[PDF] LOutil dappréciation des effets de laction intersectorielle locale

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Financépar l'Agencede la santé publiquedu Canada. Le développementde cettepresentation a étérendupossible grâce à unecontribution financière de l'Agencede la santé

publiquedu Canada. Les opinions expriméesicine représententpas nécessairementcellesde l'Agencede la santé publiquedu Canada.

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Dr. AngèleBilodeau

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Marie-Pier St-Louis

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Objectifsdu webinaire

PrŽsenter lÕOutil

Explorer les usages de lÕ

Outil

Questions et Žchanges

Production de lÕOutil

Finacépnr l'Acgi•Nousecc

dcstn culpAcgi•Nouse bpnqtCA n'cqlcgi•Nous ()%*"1)+%"-&,"&4> dngnugntmpscdghéueunamp !@ABI&2&B er !@ABL2&,F9"40(("7"1*&,"&4>ligne"1&4+=1" 10

La conception de l'Outila reçu l'aide financière du Fonds des services aux collectivités, Ministère de l'Éducation, de l'Enseignement supérieur et dela

Recherche du Québec (projet 2015-010).

11 o Dr.Angè.leABidnauM Finacéécpicr lci lcpicr'A'pgeAicdrs ngcrtcréeu'brqpCgA.pcrtcrgLvuAociéA'brtcrmnu'ibeg -lièPAnalStè dnauM Finacéécpicr'A'pgeAicdrs ngcrtcréeu'brqpCgA.pcrtcrgLvuAociéA'brtcrmnu'ibeg

LuB SB.n-AsApt'An

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FinacééAnuucggcrtcric lci lcdrâleAicrtcric lci lcrtprâeueterAqqin lcér nBBpuep'eAicérc'rAub@egA'bértcréeu'b

o.Bè nNAi èA' ânuécAggciric lci lcrc'rtbocgnqqcBcu'drânBBpue@Ai htAPngA..BtB /A Personnes qui ont contribuŽ ˆ lՎlaboration

Traduction de lÕOutilen anglais

tuLa traductionde lÕOutila reule financementde àRSH àonnexioneèddawmd:admwbn nov. 2019

Traduction par un traducteur

professionnel janv. 2020

Rencontre du

comitéde traduction composéd'expertsbilingues mai 2020

Prétestauprèsd'expertsde la

pratique déc. 2020

Lancement en décembre 2020 sur

le site du Tamarack Institute https://www.tamarackcommunity. ca/ 13

Le module 1 comprend:

oPrŽsentation visuelle avec audio oMatŽriel documentaire tq

RƒSULTATSde la recherche gMè

LÔaction intersectorielle locale entra"ne

Ces transformations ont trait ˆ la disponibilitŽdaccessibilitŽ ˆ des ressources favorables ˆ la santŽ é biengtre dans les milieux de viee Ces transformations correspondent ˆ la cultureA

ˆ lÕhistoire et aux besoins locauxe

Exemples de transformations observŽes dans les milieux de vie oRŽamŽnagement du marchŽ alimentaire solidairem Žquipement de rŽfrigŽrationA ouverture prolongŽeA programmation culturelle et

Žducativee rCentregSud

et propretŽâ emplois en insertion socioprofessionnellee rHgM oDŽplacements locauxm bancs de parc installŽs sur le parcours de tracŽsde marchabilitŽautour des Žcolese rPAT

RƒSULTATSde la recherche g-è

tu rŽsultats transitoires marquent la progression de lÕaction intersectorielle locale jusquՈ ses effets dans les milieux de vie

QuÕest-ce quÕun rŽsultat transitoire?

Une trace observable de lÕaction

en train de se faired

Les rŽsultats transitoires reprŽsentent

les ŽvŽnements qui marquent la progression de lÕaction vers les buts visŽsd •Nous tenvvlptaa plfs u rNmsfa Les12 RŽsultats transitoires ont trait ˆ 3 fonctions des rŽseaux M'

Sourcem httpsmddespacerezoeca

Les RƒSULTATS

TRANSITOIRESÉ

en bref

Les RƒSULTATS

TRANSITOIRESÉ

en bref

Les RƒSULTATS

TRANSITOIRESÉ

en bref Buts: oIdentifier, dans le rŽcit dÕun projet, les

ŽvŽnements

marquants ayant menŽ ˆ des effets observables dans les milieux de vie oRelier ces

ŽvŽnements ˆ la

thŽorie qui identifie 12 rŽsultats transitoires pour produire des transformations matŽrielles et sociales dans les milieux de vie ub •Nous teNonovsulpNa fo !rtm No dwamuwbmsao !isvtuNabPo vsuleèuNabwmpNP

GUIDE DÕANIMATION

Ordre du jour

AU DƒBUT DE

LÕANIMATION

Ë LA FIN DE

LÕANIMATION

Buts: oSchŽmatiser la cha"ne de rŽsultats transitoires du projet afin dÕavoir une vue dÕensemble des retombŽes oTirer des apprentissages pour ensuite les rŽinvestir dans lÕaction u. •Nous teNonovsulpNa fo

!!"#$ligne du temps %&!'$(&")&*+,#'$*-$(.-/"#$,#)$010"#2#"3)$2-'4!-"3)$#3$,#)$'0)!*3-3)$3'-")+3&+'#)$,#$1&3'#$%'&5#3

!!"$schéma ,#$*-$(.-/"#$,#$'0)!*3-3)$3'-")+3&+'#)$5!)4!6-!7$#88#3) !!"#$grille de questions %&!'$3+'#'$,#)$-%%'#"3+))-9#)$#3$*#)$'0+"1#)3+'$,-")$*6-(3+&"

La ligne du temps

SchŽma

ˆ remplir

Exemple de

schŽmatisation

Grille de questions pour lÕanalyse

de votre schŽma iexemples

Pour tirer des

apprentissagesPour rŽinvestir les apprentissages dans lÕaction

Pour tirer des apprentissages et

des pistes dÕaction spŽcifiques ˆ chaque rŽsultat transitoire

Estace que certains

rŽsultats transitoires absentsdans notre cha"ne auraient pu

tre utiles dans le

cheminement de notre projetl

Y a-t-ildes résultats

transitoiresqui compŽtences ˆ dŽvelopper au sein de notre rŽseau afin de les rŽaliserl urŽation de rŽseauD en regardant les effets voulush le rŽseau mobilisŽ comprend-il les acteurs nécessaires□

QuÕest-ce qui a permis leur

engagementl

Ajout visuel de Sonia

Exemplede

diffŽrentes utilisations des RT

SchŽmatisation des RT

dŽveloppŽe par Sonia

Racine de Communagir

dans le cadre dÕun accompagnement avec le

DŽveloppement social

intŽgrŽ Charlevoixe

Exemplede

diffŽrentes utilisations des RT

Roue socratique dŽveloppŽe

par MarieiPier StiLouis dans le cadre dÕun accompagnement avec la

Table de quartier de la

Pointe de lÕëled

33

Usage rŽtrospectif

RŽflŽchir aux ŽvŽnements importants dÕun projetm •Y agtgileu rŽpŽtition ou surinvestissement dans certains RTx Pourquoix

•Estgce que des RT absents auraient pu tre utiles dans notre projetx Des RT importants ontgils ŽtŽ impossibles ˆ atteindrex Pourquoix

Usage prospectif

RŽflŽchir aux actions ˆ entreprendrem

•Y agtgildes RT essentiels ˆ rŽaliser pour atteindre les effets voulus par le projetx

Usages de l'Outil

Questions et Žchanges

Merci!'r(i)**+c,-.,/.0()!(c.

LbàparpgléAérplé daPaAi.i@édpégipapueAé geuinA ddpénnpdAinila upaA urgevidné dciaApauéniaidrgpléQsicRsdirgéniaciaceAéné d eAApégeirpgaAinac ddeinrg @pdlinb •Nous tenu vleppNavfleppNavrm dmwenw bewidvPweppNav•Nou s tenu md vPweppNav

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HbaSRsléAénigpéARédG guplé dcsa.i@édpégicRpsT sgcRvsécpdnaupargpléQsib •Nous tenu vleppNavfleppNavrm dmwenw bewidvPweppNav•Nou s tenu md vPweppNav

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o Dr.An gDèDrlèeèB.è. gird enauièeègirMg g-eèDrn B.raèDrMBi.èDrnM.iPdPnMgiDrMBr

SètPgMP.èLr

JbaFinQsiAAinacinapGGéguplé dnansé'pdlinaceAgé'idlaAiauéisUa' lgia iUregéidAiaA gnacsa.i@édpégiacRpsT sgcRvséaVneAiAlé ddiWal slinaAiAAinaQséa nRprrAéQsidlCaL □Le webinaire était pertinent pour moi et pour ma pratique de santé publique. □La présentation du webinaire était efficace. □Le webinaire offrait des occasions de participer. □Le webinaire était facile à suivre. □Le webinaire a répondu à mes attentes.

405!/)!+01(c26678892:2

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Merci!

Pour plus d'information:

Site du CCNPPS : http://www.ccnpps.ca/fr/

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publiquedu Canada. Les opinions expriméesicine représententpas nécessairementcellesde l'Agencede la santé publiquedu Canada.

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