[PDF] HISTOgraphie Sous-thème 2 # Habiter

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1 Classe de 6ème Thème 3 Habiter un espace de faible densité

https://histographie.net/ Thème 3 Habiter un espace de faible densité LLeess ggrraannddeess nnoottiioonnss dduu tthhèèmmee Sous-thème 1 # Habiter un espace à fortes contraintes naturelles ou/et de grande biodiversité. Sous-thème 2 # Habiter un espace de faible densité à vocation agricole.

CCoonnttrraaiinnttee nnaattuurreellllee

La contrainte est ce qui limite

l'implantation des hommes sur un lieu.

En fonction de leurs moyens, les

groupes sociaux subissent ou surmontent la contrainte. Ils peuvent transformer une contrainte et même en faire un atout. Les contraintes dominantes sont climatiques (grand de relief (pente, altitude). L'isolement des Šles ou d'un lieu est aussi une contrainte.

L'adaptation des hommes à la

contrainte naturelle présente des formes ǀariĠes. L'adaptation prend la forme d'aménagements et de pratiques qui rendent ces espaces habitables.

EEssppaaccee rruurraall Les espaces agricoles et forestiers sont également des espaces de faible densité : ce sont des espaces fragiles, parfois qui perdent de la population ou qui en gagnent (les fronts pionniers). Certains espaces agricoles sont dynamiques et intégrés aux espaces

campagnes ne sont d'ailleurs jamais seulement agricoles (exemple le Seignanx au

Sud-Ouest de la France). Enfin certaines

campagnes agricoles sont très fortement insérées dans la mondialisation ͗ c'est par exemple le cas des producteurs de céréales nord-américains ou des viticulteurs bordelais ou de Champagne. Ils vendent leurs produits agricoles dans le monde entier.

FFaaiibbllee ddeennssiittéé

peuplement réside soit dans de fortes contraintes physiques et biologiques, soit dans une activité agricole ou forestière qui exige une population peu nombreuse.

BBiiooddiivveerrssiittéé

La biodiversité produit

également des lieux de faible

densité. Les zones biogéographiques sont par exemple les forêts denses ou d'IndonĠsie, les grands parcs les lagons du Pacifique ou de l'OcĠan Indien. Ces espaces ne sont pas regardés de la même manière : certains acteurs enǀisagent l'espace de grande biodiversité comme un réservoir de ressources à edžploiter, d'autres au contraire comme des espaces à préserver.

SSoommmmaaiirree ddeess rreessssoouurrcceess

Activités

Vocabulaire

Chiffres

Principaux repères spatiaux à connaître

Mise en perspective

Cours 6e

12 heures

2 Classe de 6ème Thème 3 Habiter un espace de faible densité

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Compétences travaillées

‰ Repères espace

‰ Raisonner

Activités

Étude de cas

d'espaces à fortes contraintes 3h localisation Chiffres clés Les contraintes

Adaptation des

habitants et aménagements

Des contraintes

transformées en atouts

Confronter les

points de vue et les pratiques des acteurs sur le territoire étudié

Lieu étudié Superficie

Nombre d'habitants

Densité

MISE EN PERSPECTIVE aǀec l'EMC : projection Sur le chemin de l'Ġcole, des espaces à fortes contraintes et la réalité scolaire 2h

Sur le chemin de l'école est un film documentaire français réalisé par Pascal Plisson, sorti en 2013, 1h17.

TOUT NUMÉRIQUE-CLASSE A LA MAISON : ÉTUDE DE CAS Habiter un espace à fortes contraintes naturelles et de grande biodiversité

A partir de l'Ġtude de cas donnĠe en classe, recopier le tableau et le complĠter sur une double page (format paysage).

Manuel de classe, le Sahara pp.216-219, le Groenland (NATHAN) pp.200-203, la forêt amazonienne (NATHAN) pp. 204-

205, Ladakh dans l'Himalaya (NATHAN) pp. 206-207.

par un binôme.

‰ Analyser et comprendre un document

‰ Pratiquer différents langages en géographie ‰ Coopérer et mutualiser : travaux de groupes différenciés

3 Classe de 6ème Thème 3 Habiter un espace de faible densité

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Habiter un espace

de faible densité à vocation agricole 3h

MISE EN PERSPECTIVE : un autre exemple, une production agricole locale, bio et en circuit court : les jardins de Jo et Simon dans le Seignanx

Études de cas : comparaison d'une une campagne intégrée, intensĠment mise en ǀaleur et articulĠe ă d'autres

espaces, notamment urbains, et d'un espace rural fragile en déclin et sous contraintes.

4 sujets répartis avec différenciation : sujet 1 campagne intégrée Grandes Plaines (4 pages manuel NATHAN), sujet 2

NATHAN), sujet 4 espace rural fragile Sahel (4 pages manuel MAGNARD). Travaux en binôme avec restitution orale. Co-évaluation.

SOMMAIRE

allie les pratiques environnementales optimales, le respect de la niǀeau eǵleǀeǵ de bien-ġtre animal. Tout au long de la Įlieǰre, les opeǵrateurs engageǵs dans le mode de production et de transformation biologique respectent un cahier des de l'eǵcosysteǰme et des animaudž. limite le recours aux intrants, en priǀileǵgiant l'emploi de ressources naturelles et renouvelables dans le cadre de systğmes agricoles organisĠs ă l'Ġchelle locale, et en restreignant strictement l'utilisation de produits locaux...

En reǵsumeǵ, l'AB, c'est ͗

x un systeǰme de gestion durable pour l'agriculture, x une source d'innoǀations pour l'agriculture, dans une Source : https://www.inao.gouv.fr/Les-signes-officiels-de-la-qualite-et-de-l-origine-

SIQO/Agriculture-Biologique

4 Classe de 6ème Thème 3 Habiter un espace de faible densité

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OUTILS - travailler & comprendre

CChhiiffffrreess Habiter un espace à fortes contraintes naturelles et de grande biodiversité.

3 fortes contraintes naturelles

Le RELIEF Le CLIMAT L'ISOLEMENT

x Fortes pentes x Altitudes élevées x Froid x Humidité x Aridité x Iles x Forêt dense

SOMMAIRE

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Principaux repères spatiaux à connaître

SOMMAIRE

9 Les principales

chaînes de montagne

9 Les principales

zones bioclimatiques.

9 Les grandes

forêts

équatoriales

9 Les principaux

déserts.

Les espaces de faible

densité étudiés dans le thème.

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SOMMAIRE

7 Classe de 6ème Thème 3 Habiter un espace de faible densité

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Les espaces à fortes

contraintes naturelles en diagramme ombrothermique.

Un climat, selon la classification

code de deux ou trois lettres.

1re lettre : type de climat

2e lettre : régime pluviométrique

3e lettre : variations de température

x Af : climat équatorial x BW : climat désertique x BWh : climat désertique sec et chaud x ET : climat de toundra

Russie BILIBINO

Tchad KORO TORO

Brésil BELÉM

Népal GORAK SHEP

SOMMAIRE

8 Classe de 6ème Thème 3 Habiter un espace de faible densité

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CChhiiffffrreess Habiter un espace de

faible densité à vocation agricole. VVooccaabbuullaaiirree Habiter un espace à fortes contraintes naturelles et de grande biodiversité. Aridité : la sĠcheresse d'un espace ou d'un climat rĠsultant de la faiblesse des précipitations. Biodiversité : l'ensemble des espğces animales et ǀĠgĠtales [quotesdbs_dbs44.pdfusesText_44

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