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Mise en page 1

Le jeu des chaînes alimentaires. • Notion de pyramide écologique Notion d'habitat



Copie de Hamadryade 2012 13.09.12

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18 oct. 2016 9 - En route pour l'Afrique (les chaînes alimentaires) ... Public : Cycles 2 – 3 (GS – CM2) ... Fiche n°3 – Les détectives de la forêt.



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1h en classe puis mesures en forêt. Public. Cycle 3. Type d'activité. Manuelle puis manipulation Une chaîne alimentaire est une suite d'êtres vivants.



SCIENCES ET TECHNOLOGIE Clés pour la mise en œuvre et la

composantes d'un réseau aux premières chaines alimentaires puis aux réseaux trophiques simples découverts au cycle 2



Nom – Prénom Date Evaluation : les chaînes alimentaires

3. Reconstitue une chaîne alimentaire à partir des éléments suivants : merle chenille Schéma simplifié du réseau alimentaire de la forêt. Feuilles.



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La chaîne alimentaire correspond à une suite de relations alimentaires existant entre les êtres vivants : chaque être vivant mange celui qui le précède Chaque 



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La forêt boréale est une grande chaîne alimentaire La chaîne alimentaire c'est l'ensemble des êtres vivants qui se nourrissent les uns des autres



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Le cycle de la matière dans la forêt Plantes animaux et micro-organismes de la forêt forment un ensemble qui contient des producteurs des consommateurs et 

:
FICHE DACTIVITE

FICHE D'ACTIVITE

Thème

Les chaînes et l

e s réseaux alimentaires

Niveau

Cycle II ( CP, CE1) et Cycle III

Objectifs

Reconstituer

des chaîn e s alim entair es . Etablir des relations dans un réseau alim entaire.

Notion d'écosystèm

e

Matériel

Docum e nt n°1 :

Chaîne alim

entaire de la forêt b o réale.

Docume

nt N°2 :

Chaîne alim

entaire dans la forêt d'Europe. Docum e nt N°3 :

Chaîne alim

entaire océaniqu e Docum e nt N°4 :

Résea

u alim entair e Déroulement

Proposition de départ:

Construire u

n e chaîne alim entaire simple

1/ Schém

a tiser des chaînes alim entaires s i m p les.

2/ Construire

un réseau alim entaire entre pl usieurs espèces.

3/ Déterm

iner les différents niveaux trophiques : pr oducteurs, consommateurs, décomposeurs.

Prolonge

ments

Recherche docum

e ntaire pour trouve r d'autres chaînes alim entaires existant dans la nature

Reconstitution du réseau alim

entaire d'un anim al donné. Im aginer, inventer, écrire une histoire, un conte, une poé sie ou une fable sur le thèm e des relations alim entaires.

Lecture

d'un cas pratique

Des cochons, des aigles et

des renards.» Cet exem ple anecdotique d'une perturbation des équilibres, m ontre l'influence des activités hum a ines sur la dynam i que des populations. http://www2.cnrs.fr/presse/communi que/330.htm &them e=7&debut=24

Dossier E

n sei g nant " A T able » Cap Sci enc e s 2004.

Documen

t n°1 :

Exemple d

e chaîne alimentaire.

Découper les vignettes et com

p léter le tableau de la chaîne alim entaire. CHAI

NE ALIMENTAIRE

Régime alimentaire

Nom

Chaîne alimentaire

(Product e ur primaire)

Lièvre

Ly nx

Herbivore

Végétal

Est mangé par...

Loup Herbe

Carnivore

primaire

Carnivore

secondair e

Dossier E

n sei g nant " A T able » Cap Sci enc e s 2004.

Est mangé par...

Documen

t n°2 :

Reconstituer la chaîne alimentaire si

mpl e . Découper et coller l e s vignettes. CHAI

NE ALIMENTAIRE

Classe

zoologique

Régime

alimentaire Nom

Chaîne alimentaire

Dossier E

n sei g nant " A T able » Cap Sci enc e s 2004.

Documen

t n°3

Former une chaîne alimentaire océanique.

Compléter avec ( p

r odu cteurs p r im ai res, planctonivores, pisc ivores, carnivores.)

Phytoplancton

Requin

Harengs

Otarie

Sardines

Zooplancton

En m i l i e u m a ri n, l a pro d u ct i on pri m ai re p r o vena nt des vé gét a u x vi si bl es l oei l n u (l es alg u e s du litto ral) n e rep r

ésen

te qu 'u n f aib l e p our cen tag e d e la pr oductio n to tale d o n t l essent i e l est f o u r ni pa r des o r ga ni sm es m i crosco pi q u e s vi vant da n s l' eau près de l a surface, là où l'énergie sola ire peut être ca ptée: les alg u e s du ph yto p l an ct o n . Ce ph yto p l an cton es t répa rti sur t o ute la s u rface des océa ns ce qui expl i q ue l imquotesdbs_dbs29.pdfusesText_35
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