MACHICHI MOHAMMED
Institut Français Oujda Maroc. Master 2- Physique de la Matière et de Rayonnement. Université Mohammed Premier
Faits marquants
30 sept. 2021 des conflits management (Institut français du Maroc) (2017). •. Séminaire « Former une équipe de démultiplicateurs pour la formation des.
FORMULAIRE DINSCRIPTION Tests en langue française (TCF / TEF)
Etes-vous inscrit(e) dans un cours de français de l'Alliance ? tests ou une semaine avant la date des épreuves lors de l'inscription aux examens du DELF.
Laurence VIGNES
21 mai 2021 1989 Maitrise de Français Langue Étrangère UR
LAgence universitAire de LA FrAncophonie
en 2016 une année 2017 remplie de promesses
RAPPORT DACTIVITÉ 2015
22 mai 2017 coordonné par l'Université d'Oujda Maroc en partenariat avec ... Le groupe EUNIC Casablanca
7e Document de suivi du Vade-mecum relatif à lusage de la langue
5 oct. 2020 mais qui ont préféré le français (7 pays contre 8 en 2017). ... ration avec l'Alliance française d'Addis-Abeba
Une coopération culturelle et artistique: lInstitut français du Maroc
6 juil. 2020 sous la responsabilité de Louisa BABACI du 04/09/2017 au 28/02/2018 ... Art et culture : l'action culturelle de l'Institut français .
Annuaire Directory
à l'étranger la Mission laïque française en dresse chaque Cet annuaire 2017-2018 permet une fois de plus ... ? Groupe Scolaire SandrinéO (Oujda).
… ET LE MONDE PARLERA FRANÇAIS
4 avr. 2017 ments d'enseignement ses instituts français et France Médias ... le DELF (Diplôme d'études en langue française) et le DALF.
LE MONDEPARLERA FRANÇAIS
Roger PilhionMarie-Laure Poletti
01-LeMondeParleraFrancais_FRANCE_127x203_4avril.indd 104/04/2017 10:32
01-LeMondeParleraFrancais_FRANCE_127x203_4avril.indd 204/04/2017 10:32
... et le monde parlera françaisRoger Pilhion
Marie-Laure Poletti
01-LeMondeParleraFrancais_FRANCE_127x203_4avril.indd 104/04/2017 10:32
01-LeMondeParleraFrancais_FRANCE_127x203_4avril.indd 204/04/2017 10:32
Nous dédions ce livre aux professeurs de français, ambassadeurs anonymes et fervents soutiens de la langue française, partout dans le monde.01-LeMondeParleraFrancais_FRANCE_127x203_4avril.indd 304/04/2017 10:32
Maison d'édition et références
01-LeMondeParleraFrancais_FRANCE_127x203_4avril.indd 404/04/2017 10:32
Ma patrie, c'est la langue française.
Albert Camus, à l'occasion de son prix Nobel, décembre fifl. La Francophonie est née d'un désir ressenti hors de France.Boutros Boutros-Ghali,
Le Monde,
décembre fififl. Cette langue française qui nous fonde et nous soude. Les politiques devraient en priorité ré?échir à cette force-là.Fabrice Lucchini,
Le Figaro,
mars fl. Au-delà du français, au-delà de la Francophonie, il nous faut être les militants du multiculturalisme dans le monde pour lutter contre l'étou?ement, par une langue unique, des diverses cultures qui font la richesse et la dignité de l'humanité.Jacques Chirac, Hongrie, fifi.
01-LeMondeParleraFrancais_FRANCE_127x203_4avril.indd 504/04/2017 10:32
01-LeMondeParleraFrancais_FRANCE_127x203_4avril.indd 604/04/2017 10:32
7Préface
PRÉFACE
L a question de l'avenir du français comme langue de communication internationale et du rôle que peut et doit jouer la France pour favoriser son développement et sa di?u- sion est au coeur du livre de Marie-Laure Poletti et RogerPilhion.
Cette spécialiste du français langue étrangère, formatrice et auteur de manuels, qui a fait la plus grande partie de sa carrière au Centre international d'études pédagogiques et cet ancien sous-directeur de la politique linguistique au minis- tère des a?aires étrangères, que j'ai connu à la direction géné- rale des relations culturelles, scienti7ques et techniques, avant qu'il ne rejoigne le CIEP, forment un tandem idéal pour porter un regard lucide et averti sur ces sujets. Le tableau sans complaisance qu'ils brossent de la situa- tion actuelle du français dans le monde, de l'état de son ensei- gnement à l'étranger et de son emploi dans les instances de l'Union européenne et dans les organisations internatio- nales est riche d'enseignements. Le constat contrasté auquel ils parviennent s'accompagne d'une analyse rigoureuse des enjeux que constitue, pour notre pays, la place du français dans le monde. Ces enjeux sont considérables, tant sur le plan politique et économique que culturel. Rien ne saurait justi7er l'indi?é- rence des élites françaises sur cette question et je rejoins tota- lement les auteurs sur ce point. Je ne l'ai jamais autant ressenti qu'aux États-Unis, où j'étais ambassadeur à l'époque du "3frenchbashing3» qui a suivi la condamnation française de01-LeMondeParleraFrancais_FRANCE_127x203_4avril.indd 704/04/2017 10:32
8 ... et le monde parlera français l'intervention américaine en Irak. Rappelons-nous que même les frites, les " french fries », étaient devenues sujet à polémique et souvenons-nous de la force des mots. Le Congrès les avait rebaptisées " freedom fries ». Les atouts de la France et du français dans le monde sont bien réels et nombreux, tous les diplomates français le savent. La Francophonie en est un bel exemple, avec 84 États et gouver- nements. L'existence d'un réseau de quelque 800 alliances françaises dans le monde en est une autre illustration. Le dispositif diplomatique et culturel français, même a?aibli par les coupes budgétaires, constitue, avec ses 162 ambassades, ses16 représentations permanentes, ses consulats, ses établisse
ments d'enseignement, ses instituts français et France Médias Monde, un outil essentiel au service de l'in?uence française et de la promotion du français. Au nombre de ces atouts, les auteurs soulignent, à juste titre, le rôle premier des professeurs étrangers de français qui, partout dans le monde, permettent aux jeunes générations de découvrir et d'apprendre notre langue. Et ils ont également raison de considérer comme de nouveaux atouts pour l'in?uence de la France, son attrac tivité et sa langue, les phénomènes migratoires induits par la mondialisation, les 2,5 millions de Français expatriés, les étrangers en France, à commencer par les étudiants étrangers que se disputent les pays développés. Leur appel à une plus grande mobilisation des pouvoirs publics en faveur de la langue française et de la francophonie est cohérent. En tant qu'ancien conseiller diplomatique de deux présidents de la République, je me sens moi-même inter- pelé par certaines des thèses développées dans cet ouvrage et je partage largement leur analyse. Les auteurs tracent des pistes, à partir de leur riche expé- rience personnelle. Ils présentent, de façon très pragmatique, un inventaire de bonnes pratiques qui constituent un fais- ceau d'actions complémentaires pour promouvoir la langue01-LeMondeParleraFrancais_FRANCE_127x203_4avril.indd 804/04/2017 10:32
9Préface
française et la francophonie. Ils proposent d'inscrire cette action dans le cadre de priorités géographiques et sectorielles. On y retrouve, bien évidemment, des idées, pour certaines, déjà mises en oeuvre depuis longtemps. Mais leur objectif de réorganiser les structures qui ont compétence dans le domaine du français peut être largement partagé, de même que leur appel à faire de cette question une véritable priorité politique. Je retiendrai, pour ma part, quatre idées novatrices : le renforcement du pilotage politique autour d'organismes plus resserrés ; l'ouverture du dispositif culturel français à la fran- cophonie et aux cultures francophones ; la priorité à donner à l'éducation dans notre politique d'aide au développement, en particulier en Afrique subsaharienne francophone, dans l'océan Indien et en Haïti ; et le nécessaire renforcement de l'apprentissage des langues étrangères en France. ... et le monde parlera français n'est donc pas un énième témoignage militant, contrairement à ce que son titre pour- rait laisser croire. ... et je suis tenté de penser que ce livre a vocation à devenir un ouvrage de référence. C'est, en tout cas, tout le mal que je lui souhaite3!Jean-David Levitte
Ambassadeur de France
Membre de l'Académie des sciences morales et politiques01-LeMondeParleraFrancais_FRANCE_127x203_4avril.indd 904/04/2017 10:32
TABLE DES MATIÈRES
PRÉFACE
INTRODUCTION
CHAPITRE 1
Les francophones dans le monde
: information, désinformation, approximations 20Le nombre de locuteurs3francophones
21Autres critères d'appréciation de l'importance d'une langue de di?usion internationale 26
Une situation contrastée selon les pays
28CHAPITRE 2
Le français langue étrangère et langue d
'enseignement : entre progression et incertitudes 34Un nombre d'élèves et d'étudiants en augmentation 34
En Afrique du Nord et au Moyen-Orient
38En Europe
44Sur le continent américain
54En Afrique subsaharienne et dans l'océan Indien 60
En Asie-Océanie
6449 millions d'élèves et d'étudiants de français langue étrangère dans le monde
7977,2 millions d'élèves et d'étudiants dans 33 pays et régions dans le monde ont
le français pour langue d'enseignement 80CHAPITRE 3
Le français dans les organisations internationales vers un déclin irréversible 81Dans les organisations internationales
81l'Union européenne 86
01-LeMondeParleraFrancais_FRANCE_127x203_4avril.indd 1004/04/2017 10:32
CHAPITRE 4
Pourquoi promouvoir la langue française dans le monde 96Un vecteur d'in?uence
96Des enjeux politiques
100Des enjeux économiques
107Des enjeux culturels
116REPÈRES
130133
134
CHAPITRE 5
Quels sont les atouts pour le français dans la mondialisation 135L'image de la France dans le monde
135La Francophonie
136Les professeurs étrangers de français
141La diplomatie culturelle
146L'enseignement français à l'étranger
154Les alliances françaises
158Les médias francophones
160Les Français de l'étranger
165Les étudiants étrangers en France
169Les populations étrangères et immigrées en France 173
CHAPITRE 6
Promouvoir la langue française et la francophonie : exemples de bonnes pratiques 179La législation linguistique en France
179L'enrichissement de la langue française
183Les pactes linguistiques
189Les sections bilingues francophones et les classes d'immersion 192
Les ?lières universitaires francophones
195La coopération universitaire francophone
199Les certi?cations en langue française
204La labellisation des centres de langue française 208
La labellisation d'établissements scolaires étrangers 211
Les programmes de mobilité
214Les programmes de formation linguistique de fonctionnaires étrangers 216
Les actions de promotion du français et de la francophonie 218
Des initiatives venues d'ailleurs
22001-LeMondeParleraFrancais_FRANCE_127x203_4avril.indd 1104/04/2017 10:32
CHAPITRE 7
Quelles priorités géographiques et sectorielles 227Des priorités géographiques à réa?rmer 227
L'Europe 228
L'Afrique 232
Le monde arabe
234Ailleurs dans le monde
235Six priorités sectorielles
236Former les enseignants
236Promouvoir et soutenir l'enseignement et français dans les systèmes éducatifs et l'enseignement supérieur partout dans le monde 240
Favoriser partout où c'est possible un enseignement en langue française 242
Développer autrement l
'enseignement français à l'étranger 244 Soutenir le marché de la formation linguistique des adultes et cibler les publics porteurs 245Proposer un apprentissage du français en ligne
247Cinq axes stratégiques
250Soutenir l'emploi du français dans les organisations internationales 250
Favoriser l
'emploi du français des a?aires et dans les a?aires 251 Favoriser la mobilité des élèves, des étudiants et des enseignants 252Favoriser la reconnaissance institutionnelle des apprentissages et des enseignements 254
Favoriser un environnement francophone
255CHAPITRE 8
Une priorité politique
258Renforcer le pilotage politique et la coordination interministérielle 261
Renforcer la francophonie et favoriser l'émergence d'un dispositif culturel francophone 264
Redynamiser le dispositif de coopération linguistique 266
Replacer l'éducation au coeur de la politique française d'aide au développement 270
Repenser la politique d'enseignement des langues étrangères en France 275
CONCLUSION
Quelles perspectives pour la langue française dans le monde ? 277Des perspectives contrastées
277Un nécessaire sursaut politique
280REPÈRE
En bref 284
01-LeMondeParleraFrancais_FRANCE_127x203_4avril.indd 1204/04/2017 10:32
ANNEXES 289
Annexe 1. La Francophonie institutionnelle
291L'Organisation internationale de la Francophonie (OIF) 292
L'Agence universitaire de la Francophonie (AUF)
314TV5 Monde
319L'Association internationale des maires francophones (AIMF) 326
L'Université Senghor
327L'Assemblée parlementaire de la Francophonie (APF) 329
La Conférence des ministres de l'éducation des États et gouvernements de la Francophonie (CONFEMEN) 331
La Conférence des ministres de la jeunesse et des sports de la Francophonie (CONFEJES) 333
Annexe 2. Les acteurs publics français de la politique du français 335
L'Académie française
335La Délégation générale à la langue française et aux langues de France (DGLFLF) 339
Le ministère des a?aires étrangères
343L'Agence française de développement (AFD)
349L'Agence pour l'enseignement français à l'étranger (AEFE) 352
L'Institut français (IF)
356Expertise France (EF)
360Le ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche 362
Campus France
367Le Centre international d'études pédagogiques (CIEP) 369
Le Centre national d'enseignement à distance (CNED) 372
Les départements universitaires de français langue étrangère 374
Le ministère de l'intérieur et l'O?ce français de l'immigration et de l'intégration (OFII) 375
Le ministère de la justice
379La Chambre de commerce et d'industrie Paris Ile-de-France 381
L'Agence nationale de lutte contre l'illettrisme (ANLCI) 385
France Médias Monde et les autres médias francophones 387
Annexe 3. Les acteurs publics québécois, belges et suisses de la politique du français 393
Au Québec
393En Belgique
398En Suisse
402Le réseau OPALE
40401-LeMondeParleraFrancais_FRANCE_127x203_4avril.indd 1304/04/2017 10:32
Annexe 4. Les organismes associatifs historiques 406Les alliances françaises
406La Mission laïque française (Mlf)
408L'Alliance israélite universelle (AIU)
413Annexe 5. Les associations professionnelles
414La Fédération internationale des professeurs de français (FIPF) 414
L'Association de didactique du français langue étrangère (ASDIFLE) 418
La Société internationale pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde (SIHFLES) 418
Le Groupe d'études et de recherches pour le français langue internationale (GERFLINT) 419
L'Association pour le développement de l'enseignement bi/plurilingue (ADEB) 421
L'Union internationale de la presse francophone
422Le Réseau des associations professionnelles francophones (RAPF) 423
Annexe 6. Les associations de défense de la langue française 425
L'Association francophone d'amitié et de liaison (AFAL) 425
Avenir de la langue française (ALF)
426Défense de la langue française
426Le Droit de comprendre
426Annexe 7. Les acteurs du plurilinguisme
427Le Conseil de l'Europe et le Centre européen pour les langues vivantes (CELV) 427
L'Observatoire européen du plurilinguisme (OEP) 429
Les associations de professeurs de langues vivantes 430
CARTES
432434
BIBLIOGRAPHIE ET SITOGRAPHIE
437LISTE DES SIGLES
447REMERCIEMENTS
45301-LeMondeParleraFrancais_FRANCE_127x203_4avril.indd 1404/04/2017 10:32
15Introduction
INTRODUCTION
L e paysage linguistique mondial d'aujourd'hui donne une bonne idée de l'in?uence de l'Europe au cours des sièclesquotesdbs_dbs1.pdfusesText_1[PDF] institut français oujda delf dalf
[PDF] institut français oujda delf resultats
[PDF] institut français oujda tcf 2017
[PDF] institut français rabat prix
[PDF] institut francais tanger recrutement
[PDF] institut français tetouan adresse
[PDF] institut francais tetouan mediatheque
[PDF] institut ibn charaf tunis master
[PDF] institut national d'administration de gestion et des hautes études internationales (inaghei)
[PDF] institut national des sciences appliquées et de technologie
[PDF] institut randstad
[PDF] institut supérieur de gestion
[PDF] institut supérieur de gestion et de planification ( isgp)
[PDF] institut supérieur des sciences humaines de jendouba