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Cibles de fin de formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 Compétence 2 Mettre à profit ses connaissances scientifiques et technologiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Sens de la compétence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Compétence 2 et ses composantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7Critères d"évaluation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
Cibles de fin de formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 Compétence 3 Communiquer à l"aide des langages utilisés en science et en technologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8 Sens de la compétence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8 Compétence 3 et ses composantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9Critères d"évaluation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
Cibles de fin de formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9Contenu de formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10
Univers matériel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12
Univers vivant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15
Terre et espace . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
Univers technologique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18 Stratégies, techniques et attitudes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19 Bibliographie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22 g,ê.'x"sà)o)xéà( )sqvàéyéuxè*s( s) (qxsà)xtxè*s( P e s m i R e n 6 r e ov i,'goisgiiééign s t qt m oi c s o 0 i x t g o e q C 6 0 i q t u u i r i s u x t l i o t s s i q C60 i qt u u i r i s h i q e u i x t s s i Q 7# Q 7# $Q(" 7#Riééxi is 3è0xi
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