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La traite négrière lesclavage et leurs abolitions : mémoire et histoire
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Classe de 4e : CONTRÔLE / INTERROGATION DHISTOIRE JE
Classe de 4e : CONTRÔLE / INTERROGATION D'HISTOIRE. Appréciation Rédiger un article argumenté dans lequel vous dénoncez le commerce humain et l'esclavage.
Histoire de labolition de lesclavage - Lesclavage remis en cause
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Ce que je dois avoir retenu à la fin de la leçon pour bien réussir le
Cours Histoire quatrième n°1 Titre : Bourgeoisies marchandes commerce
Nom : Prénom : Date : Classe : Contrôle dHistoire : Les traites
Contrôle d'Histoire : Les traites négrières et l'esclavage. I- Je connais mon vocabulaire : 2- En quoi consiste le travail des esclaves ?
Exemple de correction possible Les Européens qui font la traite
Raconter la capture le trajet et le travail forcé d'un groupe d'esclaves. Utilise les mots suivants : esclaves
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Classe de 4e : CONTRÔLE / INTERROGATION D'HISTOIRE SYNTHÈSE : Racontez les étapes de la vie des esclaves à partir de leur capture jusqu'à leur.
La traite négrière lesclavage et leurs abolitions : mémoire et histoire
Enseigner l'histoire de l'esclavage et des abolitions. Table ronde avec Alain Bergounioux Marie-Paule Truel-Belmas
[4T1H1]- Correction évaluation : bourgeoisie commerce
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Leçon N°3 : La vie des esclaves
Les esclaves travaillent 6 jours sur 7 du lever au coucher du soleil dans les plantations. Document N°1 : Champs de canne à sucre aux Antilles
Les traites négrières et lesclavage au XVIII ème siècle
Equiano La Véridique histoire d'Olaudah. Equiano
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https://ww2.ac-poitiers.fr/hist_geo/sites/hist_geo/IMG/pdf/presentationdelasequence._1_.pdf
Recit_expérience_4e_AP 2
d'enquête en histoire en classe de 4ème Suzanne Amomba Paillé Africaine
Leçon N°2 : La traite transatlantique et léconomie de plantation
Ancien esclave Olaudah Equiano publie en 1789 une autobiographie à chargement. Olaudah Equiano
Appréciation :
Je pense avoir ......... / 25Signature des
parentsOrthographe : /2 / 25Important :- Rédiger des phrases pourvues de SENS : l'évaluation de la rédaction est comprise dans chacune de tes réponses.
- Un point peut-être soustrait si, à la vérification du cahier, la signature est absente.- L'orthographe est notée sur 2 points qui te seront restitués à condition, qu'au prochain cours, tu aies corrigé toutes tes fautes.
JE SUIS CAPABLE DE DÉFINIR : (2 pts) -une métropole -le code noir ÉTUDE D'UN DOCUMENT : Rédiger un paragraphe à l'aide de documents (9 pts) Répondez aux questions suivantes à l'aide des documents et de vos connaissances :1.Numérotez les documents de façon chronologique. (1 pt)
2.Qui capture les africains dans leur village ? (1 pt)
3.Qui pratique la traite atlantique ? (1 pt)
4.D'après vos connaissances, comment les esclaves sont-ils traités ? (1 pt)
5.SYNTHÈSE : Racontez les étapes de la vie des esclaves à partir de leur capture jusqu'à leur
vie dans les plantations. N'oubliez pas de donner des indications de lieu (5 pts)1) Présenter le document (nature, date,
auteur, desitinataire). (1 pt)2) Expliquez le rôle de l'auteur et du
desitinataire dans la traite. (1 pt)3) À quels lieux du texte correspondent
les letttres du croquis (soyez précis) ?( 1 pt)4) a. Quelles sont les consignes dans le
choix des esclaves ? b. Pour quelles raisons donne-t-on ces consignes ? (2 pts)5) a. Comment doivent être traités les
esclaves pendant la traversée ? b. Pourquoi à votre avis ? (2 pts)6) D'après vos connaissances, quelles
marchandises peut rapporter ce navire en Europe ?(1 pt)7) Comment appelle-t-on ce type de
commerce ? (1 pt) QUESTION OUVERTE 3 pts (jusqu'à trois points de bonus selon la qualité de ton paragraphe)
Choisissez et traiter au moins l'un de ces sujets : sujet 1 : Comment l'Europe exerce-t-elle sa domination sur le monde ? sujet 2 : En quoi le port de Bordeaux illustre-t-il la prospérité du commerce atlantique ?sujet 3 : Imaginer que vous êtes un philosophe des Lumières à qui l'on demande de rédiger l'article de
l'Encyclopédie intitulé " la traite des nègres ». Rédiger un article argumenté dans lequel vous dénoncez
le commerce humain et l'esclavage.Rappel :
- un paragraphe commence par un retrait de deux carreaux. Il commence par u ne phrase d'introduction qui reprend la question posée.Puis tu retournes
à la ligne et expose tes idées, arguments et exemples. - Rédige une phrase par idée et à chaque idée, afin de gagner en clarté.- Rédiger, c'est faire des phrases : une phrase commence par une majuscule, se termine par un point et comprend au moins un verbe et un sujet. Rédige des
phrases simples (une idée = une phrase). GRILLE DE COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES EN HISTOIRE / GÉOGRAPHIECOMPÉTENCES DISCIPLINAIRESACANAÉvolution
Restituer des
connaissancesConnaître les définitionsConnaître les notions et repères
Réutiliser les
compétencesPrésenter un documentRelever et prélever des
informations dans un documentdans un texte dans une image réaliser Rédiger toutes ses réponsesRédiger des réponses pourvues de sens
Rédiger une explication > 10 lignes
A : acquis CA : en cours d'acquisition NA: non acquisquotesdbs_dbs6.pdfusesText_11[PDF] evaluation histoire cm2 revolution et monarchie constitutionnelle
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