnes âgées,
chômeurs.Foule : grand nombre de personnes qui n'ont pas cherché à se réunir mais qui sont guidées par
la même motivation individuelle. Ex. rue de Béthune : motivation individuelle mais même lieu. Groupe élémentaire : petit groupe : groupe restreint. Agrégat : ensemble de personnes (ex. deux personnes qui attendent le bus).Les sept caractéristiques selon De Vissher pour qualifier un agrégat de personnes.-Unité de temps et de lieu supposant une relative proximité et une distance
interindividuelle minimale.-Une raison d'être (Ex. travailler)-Un sort commun-La possibilité d'une perception et d'une représentation des membres l'un / l'autre.1
-Perception d'une certaine spécialité perçue par les membres du groupe et par lespersonnes extérieures du groupe-La possibilité d'interactions et de communication, verbale ou non. Capacité de
pouvoir échanger.-La durée suffisante pour qu'il y ait un processus d'institutionnalisation.II.La structure d'un groupe
A.Définition
Normes normalisationRôle : ensemble de comportements attendus et jugés appropriés par l'individu occupant une
certaine position dans un groupe. Mais, dans un groupe, tous els individus n'exercent pas lesmêmes fonctions.Les autres personnes du groupe s'attendent à des choses venant des autres.Concept des statuts : tous les rôles n'ont pas le même prestige.B. Catégorisation sociale Jugements stéréotypés.Fonction : décomplexifier notre environnement. Pour des raisons de traitement d'infos, on
réduit els infos. Ex. de catégorie sociale : les hommes/les femmes (qui aboutit au sexisme) ; catégories
ethniques (racisme) ; jeunes/vieux (âgisme).C.Théories implicites de la personnalité (T.I.P)
T.I.P : définies par Bruner et ses collaborateurs en 54. Courant positiviste. Une forme de catégorisation sociale. Des croyances que l'on entretient à propos de
l'espèce humaine en ce qui concerne la fréquence et la variabilité d'un trait de caractère de la
population.De quelques éléments, on en déduit d'autres. Une connaissance que l'on a pu élaborer, qui
n'est pas scientifique (implicite) portant sur des traits de la personnalité. Issue de lapsychologie naïve, de la psychologie de l'homme de la rue. En littérature, parle de " matrice de corrélation » : c'est-à-dire qu'il y a un lien. Est comprise
entre 0 et 1. A partir d'un élément, fait des déductions successives. Simplifie l'environnement. SouriantIntelligentFroidSouriantXXXX+1-1Intelligent+1XXXXX0
Froid-10XXXProblème : risque de trop simplifier l'environnement risque ultime : discrimination. 2
Biais de confirmation de hypothèse : aura tendance naturellement à aller naturellement dans lesens de hypothèse. Démarche scientifique : tenter de prouver inverse si vraiment balayer toutes les raisons
possibles, a le droit de suivre hypothèse de départ. Ne pas chercher des affirmations pour confirmer ce qu'on pense, au contraire, les remettre en
cause.Attention aux infos qui nous sont transmises, s'évertuer d'avoir sa propre vision. TIP se construisent tout au long de notre vie et se transmettent. Liens implicites :
-Ce qui est beau est récompensé (effet Pygmalion : un biais)-Personnes de grande tailles ont tendance à être choisies comme leaders : repose sur
les TIP : individus tendance penser que grands étaient plus intelligents que personnes petites. 50-60's : Nixon (partait vainqueur) contre Kennedy aux élections Duel télévisé : Kennedy plus grand, tendance inversée.Wilson (68) : cours à étudiants en amphi 4 amphis différents.Un intervenant dans amphis, dans chaque amphi, Wilson fait varier le statut de intervenant :
Enseignant Intervenant-Chef de travaux-chargé de cours = = = = = = -Professeur-Professeur titulaire de chaire.Leur demande estimer la taille de intervenant et comparer avec la taille de enseignant
habituel. Plus le poste est prestigieux, plus la taille estimée est élevée (corrélation
taille/intelligence). Au contraire, enseignant : sa taille est constante. Formation d'impressions Courant gestaltiste- Théorie de la forme. Processus qui consiste à partir d'éléments particuliers le tout plus important que éléments
mis bout à bout.Tendance réorganiser les choses, les compléter.Tendance à voir triangle. Asch : le premier à travailler sur la formation d'impressions. Va donner liste de traits qui
permettent de définir la personne déterminée. ABIntelligentIntelligentAdroitAdroitTravailleurTravailleurChaleureuxFroidDéterminéDéterminéPratiquePratiquePrudentPrudentSi change un élément, c'est l'ensemble de la personne qui change. Encore plus important si change élément du début ou de fin de liste. 3
Si donne une liste, se fait une image de la personne, quand rajoute éléments : les interprète
fonction des premières impressions.De même, si donne des points positifs au début prendront plus importance que points
négatifs. Donner en premier les qualités, avant les défauts, ou les placer au milieu. Tendance à faire des inférences : à partir d'un élément, en déduire d'autres. 4
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