[PDF] [PDF] Les étudiants inscrits dans les universités françaises en 2017-2018





Previous PDF Next PDF



Les entrants en première année de licence à la rentrée 2016

2017 issues du système de gestion des étudiants Apogée. L'université Paris-Sorbonne est devenue au 1er janvier 2018 la Faculté des Lettres de Sorbonne 



Les étudiants inscrits dans les universités françaises en 2017-2018

Pour l'année universitaire 2017-2018 1 642 200 rentrée 2014





Guide létudiant de la Sorbonne Nouvelle 2017-2018

Vous y trouverez toutes les informations pratiques pour vous accompagner lors des semaines de pré-rentrée et par la suite. Ce qui fait la richesse et l' 



RAPPORT DACTIVITE 2017-2018

Jun 7 2018 Suite à la création de Sorbonne Université au 1er Janvier 2018



A propos de la mise en place du dispositif dexpérimentation de la

L'université Sorbonne Université appliquera les nouvelles dispositions d'expérimentation de la PACES dès la rentrée 2018-2019 et cela conformément au.



Ordre du jour :

être approuvé par le conseil d'UFR de physique de Sorbonne Université N. Witkowski présente un bilan chiffré de la rentrée étudiante 2017-2018 en ...



LE GUIDE DE LÉTUDIANT

Jan 31 2018 L'Université de Paris 1 Panthéon-Sorbonne a toujours su allier tradition et modernité. ... Calendrier de l'année universitaire 2017-2018.



Ordre du jour :

septembre 2017 par les départements de formation (autoévaluation) : Environ 1500 heures libérées en L3 PHYTEM à la rentrée 2018 ;.



Curriculum Vitae ELENA del MERCATO Mars 2022 Domaines de

pré-rentrée du calendrier des examens



Rentrée 2018 - Université Sorbonne Paris Nord

site www terminales2017-2018 - 1ère semaine de l'orientation Début décembre : 1er conseil de classe - Prend connaissance des projets des élèves



[PDF] Sorbonne Université recrutement et concours - SU Recrutement

23 jan 2018 · Pour la rentrée 2018 peu d'évolutions sont à signaler avec un total de 5 092 places A noter la réserve de 75 places destinée à 



[PDF] Ordre du jour : - Sorbonne Université Sciences

N Witkowski présente un bilan chiffré de la rentrée étudiante 2017-2018 en licence et master à partir d'informations fournies par les directeurs des 



Sorbonne Université

Université pluridisciplinaire de recherche intensive et de rang mondial située à Paris Elle est organisée en trois facultés : Lettres Médecine 



[PDF] GUIDE ÉTUDIANT - Sorbonne Université

Welcome Day Fêtez votre rentrée à Sorbonne Université et amusez-vous en participant aux nombreuses animations proposées 12/09 : Campus Pierre et Marie Curie



[PDF] Sorbonne Université recrutement et concours - SU Recrutement

11 déc 2018 · rentrée 2016- 2017 diplômés en 2017 Inscrits à la rentrée 2017- 2018 diplômés en 2018 Cible 2018 établissement Inscrits M2 total



[PDF] sorbonne - université

Sorbonne Université pour la rentrée 2018 et sur la convention permettant le début des enseignements bénévoles pour la fin de l'année 2017-2018 "



[PDF] Rapport dactivité 2018-2019 - Sorbonne Université

Nous avons obtenu dès la rentrée 2019 que les lycéens des trois académies d'Île-de-France et pas seulement de Paris intra-muros puissent candidater à Sorbonne 



[PDF] La rentrée étudiante - cachemediaeducationgouvfr

D'ores et déjà les changements sont visibles : les enseignants du secondaire ont tout au long de l'année scolaire 2017-2018 accompagné les futurs étudiants 



[PDF] Les étudiants inscrits dans les universités françaises en 2017-2018

Les inscriptions à l'université sont en hausse de 12 par rapport à 2016-2017 Depuis la rentrée 2014 un conventionnement est obli- gatoire entre les lycées 

:
Pour l'année universitaire 2017-2018, 1 642 200 étudiants sont inscrits dans les universités de

France métropolitaine et des DOM

(tableau 1 a-b-c-d) : 1 010 200 sont inscrits en cursus licence 1 - dont 117 800 en IUT -, 574 100 en cursus master 1 et 57 900 en cursus doctorat 1 Les inscriptions à l'université sont en hausse de 1,2 % par rapport à 2016-2017. Depuis la rentrée 2014, un conventionnement est obli- gatoire entre les lycées possédant des CPGE et un Établissement public à caractère scien- ti? que, culturel et professionnel (EPSCP) a? n que soit mise en œuvre une double inscrip- tion de ces étudiants en classe préparatoire et à l'université. La généralisation de ces doubles inscriptions est progressive et leur prise en compte diffère temporellement sur le territoire : leur comptabilisation n'est pas exhaustive dans les effectifs présentés ici. Néanmoins ce phénomène augmente mécaniquement les effectifs : hors doubles inscriptions 2 (noté h. CPGE dans la suite), l'augmentation globale des inscriptions à l'université est de 1,0 %, tout à fait compa- rable à celle observée l'an passé (+ 1,1 %).

Un cursus licence dont

la dynamique se stabilise

Le nombre d'inscriptions est en hausse

en cursus licence (+ 1,6 %, + 1,4 % une fois l'effet CPGE neutralisé - tableau 1 d).

Le cursus licence englobe 61,5 % des ins-

criptions à l'université sur l'ensemble du territoire (+ 0,3 point par rapport à 2016-2017). Dans les DOM et en Corse, les for-mations du cursus licence représentent plus de 70 % des inscriptions.Hors IUT et disciplines de santé, 42,3 % des effectifs du cursus licence sont inscrits en première année de licence générale (L1). Les deuxième et troisième années (L2 et L3) représentent respectivement 23,9 % et 22,0 % des inscrits du cursus, et la licence professionnelle 6,4 %. En STAPS, la pre-mière année de licence générale représente à elle seule près de la moitié des inscrip-tions. En arts-lettres-sciences du langage, 10,1 % des inscrits en cursus licence pré-parent un Diplôme d'Accès aux Etudes Uni-versitaires (DAEU).La structure des inscriptions en cursus licence par grands champs disciplinaires (hors IUT) reste très stable (tableau 1 d).

Les étudiants sont davantage inscrits en

arts, lettres, langues et sciences humaines et sociales (SHS) qui accueillent, considé- rées conjointement, 36,5 % des étudiants en cursus licence (+ 0,3 point).

La part des sciences (" sciences fondamen-

tales et applications » et " sciences de la

Terre, de la vie et de l'univers ») est plus

faible mais augmente régulièrement depuis

3 ans pour atteindre 22,2 % en 2017-2018

(+ 0,4 point) ; les doubles inscriptions ont

En 2017-2018, 1 642 200 étudiants

sont inscrits dans les universités de France métropolitaine et des DOM. Les effectifs augmentent de 1,2 % (1,0 % hors inscriptions parallèles en Classes préparatoires aux grandes écoles et à l'université). En particulier, les effectifs sont en hausse en cursus licence (+ 1,6 % et + 1,4 % hors doubles inscriptions) et en cursus master (+ 0,5 %), mais diminuent en cursus doctorat (- 0,7 %).

Les nouveaux bacheliers

sont toujours plus nombreux

à l'université (+ 1,3 % et + 0,8 %

hors double inscriptions) mais cette hausse est plus de deux fois moins élevée que l'année précédente. Le nombre de nouveaux bacheliers est également en hausse dans les IUT (+1,5 %).

Le nombre de nouveaux bacheliers

généraux dans les disciplines générales se stabilise (- 0,2 % hors inscriptions en CPGE), le nombre de nouveaux bacheliers technologiques continue

à augmenter en IUT (+ 1,5 %).

La part des étudiants étrangers

à l'université augmente

légèrement : ils représentent 14,6 % des inscriptions.1. Voir dé? nitions. 2.

Voir encadré.

Les étudiants inscrits

dans les universités françaises en 2017-2018

Enseignement supérieur, Recherche & Innovation

info rmation note d' du SIES 18.07 note d'information 18.07 • Page 2

TABLEAU 1

A -

Répartition par discipline et cursus LMD des effectifs universitaires en 2017-2018 pour les disciplines générales (hors IUT et santé)

(France métropolitaine + DOM)

Cursus Droit, sciences politiquesAdministration

économique et sociale (AES)Sciences

économiques, gestion (hors AES)Pluri-droit,

sciences économiques, AESTotal économie, gestion, AESLanguesArts, lettres, sciences du langageSciences humaines et socialesPluri- lettres, langues, sciences humainesTotal arts, lettres, langues, SHSSciences de la Terre, de la vie et de l'universSciences fondamen-tales et applicationsPluri-sciencesTotal sciences STAPS Total Cursus licenceDAEU ou capacité en droit2 5686 8396 8391 7141 71411 121

Licence LMD niveau 156 06613 089 31 49793845 52445 540 26 098 68 419 4 273144 33019 935 35 637 22 46378 035 23 420 347 375

dont nouveaux bacheliers32 8527 377 19 84949427 72024 758 13 912 36 026 3 42078 11610 675 22 018 15 33148 024 15 414 202 126

Licence LMD niveau 230 6836 926 18 6094525 58021 509 14 205 38 180 2 03875 93215 847 26 649 9 83352 329 11 363 195 887

Licence LMD niveau 326 9696 898 19 651526 55419 014 14 199 40 823 86974 90514 538 25 728 1 00441 270 10 680 180 378

Licence professionnelle1 976741 22 41023 15152 775 5 2046 0313 188 17 391 3020 609 670 52 437 Autres diplômes3 622429 5 9086 3376 467 5 463 3 922 2 17418 026849 2 124 8773 850 2 061 33 896 dont nouveaux bacheliers10043643645 49 71 13830373 133 31237 343 1 419

Effectifs121 88428 083 98 075988127 14692 582 67 579 156 548 9 354326 06354 357 109 243 34 207197 807 48 194 821 094

Évolution1,7

4,7 % 3,3 % 9,9 %1,5 %2,6 % 0,8 % 2,9 % 15,5 %2,7 2,2 % 4,8 % 8,9 %3,4 % 1,6 % 2,5

Évolution hors doubles inscriptions CPGE1,7

5,3 % 3,3 % 9,4 %1,2 %2,7 % 0,7 % 3,0 % 15,4 %2,6 1,9 % 4,7 % 10,5 %3,1 % 1,6 % 2,3

Cursus

masterFormations d'ingénieur30 31730 31730 317 dont nouveaux bacheliers2 1542 1542 154 Master meef niveau 16464327 241 28 599 229 169137 352489 337 30 059

Master LMD niveau 128 176698 23 28857324 5597 859 9 084 30 261 1 24148 44510 349 19 386 62630 361 2 668 134 209

Master meef niveau 29090321 262 26 353 2226 958155 338 6499 317 27 864

Master LMD niveau 221 246627 32 72539533 7477 260 8 068 26 659 97942 96611 799 21 013 61033 422 2 149 133 530

Autres diplômes27 3971 935 5 4691217 5251 712 2 448 14 820 1 06120 0411 135 4 708 2406 083 592 61 638

dont nouveaux bacheliers1 07221318181 093

Effectifs76 8193 260 61 636 1 08965 98517 479 20 103 126 692 3 305167 57923 575 76 114 1 482101 171 6 063 417 617

Évolution0,6

13,9 4,5 6,0 5,0 9,8 7,3 % 1,4 2,5 1,1 1,2 % 3,1 21,8
%1,6 14,7 1,0

Cursus

doctoratDoctorat d'université6 8618 3 1223 1302 094 5 021 11 67118 78610 676 15 69626 372 536 55 685

Habilitation à diriger

des recherches31686830 49 110 51240201 336 160697 14 1 050 Effectifs6 8928 3 1903 1982 124 5 070 11 781 5119 02610 877 16 032 16027 069 550 56 735

Évolution2,1

27,3
0,7 0,8 1,7 1,3 2,4 % 15,9 2,0 %3,1 1,1 3,0 %0,6 % 2,6 0,2

Ensemble

des disciplines généralesEffectifs205 59531 351 162 901 2 077196 329112 185 92 752 295 021 12 710512 66888 809 201 389 35 849326 047 54 807 1 295 446

dont nouveaux bacheliers34 0247 377 20 28549428 15624 805 13 964 36 099 3 55878 42610 748 24 323 15 36250 433 15 759 206 798

Évolution2,1 %- 2,3 % - 1,0 % - 0,2 %- 1,3 %3,7 % 1,2 % 0,1 % 14,8 %2,0 %- 9,6 % 5,3 % 4,8 %1,6 % - 1,5 % 1,2 %

Évolution hors doubles

inscriptions CPGE2,6 %- 4,1 % - 1,8 % - 1,2 %- 2,5 %3,9 % 0,7 % 0,5 % 18,2 %1,9 %- 10,5 % 4,0 % 0,6 %- 1,3 % - 1,5 % 0,5 %

Évolution

1,3 5,8 % 0,1 % 0,9 0,8 %0,4 1,2 % 2,0 % 10,2 %1,3 1,3 % 3,7 % 7,1 %2,6 0,5 % 1,2

Évolution hors doubles

inscriptions CPGE 1,3 6,3 % 0,0 % 0,7 1,1 %0,4 1,3 % 2,1 % 8,1 %1,2 1,1 % 3,5 % 7,0 %2,3 0,5 % 1,0 Note : Le cursus correspond au niveau ?nal du diplôme prépar é. Les nouveaux bacheliers en cursus master sont entrés post-bacca l auréat en formation de niveau master. Exemple : 1 re année de formation d'ingénieur en 5 ans. Remarque : Les évolutions dans les disciplines pluralistes (pluri-sciences, p

luri-droit et pluri-lettres-langues-SHS) ainsi qu' en Lettres-arts-sciences du langage, langues et sciences humaines et sociales so

nt impactées par plusieurs nouvelles dispositions : la création des nouveaux masters MEEF et le conventionnement

entre les universités et les établissements possédant des CPGE. Les nouveaux masters MEEF premier degré sont regroupés en scien ces humaines et sociales quand les anciens masters enseignement premier degré pouvaient avoir des libellés plus précis permetta nt de déterminer leur discipline dominante (lettres, sciences...). Le conventionnement pour les étudiants parallèleme nt inscrits en CPGE inue sur les évolutions à la hausse des ef fe ctifs dans les diplômes pluri-disciplinaires, plus généralistes .Source : MESRI-SIES/Système d'information SISE toujours un impact mais en terme d'évolu- tion, il est relativement faible cette année en effet, les conventionnements se généra- lisent mais leur prise en compte calendaire parmi le recensement des inscriptions se stabilise : à date identique, les enregistre- ments d'inscriptions d'étudiants parallèle- ment en classes préparatoires n'ont que peu évolué cette année. En 2017-2018, la quasi- totalité des effectifs de CPGE littéraires ont une inscription universitaire (94 4 points par rapport à 2016), 56 des effectifs de

CPGE économiques (+

2 points) et 63 % d es

CPGE scienti?ques (+

3 points)

L es disciplines économiques, de gestion ou d'administration économique et sociale représentent 14,2 % d es inscriptions, 13,7 des inscriptions sont prises dans les disci- plines juridiques, 8,0 % d ans les disciplines de santé et 5,4 en STAPS.

Des nouveaux bacheliers

qui poursuivent légèrement moins à l'université

En 2017-2018, il y a toujours plus de nou-

veaux entrants en première année de cursus licence : + 1,2 % et + 0,9 % h. CPGE. Cette

évolution s'homogénéise géographique-

ment : cette année, hors inscriptions paral- lèles en CPGE, près des trois quarts des académies comptabilisent des effectifs de nouveaux entrants en hausse (tableau 5) et dans dix académies (les académies d'Aix-

Marseille, Amiens, Bordeaux, Clermont-

Ferrand, Lille, Limoges, Poitiers, Strasbourg,

Guadeloupe et Guyane), le nombre de nou-

veaux entrants enregistre même une hausse supérieure à 3,0 %.

Parmi ces nouveaux entrants à l'univer-

sité, 85,6 % ont obtenu leur baccalauréat en 2017, session où le nombre de lauréats a augmenté de 1,6 %. La plus forte hausse du nombre de bacheliers est celle des bache- liers généraux, parmi lesquels se recrute la grande majorité des nouveaux bacheliers entrant à l'université, avec + 3,2 % de lau- réats par rapport à 2016. La série techno- logique a enregistré également une nette hausse de lauréats (+ 1,5 %) et il y a eu moins de bacheliers professionnels à cette session (- 1,3

La croissance du nombre de bacheliers se

traduit par une augmentation équivalente de leur nombre à l'université mais la pour- suite d'études universitaires et son évo- lution par rapport à l'an passé dépendent fortement des types de baccalauréat 81,9
% des nouveaux bacheliers inscrits à l'université sont titulaires d'un baccalauréat général (+

1,2 point par rapport à 2016-2017),

13,9 % ayant un baccalauréat technologique

0,4 point) et 4,2

% un baccalauréat profes- sionnel (-

0,8 point).

Le taux de poursuite

3 des nouveaux bache- liers, qui avait augmenté les deux années précédentes, principalement en raison de la montée en charge des co-inscriptions, diminue légèrement (- 0 ,2 point) : 45,2 d'entre eux s'inscrivent à l'université (y com- pris IUT) (tableau 2). Le nombre de nouveaux bacheliers technologiques entrant en IUT se stabilise par rapport à 2016, après deux années de hausse et l'atterrissage de la mesure d'orientation prioritaire inscrite dans la loi pour l'enseignement supérieur et la recherche de 2013, ouvrant plus largement 4. L'année universitaire 2015-2016 correspond à la sixième année de fonctionnement de la PACES (Première année commune aux études de santé), mise en place en 2010. Cette année de formation remplace les différents cursus de première année de médecine, odontologie et pharmacie a?n d'opérer dès la ?n du premier semestre un choix entre les quatre concours proposés et de faciliter les réorientations précoces des étudiants les moins bien classés. 3. Le taux de poursuite à l'université de l'année n/n+1est obtenu en rapportant le nombre de bacheliers de la ses sion n inscrits à l'université en n/n+1 au nombre total de bacheliers de la session n. note d'information 18.07 • Page 3

TABLEAU 1 B - Répartition par spécialité de DUT des effectifs universitaires en 2017-2018 pour les IUT (cursus licence) (France métropolitaine + DOM)

DUT 1 re annéeDUT 2 e annéeEffectifs Évolutiondont nouveaux bacheliersÉvolution DUT secteur de la productionChimie1 823

1 532 3 355- 0,8 %1 358- 0,9 %

Génie biologique3 472 3 162 6 634- 0,2 %2 6480,0 % Génie chimique - génie des procédés662 525 1 187- 2,1 %421- 1,6 % Génie civil - construction durable2 794 2 131 4 9250,3 %2 1572,3 % Génie électrique et informatique industrielle4 571 3 506 8 0770,6 %3 4064,3 % Génie industriel et maintenance1 136 891 2 027- 0,7 %739- 0,4 % Génie mécanique et productique4 239 3 467 7 7060,6 %3 2301,7 % Génie thermique et énergie1 169 934 2 1030,2 %871- 3,9 % Hygiène sécurité environnement953 754 1 707- 1,6 %690- 3,0 %

Mesures physiques2 597 2 057 4 6541,2 %1 8301,2 %

Packaging, emballage et conditionnement188 147 335- 4,3 %1508,7 % Qualité logistique industrielle et organisation1 100 889 1 989- 3,3 %7016,4 % Réseaux et télécommunications1 738 1 307 3 0451,5 %1 2961,6 % Sciences et génie des matériaux7104821 1922,1 %5308,6 % Post-

DUT 323-

17,6 Total IUT secteur de la production27 152 21 784 49 2590,0 %20 0271,5 % DUT secteur des services Carrières juridiques1 404 1 030 2 4342,9 %1 0802,3 % Carrières sociales1 850 1 676 3 5260,3 %1 0570,3 % Gestion administrative et commerciale des organisations1 152 999 2 151- 0,8 %8701,3 % Gestion des entreprises et des administrations10 787 9 110 19 8970,5 %8 5502,4 % Gestion logistique et transport1 386 1 185 2 571- 2,1 %943- 4,7 % Information communication1 821 1 865 3 686- 1,2 %1 2840,7 %quotesdbs_dbs44.pdfusesText_44
[PDF] rentrée universitaire 2017 2018 paris 7

[PDF] rentrée universitaire 2017 2018 paris diderot

[PDF] l'apprentissage de la lecture ? l'école primaire

[PDF] sujet d étude l idée d europe au xxe siècle correction

[PDF] guide d'enseignement efficace des mathématiques 4e ? 6e année mesure

[PDF] sujet bac pro 2017 histoire

[PDF] la france dans l union européenne et dans le monde fiche révision

[PDF] paris ville mondiale terminale bac pro

[PDF] paris ville mondiale schéma

[PDF] guide efficace de l'enseignement des mathématiques

[PDF] qu'est ce qui fait de paris une ville mondiale

[PDF] formes geometriques pdf

[PDF] guide enseignement efficace mathématiques

[PDF] suite non numérique ? motif croissant

[PDF] sens du nombre