[PDF] DEVOIR HISTOIRE /GEOGRAPHIE/EMC

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DEVOIR HISTOIRE /GEOGRAPHIE/EMC

nom : prénom : classe : NOTE /

Thème (numéro et nom) : TH 1 chapitre 2 la répartition de la richesse et de la pauvreté dans le monde

Compétences abordées dans le thème et l'évaluation : maîtriser différents langages : le schéma/ analyser

des documents : un dessin et un graphique

COMPETENCES

Le Schéma COMPETENCES

Analyser un dessinCOMPETENCES

Analyser un graphiqueNIVEAU CONNAISSANCES

MAÎTRISE

INSUFFISANTE

MAÎTRISE

FRAGILE

MAÎTRISE

SATISFAISANT

E

MAÎTRISE TRES

BONNE

I/ Analyser un dessin 9 pts

-1. Quelle est la nature de ce document ? (Qui, Quand, De quoi il parle, quel type de

document) 1 pt -C'est un dessin de Brouck paru en 2002 dans son album sur l'immondialisation. Il parle de la pauvreté et dénonce, selon lui, ce scandale des êtres humains qui vivent dans la pauvreté et le scandale des inégalités -2. A quoi est comparée la terre ? 1 pt -La terre est comparée, représentée comme une pomme -3. A quelle partie du monde correspond la partie pleine ? Qu'est ce qui la caractérise en terme de richesses/pauvreté ? 2 pts -La partie pleine, celle du haut correspond au nord ou se trouvent la plupart des pays riches et développés : ce qui les caractérisent :un IDH élevé , proche de 1. Mais

aussi l'accès aux soins, l'hygiène, l'accès à l'école, souvent des démocraties avec des

droits, des devoirs, une certaine sécurité, alimentaire, quotidienne, etc. ... -4. A quelle partie du monde correspond la partie vide ? Comment expliquer que le dessinateur la représente ainsi ? 2 pts -La partie creuse correspond au sud (hémisphère sud) où sont localisés la plupart des pays pauvres et peu développés . Un IDH faible tout le contraire des pays riches pour une immense majorité de leur population et parfois pas de quoi faire face aux besoins les plus élémentaires (eau, nourriture, etc. ...) -5. Que représente le personnage accroché à la pomme et comment interpréter son action ? 2 pts -Il semble représenter un africain qui s'accroche à la partie nord, riche et développée. Il veut y aller pour essayer d'avoir une vie meilleure et de survivre..Il pense que ce sera mieux que chez lui et qu'il pourra trouver un travail et de quoi subvenir à ses besoins les plus élémentaires ... -6. Quel est le message que l'auteur veut faire passer ? 1 pt -Il y a dans le monde des inégalités surtout entre le nord riche et le sud pauvre (pour simplifier) et cela entraîne des migrations de travail (économiques) qui à leur tour pose des problèmes autant dans les pays émetteurs (pauvres) que récepteurs (riches) (montée des extrêmes qui n'en veulent pas .. et divisions politiques) II/ Analyser un graphique 6 ptsLe taux de mortalité infantile dans quelques pays du monde

(taux de mortalité infantile = nombre d'enfants décédés avant l'âge d'un an pour mille naissance) -1. Quelle est la nature de ce document ? (Qui, Quand, de quoi cela parle, quel type de

document) 1 pt -C'est un graphique réalisé par le PNUD (programme des nations unies (ONU) pour le développement) en 2014 qui nous présente le taux de mortalité infantile dans le monde

à travers des exemples de pays.

-2. Quel est le taux de mortalité infantile en Allemagne, en Égypte, au Nigéria ? 1, 5 pt -Allemagne = 3 °/°° -Egypte = 21 °/°° -Nigeria = 124 °/°°

-Il faut préciser °/°° car sinon on peut penser que ce sont des cailloux ou des

fraises .. !!! -3. Comment expliquer ces inégalités ? 2 pt -Dans des pays comme l' Allemagne , au nord et donc riches et développés, les populations ont accès à l'hygiène (eau potable) aux soins, et sont suivies et

encadrées.. les bébés sont surveillés et suivis par des médecins formés et en nombre.

Cela n'est pas le cas dans des pays pauvres et qui plus est souvent en guerre ou avec des famines terribles (ou les deux) ou les bébés meurent en plus grand nombre. -4. compléter le tableau ci-dessous En y rangeant chacun des 6 pays 1,5 pts

PAYS RICHES

(très développés)PAYS EMERGENTS (en développement) PAYS PAUVRES ou PMA (pays les moins avancés) (peu développés) -Norvège -Allemagne - EGYPTE -PARAGUAY -MAURITANIE -NIGERIA

III/ Je réalise un schéma 5 pts

-1. Je colorie en rouge sur le schéma deux espaces riches et développés 1 pt -2. Je colorie en jaune sur le schéma deux espaces pauvres et très peu développés 1 pt -3. Je place en orange un espace émergent 1 pt -4. Je place la limite nord/sud en vert 1 pt -5. Je met un titre à ce schéma et je complète la légende 1 pt TITRE :Répartition de la richesse et de la pauvreté dans le monde

Légende :

Espaces riches et développés

Espaces pauvres

Espaces émergents (en développement)

Ligne de séparation entre les " nords » plutôt riches et développés et les " suds »

plutôt pauvres et peu développés.quotesdbs_dbs4.pdfusesText_8

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