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Auteurs des cours : Catherine Lavie, Olivier Fourrier

1 Classe de 6ème Thème 2 Habiter une métropole

https://histographie.net/

Thème 2 Habiter une métropole

LLeess ggrraannddeess nnoottiioonnss dduu tthhèèmmee Sous-thème 1 # Les métropoles et leurs habitants

Sous-thème 2 # La ville de demain

MMééttrrooppoollee

Une métropole est une grande agglomération qui concentre de nombreuses fonctions : économiques, sociales, politiques et culturelles. Ses espaces sont divers est parcourue par de nombreux flux (autoroutes, l'ensemble de la planğte.

PPrroossppeeccttiivvee tteerrrriittoorriiaallee

La ǀille n'est pas figée, elle se transforme. Comment prévoir, comment imaginer la ville du futur, la ville des 50 prochaines années ? Comment s'y dĠplacer ͍ Comment l'approǀisionner ͍ Quelles architectures inventer ? Comment mieux vivre ensemble ? Comment améliorer le développement durable ? La prospective territoriale est une méthode pour aménager les territoires. Elle prend en compte toute les questions posées : urbanisme, transports, changements de société, enjeux et forces des territoires, le respect de l'enǀironnement. La prospective territoriale se préoccupe également de la diversité des inégalités territoriales.

HHaabbiittaannttss

Les métropoles sont marquées par la

diversité de leurs habitants : résidents, migrants pendulaires (trajet domicile- travail), touristes, usagers occasionnels.

Les habitants de la métropole la

pratiquent différemment et contribuent à la modifier.

SSoommmmaaiirree ddeess rreessssoouurrcceess

Activités

Vocabulaire

Chiffres

Principaux repères spatiaux à connaître

Cours

Carte mentale

6e

2 sous-thèmes

12 heures

Auteurs des cours : Catherine Lavie, Olivier Fourrier

2 Classe de 6ème Thème 2 Habiter une métropole

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Compétences travaillées

‰ Repères espace

‰ Raisonner

‰ Analyser et comprendre un document

Activités

Les métropoles,

des lieux habités à travers le monde, travail filé sur l'annĠe

Caractérise

r une métropole 3h

Fonction résidentielle Fonction loisir, espaces verts Fonction économique (activité, travail) Transports, voies de communication

Mexico

Paris

New York

Delhi

Shanghai

La ville

de demain : la prospective territoriale pour aménager les territoires 3h

Un voyage à travers le monde en parcourant des métropoles. A partir d'un planisphğre de format A3 collĠ sur une double

page, il sera complĠtĠ au fur et ă mesure sur l'annĠe : travail préliminaire en classe en AP (nom des océans, lignes

imaginaires, colorier les océans).

Études de cas multiples pour caractériser une métropole. 4 vidéos : Montréal, Mumbai, Mexico, Paris.

Chaque métropole étudiée est localisée sur Google Earth puis sur le planisphère.

Construction d'un tableau de synthğse. Traǀail indiǀiduel ĠǀaluĠ, personnalisation du tableau, note perfectible.

Paris en 2069 : dans une démarche de prospective territoriale, proposer des actions concrètes pour la mégapole Paris. Travail en

groupes de 4, travail en équipes évalué (savoir-être), production évaluée (savoir-faire).

Première étape : 2 vidĠos sur la ǀille de demain et la dĠmarche de prospectiǀe territoriale. ComplĠter l'outil de prospective territoriale

pour définir la situation de Paris en 2019 puis les phases d'edžploration et d'action pour 2069.

Deuxième étape : chaque équipe réalise une affiche au format A3 pour imaginer Paris dans 50 ans et communiquer son projet au plus

grand nombre. PrĠsentation de son projet ă l'oral deǀant la classe et dans le collège.

SOMMAIRE

‰ Pratiquer différents langages en géographie ‰ Coopérer et mutualiser : travaux de groupes différenciés Auteurs des cours : Catherine Lavie, Olivier Fourrier

3 Classe de 6ème Thème 2 Habiter une métropole

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OUTILS - travailler & comprendre

CCoouurrss àà ééccoouutteerr eenn MMpp33 ssuurr hhiissttooggrraapphhiiee :: CChhiiffffrreess L'urbanisation, un fait majeur de la mondialisation

4 milliards d'urbains

dans le monde

Dont 1 milliard de personnes

vivent dans un bidonville

En 2016

55% de la population mondiale vivent

dans une ville

Mégapole :

ville de plus de 10 millions d'habitants.

Exemple :

PARIS

Métropole : ville qui

exerce des fonctions de commandement politique, économique ou culturel à une

échelle régionale,

nationale ou mondiale.

Exemple : BORDEAUX

SOMMAIRE

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2019 : les métropoles, mégapoles et mégalopoles

dans le monde (source : ONU)

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à situer les Continents, Océans,

1 Tokyo 42 796 714 Japon

2 Jakarta 31 689 592 Indonésie

3 Delhi 26 454 086 Inde

4 Séoul 25 425 184 Corée du Sud

5 Bombay (Mumbai) 24 337 993 Inde

6 Shanghai 24 256 800 Chine

7 Manille 24 197 302 Philippines

8 New York 23 689 255 États-Unis

9 Le Caire 22 969 528 Égypte

10 Lagos 22 829 561 Nigeria

11 Pékin (Beijing) 21 716 000 Chine

12 São Paulo 21 090 691 Brésil

13 Mexico 20 879 830 Mexique

14 Keihanshin (Osaka - Kyoto - Kobe) 19 777 590 Japon

15 Bangkok 18 927 786 Thaïlande

16 Los Angeles 18 688 022 États-Unis

17 Dacca (Dhaka) 18 515 648 Bangladesh

18 Calcutta (Kolkata) 16 681 589 Inde

19 Karachi 16 625 813 Pakistan

20 Chongqing 15 294 255 Chine

2050 : les métropoles, mégapole et mégalopoles

dans le monde (source : ONU)

SOMMAIRE

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LLaa vviillllee ddee ddeemmaaiinn

LLee ddéévveellooppppeemmeenntt dduurraabbllee " Le développement durable est un développement qui répond aux besoins des générations présentes, sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs. » Rapport Brundtland, 1987.

LLeess ÉÉccooQQuuaarrttiieerrss

Un ÉcoQuartier est un projet

les principes du développement durable tout en s'adaptant audž caractéristiques de son territoire.

SOMMAIRE

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ͻPhase de

diagnostic

ͻcomprendre

la situation territoriale abordée 1

ͻPhase

d'edžploration

ͻdéfinir des

enjeux et imaginer des trajectoires possibles 2

ͻPhase de

stratégie

ͻProposer des

actions 3 " Du passé au présent » " Du présent au futur »

‰ Pollution

‰ Surpopulation

‰ Problème énergétique

‰ Problème de ressources (eau,

‰ Inégalités entre les habitants

‰ Problème de déplacements

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8 Classe de 6ème Thème 2 Habiter une métropole

https://histographie.net/ VVooccaabbuullaaiirree SSoouuss--tthhèèmmee 11 Les métropoles et leurs habitants

Agglomération (une) : territoire constitué par une ville-centre (une commune) et sa banlieue (plusieurs communes).

Aire urbaine (une ) : ensemble de communes proches les unes des autres, avec une ville-centre, sa banlieue et des communes périurbaines (dont au moins

40% des habitants travaillent dans la ville-centre).

formant avec elle une unité urbaine.

Bidonville : quartier très pauvre d'une ville, dont les maisons sont construites avec des matériaux de récupération.

CBD (Central Business District) : quartier des affaires et de la finance des grandes villes, où se regroupent les banques et les sièges des entreprises (direction de

l'entreprise).

Citadin : habitant d'une ville (urbain)

Mégalopole : ensemble de villes proches qui forment une gigantesque agglomération concentrant des pôles de décision mondiaux.

Mégapole : ville de plus de 10 millions d'habitants.

Métropole : ville qui exerce des fonctions de commandement politique, économique ou culturel à une échelle régionale, nationale ou mondiale.

Métropolisation (la) : concentration des activités et de la population au sein des grandes villes.

humaines, nations et systèmes politiques et sociaux. Elle se manifeste par l'interdépendance croissante des économies et l'expansion des échanges et des

interactions humaines. Pays émergent : un pays en développement connaissant une forte croissance économique. Périurbanisation (la) : extension de la ville dans les espaces ruraux environnants. CBD). Réseau : ensemble de lignes et de connexions qui relient entre eux des lieux ou des personnes. Urbanisation (l') : c'est le phĠnomğne de concentration d'une population dans des ǀilles. VVooccaabbuullaaiirree SSoouuss--tthhèèmmee 22 La ville de demain

Agenda 21 : document qui propose des engagements pour le XXIe siècle en faveur du développement durable. Adopté à différentes échelles (locale,

régionale, nationale, mondiale).

Aménagement : opĠration consistant ă faǀoriser le dĠǀeloppement efficace d'un territoire. MenĠe par des acteurs publics etͬou priǀĠs, elle peut être réalisée

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