wwwentraide-esi-idecom UE 58 L’ANALYSE DE PRATIQUE PDF

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LA DEMARCHE DANALYSE DE SITUATION EN SOINS INFIRMIERS

Quelques exemples de situations professionnelles. • Situation d'hygiène et infectiologie. • Situation vécue ou observée en stage. • Situation clinique de

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STAGE N°. (2 situations et/ou activités à analyser par l'étudiant selon le modèle suivant pour un stage de 10 semaines).

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LIVRET DE SUIVI DES PÉRIODES EN MILIEU PROFESSIONNEL

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LENCADREMENT DES ETUDIANTS EN SOINS INFIRMIERS

Je souhaite être capable d'encadrer les futurs infirmiers lorsque je serais diplômé. Page 6. 2. II. Situations d'appel analyse et question de départ.

Modèle WORD Portfolio 2015 SAMBA version mod CF 28 OCT

3 - Pertinence du diagnostic de situation clinique posé. - Le diagnostic de situation et/ou le diagnostic infirmier s'appuie sur une analyse pertinente des.

LA DEMARCHE DANALYSE DE SITUATION EN SOINS INFIRMIERS

d'analyse de la situation d'infectiologie et en lien avec le référentiel d'activité en soins infirmiers ... Quelques exemples de situations.

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ANALYSE DE LA PRATIQUE PROFESSIONNELLE

Le référentiel infirmier. ? Compétence 7 : Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle. ? Compétence 8 : Rechercher et traiter

Diapositive 0

4 oct. 2012 Le portfolio comporte des éléments inscrits par l'étudiant et pas les ... de favoriser une analyse de votre pratique qui conduit à la ...

1 SITUATIONS OU ACTIVITES ANALYSEES ET REDIGEES DANS

L'analyse des situations ou des activités du portfolio représente un support ciblé bien délimité : à propos par exemple d'une pratique soignante

Le positionnement professionnel des étudiants infirmiers en stage

10 mai 2017 Cette situation fit l'objet d'une analyse de la pratique avec ma référente ... dont les situations citées en amont en sont l'exemple même.

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Portfolio de l'étudiant Institut de formation en soins infirmiers : ... (2 situations et/ou activités à analyser par l'étudiant selon le modèle suivant ...

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INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS du Centre Hospitalier de PONTOISE 2 situations et/ou activités à analyser par l'étudiant selon le modèle ...

ANNEXE II DIPLÔME DÉTAT DINFIRMIER RÉFÉRENTIEL DE

15 août 2009 Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers ; ... Analyser une situation de santé et de soins et poser des hypothèses ...

Version IFSI/2021/06/15 GUIDE D‘UTILISATION DU PORTFOLIO

Le diagnostic de situation et/ou le diagnostic infirmier s‘appuie sur l‘analyse pertinente des différentes informations et sur la mise en relation de l‘ensemble des éléments recueillis La situation de santé est analysée de manière multidimensionnelle : utilisation du modèle tri-focal (cf annexe1)

MEMOIRE DE FIN D’ETUDES - Fiches IDE

2 Situation de départ 2 1 Description La situation que je vais vous décrire s’est déroulé lors de mon premier stage de première année J’étais en stage dans un service de soins de suite et réadaptation C’était mon premier stage en tant qu’étudiante infirmière

DEMARCHE CLINIQUE INFIRMIERE PROFIL MEDICAL ET PROJET DE SOINS

GUIDER L’ETUDIANT DANS L’ANALYSE DE SITUATIONS CLINIQUES AIDER L’ETUDIANT DANS LA PRESENTATION DE LA SITUATION DE SOINS D’UNE PERSONNE SOIGNEE Ce document complète celui du semestre 1 « Démarche clinique infirmière » L’étudiant utilise une méthode struturée pour analyser la situation : Pertinence du questionnement ;

Document dans Guide d'encadrement des étudiants

capable d’analyser toute situation de santé de prendre des décisions dans les limites de son rôle et de mener des interventions seul et en équipe pluri professionnelle pour répondre aux besoins de santé des personnes Le référentiel de formation des infirmiers a pour objet de professionnaliser le parcours de l’étudiant lequel

Référentiel de compétences - CHSF

sur toutes les dimensions de la situation - Le projet comporte des objectifs des actions des modes d’évaluation - Le projet de soins est réalisé (si possible) avec la personne soignée - Il y a adéquation entre le projet et l’évaluation de la situation - Les actions prévues sont en adéquation avec le contexte et les ressources

Mémoire de fin d’études - Fiches IDE

Décret du 29 Juillet 2004 relatif aux actes professionnels et à l’exercice de la profession infirmier Les soins infirmiers ont pour objet : « de participer à la prévention à l'évaluation et au soulagement de la douleur et de la détresse physique et psychique des personnes » (Article 2)

Mémoire de fin d’étude INFIRMIER ET FIN DE VIE : QUAND LES

L'infirmier va prendre en charge les différents symptômes à savoir: soulagement de la douleur soulagement de la dyspnée favoriser l'alimentation en soulageant les problèmes buccaux les nausées vomissements constipation diarrhées prévenir l'apparition d'escarres prendre en charge la fatigue

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www entraide-esi-ide com UE 5 8 L’ANALYSE DE PRATIQUE PROFESSIONNELLE : UNE APPROCHE DU TFE ©Entraide ESI IDE UE 5 8 APP : UNE APPROCHE DU TFE 2 – Enfin la dernière partie s’oriente sur les difficultés rencontrées et points à approfondir

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l’infirmière qui m’encadre la questionne sur son état de santé et sa situation Elle lui explique les raisons de son hospitalisation et ajoute qu’ils n’ont eu aucun appel des parents Les soignants présents laissent paraître leur étonnement par des regards des sourcils froncés accompagnés d’un silence pesant

Qu'est-ce que le portfolio d'un lnfirmier?

relatif au diplôme d'État d'lnfirmier modifiant l'arrêté du 31juillet 2009, et défini par le Ministere des Affaires sociales et de la Santé. : O PORTFOLIO de L'ÉTUDIANT Objectifs Le portfolio vous appartient. Il est destiné à être partagé par les personnes ressources impliquées dans votre parcours de formation.

Qu'est-ce que l'analyse des situations ou des activités du portfolio ?

Préambule : L’analyse des situations ou des activités du portfolio représente un support écrit à l’analyse de la pratique réalisée au retour du stage à l’IFSI en ¼ groupe de suivi pédagogique. L’APP n’est pas une recherche de solutions mais bien une recherche de compréhension , de mobilisation et/ou de confirmation des savoirs acquis.

Comment rédiger une analyse de situation ?

L’analyse de situation est rédigée , saisie sur informatique (au semestre 1 et 2 : sur feuilles libres à inclure dans le portfolio, puis à partir du semestre 3 en synthèse dans le portfolio) L’expression écrite est compréhensible. Elle utilise de plus en plus du vocabulaire professionnel .

Qu'est-ce que le diagnostic de situation et le diagnostic infirmier ?

Les informations sélectionnées sont priorisées Le diagnostic de situation et/ou le diagnostic infirmier s’appuie sur une analyse pertinente des différentes informations et sur la mise en relation de l’ensemble des éléments recueillis La situation de santé est analysée de manière multidimensionnelle

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L'ANALYSE DE PRATIQUE PROFESSIONNELLE :

UNE APPROCHE DU TFE

©Entraide ESI IDE UE 5.8 APP : UNE APPROCHE DU TFE 1

L'analyse de pratique professionnelle permet à l'étudiant de se mettre en posture réflexive.

1- Objectifs

L'objectif de l'analyse de pratique professionnelle (APP) est d'amener l'étudiant à réfléchir et

organiser ses idées en vue de la réalisation d'un travail de fin d'études en dernière année.

Chaque situation présentée peut-être potentiellement une introduction à votre TFE (situation

de départ, questionnement naïf et question de départ). C'est pourquoi, il est important de comprendre l'enjeu de l'analyse de pratique professionnelle dès le début de la formation. Plus

vous pratiquez, plus le schéma sera facile à reproduire en troisième année. La validation des

analyses de pratiques professionnelles fait partie des éléments qui permettent l'attribution ou

non des ECTS relatifs au stage (UE 5.8). Ceci est développé dans l'article 32 de l'Arrêté du

31 Juillet 2009.

2- Contenu

L'analyse de pratique doit se décliner en plusieurs parties :

- Tout d'abord, vous devez décrire objectivement une situation rencontrée ou une activité vue

ou réalisée. N'hésitez pas a présenter au préalable le service, de façon succincte, pour que le

lecteur comprenne un minimum le contexte. Pensez à bien conserver l'anonymat des patients évoqués et des différents professionnels.

- Retirez le superflu, ne gardez que ce qui a un réel intérêt pour le questionnement (cela vous

permettra d'être concis lors de la rédaction de la situation de départ de votre TFE). - Ensuite viennent les observations et étonnements. Vous pouvez les classer en fonctions de différents points ou les regrouper par thèmes. C'est vraiment ici que vous expliquez ce que

vous avez ressenti, que vous décrivez vos émotions, ce qui vous a posé problème, interrogé,

bloqué... C'est une partie importante centrée sur le questionnement : qu'est-ce-que j'ai fait ? qu'est-ce- que je n'ai pas fait ? Qu'est-ce-que j'aurai du/pu faire ? Pourquoi ?

- Toutes ces questions, dites " naïves » , qui découlent de votr e situation pourront vous

orienter pour trouver une question de départ à votre TFE, plus complèt e, afin de traiter

l'ensemble des éléments et thèmes que vous voulez aborder. www.entraide-esi-ide.com UE 5.8

L'ANALYSE DE PRATIQUE PROFESSIONNELLE :

UNE APPROCHE DU TFE

- Enfin, la dernière partie s'oriente sur les difficultés rencontrées et points à approfondir.

Qu'est-ce-qui vous a manqué (connaissances théoriques ou pratiques, technique, expérience, maturité...)? Qu'est-ce-que vous pourriez améliorer dans une situation semblable dans votre carrière, par la suite ? Cette partie est vraiment la remise en question du soignant : c'est un peu le bilan pour ne plus être pris au dépourvu si la situation se représente.

- Face à chaque difficulté dans le soin, il est important que le soignant se remette en question.

En posant par écrit son raisonnement, le soignant développe sa curiosité professionnelle et intellectuelle, et facilite ainsi les raisonnement futur. - Selon les IFSI, il se peut qu'on vous demande en fin d'ana lyse si vous vous sentez suffisamment autonome sur l'ensemble de ces activités pour les assurer seul. C'est juste un moyen pour vous de faire un bilan d'acquisition de compétences. Ce n'est pas obligatoire mais cela vous permettra de vous situer dans les attentes des soignants. www.entraide-esi-ide.com UE 5.8

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UNE APPROCHE DU TFE

3- Exemple (une des façons de faire)

Contexte Décrivez ici le service où vous êtes en stage, le lieu en préservant l'anonymat, le moment et votre avancée dans la formation Qui Décrivez ici les protagonistes principaux : - Patient : âge, motif d'hospitalisation/consultation, environnement, traitements significatifs - Entourage du patient (si utile) - Équipe pluridisciplinaire (IDE, AS, Interne, Médecin, Kiné,

ESI,...)

Cadre législatif

(optionnel) Notez ici les textes de loi en référence avec votre situation

Compétence(s)

mobilisée(s) Notez ici les compétences mobilisées par votre situation

Déroulement de

l'activité, de la situation rencontrée Décrivez ici la situation ou l'activité vécue. Pour les activités, détaillez pourquoi ; le déroulement chronologique factuel, et toutes les informations que vous jugez nécessaires, les modalités de réalisation (procédure, technique, matériel...). Notez également les éléments qui vont préciser vos limites d'actions et de prises de décisions/réactions.

Connaissances

mobilisées Notez ici vos savoirs théoriques, pratiques, relationnels et méthodologiques mobilisés.

Observations et

étonnements

Posez-vous ici toutes les questions qui vous sont venues suite à cette situation, tous les étonnements et toutes les informations que vous jugerez nécessaires.

Difficultés

rencontrées, points à approfondir et auto-

évaluation

Expliquez ici tout ce qui a pu vous gêner pour la réalisation et le déroulement de la situation, et vos lacunes

Mesure(s)

corrective(s) envisagée(s) Inscrivez ici ce que vous mettriez en oeuvre, ce que vous changeriez si la situation se représentait à vous. Que modifieriez- vous dans votre pratique quotidienne pour ne pas être confronté de nouveau à ces difficultés. www.entraide-esi-ide.com UE 5.8

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UNE APPROCHE DU TFE

SOURCES

- Cours personnels IFSI - Portfolio - Recueil des principaux textes relatifs à la formation préparant au diplôme d'Etat et à l'exercice de la profession.quotesdbs_dbs4.pdfusesText_8

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Qu'est-ce que le portfolio d'un lnfirmier?

Qu'est-ce que l'analyse des situations ou des activités du portfolio ?

Comment rédiger une analyse de situation ?

Qu'est-ce que le diagnostic de situation et le diagnostic infirmier ?

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UNE APPROCHE DU TFE

1- Objectifs

31 Juillet 2009.

2- Contenu

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UNE APPROCHE DU TFE

L'ANALYSE DE PRATIQUE PROFESSIONNELLE :

UNE APPROCHE DU TFE

3- Exemple (une des façons de faire)

ESI,...)

Cadre législatif

Compétence(s)

Déroulement de

Connaissances

Observations et

étonnements

Difficultés

évaluation

Mesure(s)

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UNE APPROCHE DU TFE

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