[PDF] Étude de cas Habiter un espace à fortes contraintes naturelles et de





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HISTOIRE - Habiter un espace de faible densité

Pourquoi enseigner « Habiter un espace de faible densité » en classe de Sixième ? Ce thème permet d'aborder des espaces de faible densité qui n'en sont pas 



THÈME 2: HABITER UN ESPACE DE FAIBLE DENSITÉ

THÈME 2: HABITER UN. ESPACE DE FAIBLE. DENSITÉ. Géographie 6ème. -> La densité de populagon est une mesure du nombre d'individus ou d'habitants occupant une.



HISTOgraphie

Sous-thème 2 # Habiter un espace de faible densité à vocation agricole. Contrainte naturelle. La contrainte est ce qui limite l'implantation des hommes sur un 



Géographie Habiter un espace de faible densité à vocation agricole

Dans quel type de profession trouve-t-on le plus d'emplois ? Questions. Géographie 6e. Franc e. Centr e-Val-.



ACTIVITÉS 6 III – Mise en perspective : Que veut dire habiter un

Voici la suite du chapitre 4 après avoir étudié deux exemples précis d'espaces agricoles de faible densité



Études de cas Habiter un espace à fortes contraintes naturelles et

6 août 2021 Classe de 6ème Thème 3 Sous-thème 3 Habiter un espace de faible densité ÉTUDE DE CAS Habiter un espace à fortes contraintes naturelles et de ...



6e GEOQUIZ Habiter un espace de faible densité

6e GEOQUIZ Habiter un espace de faible densité. 1) Comment appelle-t-on un élément naturel (relief climat…) qui peut gêner l'installation des hommes ?



Auto-évaluation : Habiter un espace agricole de faible densité

Auto-évaluation : Habiter un espace agricole de faible densité. Niveau 1 : Je fais l'évaluation sans regarder mon cahier. Niveau 2 : Je fais l'évaluation en 



Étude de cas Habiter un espace à fortes contraintes naturelles et de

8 mai 2020 Classe de 6ème Thème 3 Sous-thème 3 Habiter un espace de faible densité ÉTUDE DE CAS Habiter un espace à fortes contraintes naturelles et de ...



Habiter un espace à fortes contraintes naturelles (et/ou de grande

Habiter le Groenland c'est vivre ensemble dans un espace de faible densité. Chiffres-clés. 5. Relève le chiffre de la densité au Groenland et qualifie-le.



[PDF] Thème 3 Habiter un espace de faible densité HISTOgraphie

Les espaces agricoles et forestiers sont également des espaces de faible densité : ce sont des espaces fragiles parfois qui perdent de la population ou qui en 



[PDF] Géographie Habiter un espace de faible densité à vocation agricole

Comment les hommes vivent-ils dans un espace agricole peu peuplé et comment agissent-ils sur le paysage ? Définitions : - L'espace rural désigne la campagne - 



[PDF] THÈME 2: HABITER UN ESPACE DE FAIBLE DENSITÉ - saint joseph

Les espaces à fortes contraintes sont peu densément peuplés car la vie y est difficile Dans les déserts chauds la sécheresse rend impossible l'agriculture



[PDF] Habiter un espace à faible densité - Musée des Beaux Arts

En quoi habiter dans les espaces à faible densité témoigne-t-il d'une adaptation à des contraintes diverses et révèle-t-il la variabilité de ces contraintes 



[PDF] Que veut dire habiter un espace agricole de faible densité

- Souffrir de l'isolement des problèmes de déplacement jusqu'à quitter ces espaces - Travailler pour vendre pratiquer une agriculture intensive très 



[PDF] 6e GEOQUIZ Habiter un espace de faible densité - Quiz HG

2) Qu'est-ce que la biodiversité ? ? A La diversité des organismes vivants plantes et animaux ? B La science qui étudie les êtres vivants



[PDF] G2 : habiter un espace de faible densité - histoiregeoalamaison

La densité de population est le nombre d'habitants par kilomètre carré (km2) Problématique : comment les Hommes vivent-ils dans les espaces peu peuplés pour 



[PDF] Chapitre 3 de Géographie: Habiter un espace agricole de faible

I)Habiter les campagnes peu peuplées dans les pays pauvres A) Habiter au village: B)Une agriculture vivrière qui devient commerciale C)Des espaces isolés: 



[PDF] geographie habiter un espace agricole de faible densite

En Asie et en Afrique environ 60 de la population vit de l'agriculture Comment les hommes habitent-ils les espaces agricoles de faible densité ? A- Etude de 



[PDF] Séquence G4 : Habiter un espace de faible densité à vocation agricole

- Comment les habitants du Minnesota ont-ils mis en valeur leur territoire ? - Comment les agriculteurs de l'Anti-Atlas habitent-ils ce territoire ? Je connais 

:

LeSUJNT

QUNSTIONS

3ALTIPLANO(plained'altitude)BOLIVIE

5LeVIleVLofoWen(Norvège)

LamiVeenperVpecWive

Classe de 6èmeThème 3 SouV-WUème 3 HabiWer un eVpace Te faible TenViWé ÉTUDE DE CAS ÉTUMN MN CAS HabiWer un eVpace à forWeV conWrainWeV naWurelleV eW Te granTe bioTiverViWé 2020 TOUT NUÓÉRIQUN

Étude de cas HabiWer un eVpace à forWeV

contraintes naturelles et de grande biodiversité

Auteurs Plan de traǀail et outils d'appui ͗

Fourrier &

Lavie -2020

2Le SUJETLe SUJNT

FaibleŃaibleTenViWéTenViWé

Contrainte naturelleConWrainWe naWurelle

surmontent la contrainte. Ils peuvent transformer une contrainte et même en faire un atout. Les contraintes dominantes sont

conWrainWe.

L'adaptationdes hommes ă la contrainte naturelle prĠsente des formes ǀariĠes. L'adaptation prend la forme d'amĠnagements et de

pratiques qui rendent ces espaces habitables. RetourPlan Te l'tude de casSite Cours https://histographie.net/6eI

Classe de 6èmeThème 3 SouV-WUème 3 HabiWer un eVpace Te faible TenViWé ÉTUDE DE CAS ÉTUMN MN CAS HabiWer un eVpace à forWeV conWrainWeV naWurelleV eW Te granTe bioTiverViWé 2020 TOUT NUMÉRIQUE

La biodiversité produit également des lieux

Te faible TenViWé. LeV YoneV

biogéographiques sont par exemple les forêts regardés de la même manièreJ cerWainV acteurs enǀisagent l'espace de grande biodiversité comme un réservoir de ressources ă edžploiter, d'autres au contraire comme des espaces à préserver.

3Le SUJETLe SUJNT

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4Classe de 6èmeThème 3 SouV-WUème 3 HabiWer un eVpace Te faible TenViWé ÉTUDE DE CAS ÉTUMN MN CAS HabiWer un eVpace à forWeV conWrainWeV naWurelleV eW Te granTe bioTiverViWé 2020 TOUT NUÓÉRIQUN

Les QUESTIONSLeV QUNSTIONS

Cas étudiésLocalisation du

cas étudiéChiffres clés du cas étudié

Les contraintes

naturelles qui gênent nécessitent une adaptation

Adaptation des

habitants et aménagements

Des contraintes

transformées en atouts

Pollution, mise en danger

du milieu naturel àcause des activités humaines

Le GROENLAND

(désert froid de

SuperficieÉTAT:2,1millionsdekm²

Nombred'habitants:56000

Densité:0,03hab./km²

L'ARABIE

SAOUDITE

(désertchaud et aride)

SuperficieÉTAT:2,1millionsdekm²

Nombred'habitants:34millions

Densité:16hab./km²

ALTIPLANO (plaine

d'altitude) BOLIVIE

SuperficieÉTAT:1milliondekm²

Nombred'habitants:11millions

Densité:10hab./km²

LaFORET

AMAZONIENNE

(plusieursÉtats)

SuperficieCAS:5,5millionsdekm²

Nombred'habitants:25millions

Densité:5hab./km²

LesîlesLOFOTEN

(archipeldela

Norvège)

SuperficieCAS:1227dekm²

Nombred'habitants:24000(Norvège5

millions)

Densité:0,05hab./km²

Sur deux pages dans votre caUierH en format paysage, reproduisez ce tableau. Ensuite ă l'aide des documents projetĠs,

complétez votre tableau. Dernier poinW J à la maiVonH perVonnaliVeY voWre Wableau. RetourPlan Te l'tude de casSite Cours https://histographie.net/6eI

5Classe de 6èmeThème 3 SouV-WUème 3 HabiWer un eVpace Te faible TenViWé ÉTUDE DE CAS ÉTUMN MN CAS HabiWer un eVpace à forWeV conWrainWeV naWurelleV eW Te granTe bioTiverViWé 2020 TOUT NUÓÉRIQUN

CorpusCorpuV11

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6Classe de 6èmeThème 3 SouV-WUème 3 HabiWer un eVpace Te faible TenViWé ÉTUDE DE CAS ÉTUMN MN CAS HabiWer un eVpace à forWeV conWrainWeV naWurelleV eW Te granTe bioTiverViWé 2020 TOUT NUMÉRIQUE

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La couleur des

maiVonV permeW Te Ve repérer. LeV couleurV correVponTenW

également à

une fonction

Nn Uiver il faiW

nuiW Te novembre à février (1U à 2U

Te Voleil

uniquemenW cUaque jour).

Uummannaq

CorpusCorpuV11

7Classe de 6èmeThème 3 SouV-WUème 3 HabiWer un eVpace Te faible TenViWé ÉTUDE DE CAS ÉTUMN MN CAS HabiWer un eVpace à forWeV conWrainWeV naWurelleV eW Te granTe bioTiverViWé 2020 TOUT NUÓÉRIQUN

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CorpusCorpuV11

Le Le GRONNLANM GRONNLANM

8Classe de 6èmeThème 3 SouV-WUème 3 HabiWer un eVpace Te faible TenViWé ÉTUDE DE CAS ÉTUMN MN CAS HabiWer un eVpace à forWeV conWrainWeV naWurelleV eW Te granTe bioTiverViWé 2020 TOUT NUÓÉRIQUN

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CorpusCorpuV11

Nuuk,capiWaleTuGroenlanT.

NlleVeViWueVurlacôWeoueVWà

environ240kmauVuT ducerclepolairearcWique.C'est lacapiWalelapluVauNorTTu monTe.VillelapluVpeupléeTu

GroenlanTHellecompWe18326

UabiWanWVen2020(1I3Tela

populaWionWoWaleTu

GroenlanT).

NuukeVWleViège

TugouvernemenWeWTeV

inVWiWuWionVHlepluVgranT centreculWurelHéconomiqueeW commercialTupayV.

9Classe de 6èmeThème 3 SouV-WUème 3 HabiWer un eVpace Te faible TenViWé ÉTUDE DE CAS ÉTUMN MN CAS HabiWer un eVpace à forWeV conWrainWeV naWurelleV eW Te granTe bioTiverViWé 2020 TOUT NUÓÉRIQUN

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10Classe de 6èmeThème 3 SouV-WUème 3 HabiWer un eVpace Te faible TenViWé ÉTUDE DE CAS ÉTUMN MN CAS HabiWer un eVpace à forWeV conWrainWeV naWurelleV eW Te granTe bioTiverViWé 2020 TOUT NUMÉRIQUE

RetourPlan Te l'tude de casSite Cours https://histographie.net/6e/ laprovinceTeÓéTineaunorT- oueVWTelGArabieVaouTiWeHViWuéeà environà400kmaunorT-oueVW

TeÓéTine.

VeuleVeWrouvanWTanVceWWerégion

;elleWoWaliVe40000UabiWanWV.

11Classe de 6èmeThème 3 SouV-WUème 3 HabiWer un eVpace Te faible TenViWé ÉTUDE DE CAS ÉTUMN MN CAS HabiWer un eVpace à forWeV conWrainWeV naWurelleV eW Te granTe bioTiverViWé 2020 TOUT NUÓÉRIQUN

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Riyad,capiWaleTuroyaume

d'Arabiesaoudite,ellecompWepluV

Te6millionVTGUabiWanWV(2017).

C'estlavillelapluVpeupléeTu

payV.

12Classe de 6èmeThème 3 SouV-WUème 3 HabiWer un eVpace Te faible TenViWé ÉTUDE DE CAS ÉTUMN MN CAS HabiWer un eVpace à forWeV conWrainWeV naWurelleV eW Te granTe bioTiverViWé 2020 TOUT NUÓÉRIQUN

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CorpusCorpuV2 2

L'ARABIE >[Z/

SAOUDITE SAOUMITN

(désert (TéVerW cUauT eW cUauT eW ariTe)ariTe) RetourPlan Te l'tude de casSite Cours https://histographie.net/6eI d'arrġtersaproductionTebléen2016.

Source : UWWpVJIIfr.wikipeTia.orgI

15Classe de 6èmeThème 3 SouV-WUème 3 HabiWer un eVpace Te faible TenViWé ÉTUDE DE CAS ÉTUMN MN CAS HabiWer un eVpace à forWeV conWrainWeV naWurelleV eW Te granTe bioTiverViWé 2020 TOUT NUÓÉRIQUN

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18Classe de 6èmeThème 3 SouV-WUème 3 HabiWer un eVpace Te faible TenViWé ÉTUDE DE CAS ÉTUMN MN CAS HabiWer un eVpace à forWeV conWrainWeV naWurelleV eW Te granTe bioTiverViWé 2020 TOUT NUÓÉRIQUN

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20Classe de 6èmeThème 3 SouV-WUème 3 HabiWer un eVpace Te faible TenViWé ÉTUDE DE CAS ÉTUMN MN CAS HabiWer un eVpace à forWeV conWrainWeV naWurelleV eW Te granTe bioTiverViWé 2020 TOUT NUÓÉRIQUN

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21Classe de 6èmeThème 3 SouV-WUème 3 HabiWer un eVpace Te faible TenViWé ÉTUDE DE CAS ÉTUMN MN CAS HabiWer un eVpace à forWeV conWrainWeV naWurelleV eW Te granTe bioTiverViWé 2020 TOUT NUÓÉRIQUN

CorpusCorpuV44

LaLaŃORNTŃORNT

AÓARONINNNNAÓARONINNNN

((pluVieurVpluVieurVÉWaWV)ÉWaWV) RetourPlan Te l'tude de casSite Cours https://histographie.net/6e/

22Classe de 6èmeThème 3 SouV-WUème 3 HabiWer un eVpace Te faible TenViWé ÉTUDE DE CAS ÉTUMN MN CAS HabiWer un eVpace à forWeV conWrainWeV naWurelleV eW Te granTe bioTiverViWé 2020 TOUT NUÓÉRIQUN

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23Classe de 6èmeThème 3 SouV-WUème 3 HabiWer un eVpace Te faible TenViWé ÉTUDE DE CAS ÉTUMN MN CAS HabiWer un eVpace à forWeV conWrainWeV naWurelleV eW Te granTe bioTiverViWé 2020 TOUT NUÓÉRIQUN

((pluVieurVpluVieurVÉWaWV)ÉWaWV) RetourPlan Te l'tude de casSite Cours https://histographie.net/6eI amaYonienne

24Classe de 6èmeThème 3 SouV-WUème 3 HabiWer un eVpace Te faible TenViWé ÉTUDE DE CAS ÉTUMN MN CAS HabiWer un eVpace à forWeV conWrainWeV naWurelleV eW Te granTe bioTiverViWé 2020 TOUT NUÓÉRIQUN

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LesAwásontlGunTeVTeux

TernierVgroupeVTecUaVVeurV-

viventTanVlaparWieorienWaleTe lGAmaYoniebréVilienneTanVlGÉWaW

TuÓaranUão.LeVAwácUaVVenWH

pêcUenWeWcollecWenWleVproTuiWV

TelaforêWHcommeleVnoixouleV

fruiWVVauvageV.

IlVnecompWenWpluVquGenviron

450inTiviTuVHTonWunecenWaine

n'atoujoursaucunconWacWavecle monTeexWérieur.CeuxquiVonW nomadesvivenWenpeWiWVgroupeV trèsmobileVTe20à30perVonneV.

25Classe de 6èmeThème 3 SouV-WUème 3 HabiWer un eVpace Te faible TenViWé ÉTUDE DE CAS ÉTUMN MN CAS HabiWer un eVpace à forWeV conWrainWeV naWurelleV eW Te granTe bioTiverViWé 2020 TOUT NUMÉRIQUE

CorpusCorpuV55

Les îles Lofoten (archipel de la Norvège)LeV îleV LofoWen (arcUipel Te la Norvège) RetourPlan Te l'tude de casSite Cours https://histographie.net/6eI

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CorpusCorpuV5 5 Les îles Lofoten (archipel de la Norvège)LeV îleV LofoWen (arcUipel Te la Norvège)

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CorpusCorpuV5 5

Les îles Lofoten (archipel de la Norvège)LeV îleV LofoWen (arcUipel Te la Norvège) RetourPlan Te l'tude de casSite Cours https://histographie.net/6eI

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CorpusCorpuV5 5 Les îles Lofoten (archipel de la Norvège)LeV îleV LofoWen (arcUipel Te la Norvège)

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VuT-oueVW.

leVauxmarineVaprèVVonreWraiW. RetourPlan Te l'tude de casSite Cours https://histographie.net/6eI

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La mise en perspectiveLa miVe en perVpecWive

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La mise en perspectiveLa miVe en perVpecWive

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32Classe de 6èmeThème 3 SouV-WUème 3 HabiWer un eVpace Te faible TenViWé ÉTUDE DE CAS ÉTUMN MN CAS HabiWer un eVpace à forWeV conWrainWeV naWurelleV eW Te granTe bioTiverViWé 2020 TOUT NUÓÉRIQUN

La mise en perspectiveLa miVe en perVpecWive

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