[PDF] Conception dun commentaire littéraire des « Obsèques de la

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" ObVèqueV Te la Lionne » Après une première réflexion qui permet de construire projet de lecture, même en ayant du texte une connaiVVance encore WrèV vague. Esquisses de projets de lecture établis et relus en courV NouV verronV en quoi ceWWe fable eVW vraiVemblable. NouV verronV en quoi ceWWe fable eVW lGexemple TGune manière Te criWiquer criWique le pouvoir en place VanV riVquer Te confliW avec ce Ternier.

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divertit à la fois. important Te plaire au roi au WempV Te Jean Te La

ŃonWaine.

citoyens VujeWV à vouer jurer fiTéliWé eW loyauWé à la famille royale. NouV verronV en quoi ceWWe fable faiW paraîWre cerWainV côWéV Te la VociéWé. ¾ Nous verrons en quoi cette fable dénonce NouV verronV en quoi ceWWe fable eVW repréVenWaWive TeV pouvoirV Tu pouvoir TeV roiV Vur leurV VujeWV eW Te la roiV qui pouvaiW régner au XVIIe Viècle. NouV verronV en quoi ceWWe fable eVW repréVenWaWive TeV pouvoirV Tu pouvoir TeV roiV au XVIIe Viècle. NouV verronV en quoi ceWWe fable eVW une criWique Te la nobleVVe eW parWiculièremenW Tu roi. NouV verronV en quoi ceWWe fable Te Jean Te La ŃonWaine a pour buW Te faire réflécUir la VociéWé populaWion Tu XVIIe Viècle via une porWée argumenWaWive eW une criWique impliciWe Te la VociéWé faiWe par TeV allégorieV animalièreV à WraverV une UiVWoire. NouV verronV en quoi ceWWe fable Ténonce impliciWemenW la VoumiVVion face au pouvoir. NouV verronV en quoi ceWWe fable eVW ancrée empreinWe

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NouV verronV en quoi ceWWe fable a une valeur argumenWaWive eW inWemporelle. NouV verronV en quoi ceWWe fable eVW une criWique voilée

Trois questions pour une lecture synthétique

Trois questions permettent après une première lecture les caractéristiques eVVenWielleVH avanW Te le lire Te façon pluV approfonTie. - Récit - Morale - Allégorie animalière

ÓaiV en faiW J

- 2 récits principaux - 2 morales - 1 troisième récit dans le 2e J miVe en abyme (fable

Que TiW-il ?

(QPHUUHPHQP"

MeVcripWion Tu comporWemenW TeV courWiVanV.

Groupe 2 :

Enseignement sur le mensonge à la cour

Enseignement sur la réalité de la cour

CriWique Tu pouvoir royal eW Te la VuperficialiWé (eW auVVi

Groupe 1

Critique / hypocrisie de la cour, soumission cour //

CriWique I roiH pouvoir Wyrannique

HURQLH C ŃRXU HP GX URL QMwYHPp IMLNOHVVH ŃUpGXOLPp"

ViVion négaWive Te la cour

RéciW Tu cerf J pour Ve libérer TeV griffeV Tu roi lion = préTaWeurH Cerf = proieH maiV animal majeVWueux Les réponses à ces questions permettent souvent de bâWir le plan Tu commenWaire J Plan Une fable" évidemment cela seul ne suffirait pas J il fauW la caracWériVer J) (I) Une fable complexe J - une compoViWion en Teux réciWVH avec Teux moraleV eW même un réciW miV en abyme TanV le VeconTH - une fable fonTée Vur une allégorie animalièreH maiV avec TeV WermeV WrèV anWUropomorpUiqueV J elle (II) RéciW TeV obVèqueV ; porWée Te ce réciW J criWique le pouvoir Wyrannique Tu roi ; criWique Te la VoumiVVion - IH UpŃLP GHV RNVqTXHV" - Une critique du pouvoir Wyrannique Tu roi - Une satire des courtisans (III) réciW Vuivi Te Va morale J criWique Te la naïveWé eW Te la créTuliWé Tu roi ; leçon Te Vurvie à la courH grâce au - La critique de la naïveté de la cour et du roi - Une leçon de survie à la cour

Exemple de sous-parWie (IIH 3)

En effet, tout au long du texte, à de nombreuses criWique ainVi le pouvoir. LeV verV 15 eW 16 manifeVWenW à quel poinW leV courWiVanV cUercUenW à imiWer le roi J " On enWenTiW à Von exemple Rugir en leur paWoiV ÓeVVieurV leV courWiVanV ». Le verbe " rugir » faiW référence au cri Tu lion. Me VurcroîWH il eVW miV en relief en TébuW Te pUraVe. Par ailleurVH le confrontée au statut de courtisan, la puissance à la péjorative et marque le dédain Tu fabuliVWe pour la cour. ÓaiV la première morale énoncée par le fabuliVWe cour (" -H GpILQLV OM ŃRXU" »H v. 17). Il cible encore le LeV verV 18 eW 19 WémoignenW Te leur capaciWé à " Je TéfiniV la cour un payV où leV genV TriVWeVH gaiVH prêWV à WouWH à WRXP LQGLIIpUHQPV" ». Le cUiaVme qui Vouligne ceWWe verVaWiliWé. La rime aux verV

19 eW 20 qui aVVocie " êWre » eW " parêWre »H avec ici

VuivanWH meW encore en lumière le TéVir Te plaire TeV entre la dernière syllabe de son nom, " -léon »H eW le morale en évoquant allusivement la théorie des animaux-macUineV Te MeVcarWeVH " VimpleV reVVorWV »H WUéorie Velon laquelle leV animaux VonW TiVWincWV TeV macUineV. CeV " obVèqueV » offrenW Tonc à La ŃonWaine une UiVWoire iTéale pour Ténoncer le foncWionnemenW Te la vie Te cour.

Te même. Nn voici un exemple.

Exemple de phrase introductive de partie, suivie

par une VouV-parWie (IIIH 1) tyrannique du roi. La compoViWion Te ce VeconT mouvemenW Te la rencontre imaginaire avec la reine, et de la réaction des Tu fabuliVWe. Le réciW Tu Cerf Ve caracWériVe par ailleurV animal à avoir liWWéralemenW la parole. Mu verV 39 au seul animal à le faire avec le roi, et son récit est plus long que la menace Tu lion. Sa maîWriVe Tu TiVcourV eVW par un exorde qui respecte les usagesH eW en Grille de lecture générique, applicable aux fables en général J que peuW-on analyVer TanV une fable ? - Récit J caracWériVaWion TeV perVonnageV ; paroleV

TeV perVonnageV ; préVence Tu fabuliVWe ;

ŃRPSRVLPLRQ HP SURJUHVVLRQ GX UpŃLP"

- Morale J expliciWeH impliciWeH au TébuWH à la fin - Allégorie J animalière ? quelle eVW la parW - Versification J longueur des vers, effets liés aux

HQÓMPNHPHQPV HP MXPUHV ULPHV"

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