[PDF] La dynamique des motivations dapproche et dévitement en

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oBM+2Mi Sv2M hQ +Bi2 i?Bb p2`bBQM, kyRRhPlGyyR9X i2H@yydyj93y ÉCOLE DOCTORALE SCIENCES DU MOUVEMENT HUMAIN (ED463)

Laboratoire Handibio (EA4322)

THÈSE

présentée par

Vincent PAYEN

soutenue le 16 décembre 2011 pour

Spécialité

effets psychophysiologiques de la couleur rouge sur les processus cognitifs et moteurs. M.

JURY :

M. DRU Vincent

ÉCOLE DOCTORALE SCIENCES DU MOUVEMENT HUMAIN (ED463)

Laboratoire

THÈSE

présentée par

Vincent PAYEN

soutenue le 16 décembre 2011 pour obtenir le grade de

Spécialité

effets psychophysiologiques de la couleur rouge sur les processus cognitifs et moteurs. M.

JURY :

M. DRU Vincent

C éveiller des émotions, des idées qui nous reposent ou nous agitent et provoque

In, Le traité des couleurs, 1808.

J

Remerciements

R

François CurySud

, pour ton enthousiasme, rencontrer Andy

Jeanick Brisswalter, Profess-

un étudiant novice en la matière.

Andrew J. Elliot

retranchements. Cela

Steve A. Coom be s, ,

Philippe Sarrazin, Professeur des Univ, et ,

Daniel Me stre xGuillaume Millet,

Jacques Crémieux Pierre Fontanari

lleur aide. T accueilli pour tude corrélationnelle

Philippe, Mathieu, Julien

). Un merci tout particulier à Nico, Julien et Chris pour les Alain Andrau et , proviseurs de mon lycée professionnel, Hervé Bigote, Jean M

Christophe, , ainsi

autre versant

Ludovic Jamelin, collègue et ami

Céline, MaN, FaN, et )Seb de Tarifa

, notamment

Cricri, Jack, MaN,

surtout, ma femme Céline, Romane & Mathilde ,

Sommaire

S

Chapitre I. Cadre théorique

Motiation dapproche et ditement

Chapitre II. Choix méthodologiques

La neuropsychologie et la psychophysiologie au serice de ltude de la motiation

Mesure des variables cardiaques

II.3 Mesure du couple maximal de force

II.4 Mesure du taux maximal de développement de la force II.5 Manipulation expérimentale implicite des couleurs II.6 Sélection des participants selon leurs traits de personnalité II.7 Sélection des participants selon leur origine culturelle

Partie Empirique

Rôle du contexte

Chapitre III. Etude 1 Etude de leffet

Introduction

III.2 Méthode

III.3 Résultats

III.4 Discussion

Sommaire

Chapitre IV. Etude 2 Etude de leffet de la couleur rouge sur la production maimale

Introduction

IV.2 Méthode

IV.3 Résultats

IV.4 Discussion

Rôle de la personnalité

Chapitre V. Etude 3A (corrélationnelle): Démarche de validation préliminaire de la ersion franaise du uestionnaire de mesure des tempraments dapproche et

Introduction

V.2 Méthode

V.3 Résultats

V.4 Discussion

Chapitre VI. Etude 3B Etude de la modulation de leffet de la couleur rouge par les

Introduction

VI.2 Méthode

VI.3 Résultats

VI.4 Discussion

Rle de lorigine culturelle

Ch Etude 4 (eploratoire) Modulation de leffet de la couleur rouge par

Introduction

VII.2 Méthod

VII.3 Procédure

Sommaire

VII.4 Mesures

VII.5 Résultats

VII.6 Discussion

Discussion Générale et Conclusion

Chapitre VIII. Discussion Générale et Conclusion Effet de la couleur rouge sur la variabilité de la fréquence cardiaque traail lors dun test cognitif VIII.2 Effet de la couleur rouge présentée avant un test de force sur la production de force VIII.3 Modulation de leffet de la couleur rouge par les tempraments dapproche et VIII.4 Modulation de leffet de la couleur rouge par lorigine culturelle

VIII.5 Perspectives générales

VIII.6 Conclusion

Bibliographie

Annexes

Résumé

Abstract

Sommaire

Liste des Tableaux

Tableau 1. Exemple de valeurs de coupure médiane des scores du trait d'anxiété utilisées pour dichotomiser des groupes expérimentaux.

Tableau 2. Statistiques descriptives des variables principales pour le premier (T1) et le second (T2) temps de mesure, ainsi que leur va

Tableau 3. Tablecorrlations des ariables principales de ltude.

Tableau 4. Table des corrélations des variables principales de l'étude.................................

Tableau 5. Analyse en composante principale avec rotation varimax de la version du uestionnaire des tempraments dapproche

Tableau 6. Scores moyens dchelle (cart-

Tableau 7. Moyennes et écarttypes des scores des ariables dispositionnelles en fonction du see pour les tudes 3 et 5 dElliot et Thrash

(2010), et pour la présente étude.

Tableau 8. Scores des variab les dispositionn elles de la population de base, d e l'éch antill on d'étude et des groupes expérimenta ux

Tableau 9. Scores des variables dispositionnelles en fonction des conditions expérimentales et des groupes.

Tableau 10. Moyennes et écart

Tableau 11. Moyennes et écart

Tableau 12. types de la performance au tests de mmoire en fonction des sensibilits des tempraments dapproche et

ditement. Tableau 13. Moyennes et écart.......................

Tableau 14. Moyennes et écart

Tableau 15.

Tableau 16. Moyennes et écarttypes des ariables dispositionnelles et de lIM en fonction des groupes

Tableau 17. Moyennes et écart

Tableau 18. Moyennes et écart

Tableau 19. Moyennes et écart

Tableau 20. Moyennes et écart

dapproche.

Tableau 21. Moyennes et écarttypes de la ractiit cardiaue en fonction des conditions eprimentales et des groupes ditement....

Tableau 22. Moyennes et écarttypes de la ractiit cardiaue en fonction des conditions eprimentales et des groupes dapproche.

Tableau 23. Table des corrélations des variables principales de l'étude.................................

Sommaire

Liste des Figures

Figure 1. Tableau "

Figure 2. Schma du systme nereu et de ses composants implius dans lapproche neuro- Figure 3. Le système limbique (Rosenzweig, Leiman, & Breedlove, 1996)

Figure 4. Cortex préfrontal

Figure 5. Outil de mesure IRMf

Figure 6. Eemple dECG................................ Figure 7. Exemple de dispositif de mesure de la réactivité électrodermale

Figure 8. Eemple doculomtre et de pupillomtre

Figure 9. Eemple de dynamomtre et dlectromyographe

Figure 10. Reprsentation des tapes successies de dpolarisationrepolarisation du cur durant un battement.

Figure 11. Dynamomètre isocinétique Biodex, Shirley, NY - Figure 12. Etrait des 4 premires mesures dun fichier Biode de recueil des couples de force (i.e.,

Figure 13. Illustr

Figure 14. Exemple de rectangle coloré employé dans la manipulation

Figure 15. Spectromètre Eye

Figure 16. Performance aux tests de mémoire en fonction de la couleur. Figure 17. Variation de la VFC en fonction de la couleur.

Figure 18. Moyennes par condition des pics de force maximale volontaire (MVC) en fonction du temps (T1, T2)

Figure 19. Moyennes par condition des taux maximums de développement de la force musculaire (RFD) en fonction du temps (T1, T2)

Figure 20. Performance aux tests de mémoire en fonction de la couleur.

Figure 21. Pic de réactivité

Figure 22. Effet de modulation de la couleur par le tempérament d'évitement sur la Figure 23. Effet d'interaction des tempéraments d'évitement (Ev.) et d'approche (App.)

Figure 24. Moyennes des pics de force maximale volontaire (MVC) en fonction du temps (T1, T2) et de la culture.

Figure 25. Moyennes des taux maximums de développement de la force musculaire (RFD) en fonction du temps (T1, T2

I I I promenade champêtre. De par sa beauté ou son parfum la fleur est un "on va approcher éviter interruption notre envir onnement, de façon à repé rer les é léments d s à notre cou ou écraser le terrible insecte. uidage des comportements qui lui sont associés. Les fonctions psychologique et biologique des individus palette de comport (Schneirla, 1959) aleur " attribuer automatiquement, rapidement et sans effort, t à la I ientifique r écente

Figure Tableau "

influence sur " sur le fonctionnement psychologique perceptuelle omniprésente, et que le rouge est la plus saillante de celles implicite I encadré n ait 1 (Maier et al., 2009) entraînant une variation de la performance lors de tests cognitifs comportementaux, attentionnels et psychophysiologiques. de ses (mémoire) et moteurs (production de fo

fonctionnel et neurobiologique conçus pour faire face aux problèmes régulièrement rencontrés

oche et (Kenrick et peu approches complémentaires qui rend appréhender 1 I premier chapitre ( et second choix méthodologiques a Les trois parties suivant es détaillent précisément les méthodes des indi ces

différences de personnalité sont évoquées dans la sixième partie. La dernière partie

de ses ffet du rouge sur la mémoire (chapitre 3) et la chapitre 4). Notre but était en outre dans le cadre cognitif de valider

notre tra vail empirique (r ôle de la personnalité) a c herché à engager un proc essus de

des tchapitre 5) pour ensuite étudier la possible mémoirechapitre 6). Le t attaché à étudi chapitre 7 a présenté

Chapitre I

C

Chapitre I

Chapitre I. Cadre théorique

I.1

I.1.A Définition

(2008) une longue et riche histoire dans la psychologie. En accord avec

évènements, possibilités)

négatifs.

écise et intégrée la motivation

I.1.B

I.1.B.a

nt aurait un rôle fondamental sur le fonctionnement seraient nécessaires et indissociablesquotesdbs_dbs31.pdfusesText_37

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