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04EvI7p08.doc. I7 Immunologie

Fiche sujet - élève

TERLONY : MISE EN ÉVIDENCE DE LA SPÉCIFI

-BSA (BSA = Sérum Albumine Bovine), on formule 3 hypothèses : H1 -B H2 - H3 -

Matériel :

- lampe de bureau + petite feuille de papier noir,

- un emporte-pièce ; 1 gabarit de perçage des puits: cercle de 6 cm avec emplacement des puits de diamètre 4 ou 5 mm,

- différents antigènes : poule = O albumine de lait de vache = L albumine de sérum de cheval = C eau distillée = E - 1 compte gouttes ; 1 marqueur pour plastique (pour marquer la boîte de Pétri). Sur le bureau du professeur, une boite " résultats Activités et conditions des activités Capacités et principaux critères d'évaluation

Barème

1- Faire un tableau des conséquences vérifiables de chaque hypothèse concernant les résultats possibles des

réactions entre le sérum S et les différents antigènes.

2- Creuser les puits dans la gélose selon les indications de la fiche technique

3- Marquer sur la boite de Pétri la disposition des produits à déposer dans les puits, permettant de révéler la

4- Réaliser les dépôts des substances proposées dans les puits de la boîte prde la

fiche technique.

5- Faire un schéma de la boite de résultats observée dans les conditions optimales.

6- Expliquer laquelle des 3 hypothèses proposées est validée par ces résultats en les confrontant à votre

tableau.

Réaliser un tableau

un protocole

Réaliser un schéma

Adopter une démarche explicative

5 8 4 3

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Fiche technique - élève

USION OU TMISE EN ÉVIDENCE DE ANTICORPS

1- Contenu des boites fournies

-pièce.

2- Technique de remplissage des puits

La solution prélevée dans le tube avec une pipette propre doit être déposée dans le puits sans débordement ni bulles, et sans

3- rlony

: les solutions déposées dans les puits diffusent de façon homogène dans toutes les directions autour du puits. Deux auréoles de

sent.

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Fiche réponse élève

TERLONY : MISE EN ÉVIDENCE DE LA SPÉCIFICI

Nom :

Prénom :

Classe :

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Fiche laboratoire

TERLONY : MISE EN ÉVIDENCE DE LA SPÉCIFIANTICORPS

MATERIEL NECESSAIRE :

- petites boites de Pétri en plastique de diamètre 6 cm

- gabarit de perçage des puits en carton : cercle de 6 cm avec emplacement des puits de diamètre 4 ou 5 mm ( classiquement 1 puits central de 5 mm de diamètre et 5 puits périphériques

de 4 mm de diamètre répartis sur la circonférence, mais à adapter en fonction des TP ). Il ne faut pas faire plus de 5 puits périphériques sinon ils seraient trop proches.

- agar-agar - chambre humide - pipettes pasteur - papier filtre - eau physiologique - bec bunsen - emporte-pièces de 4 et 5 mm de diamètre - tampon PBS - sérums utiles en fonction du TP - : BSA à 0,1% dans PBS )

PREPARATION DES BOITES DE GELOSE

Les boites peuvent être préparées quelques jours avant le TP. Les quantités sont données pour 10 boites.

- -agar à 1,5% dans le PBS pH 7,2, - placer 7 ml de la solution tiède dans les boites de Pétri, - laisser reposer 20 mn à température ambiante, - 2 possibilités pour terminer la préparation :

1. -agar des puits et le faire fondre sur la veilleuse du bec Bunsen dans un tube à essai avec un peu de tampon PBS ; reverser dans chaque puits quelques gouttes de

cette solution pour refaire un fond de puits ;

2. laisser les puits sans fond reconstitué ;

- refermer les boites avec les couvercles tapissés de papier filtre humide et les conserver au réfrigérateur, enveloppées dans du film plastique éventuellement.

- Les puits ayant étes boites dans la chambre humide à température ambiante.

- La lecture peut se faire au bout de 24 à 48 h, en plaçant les boites sur un fond noir et éventuellement en éclairage rasant.

- Pour conserver les résultats, placer alors les boites à 4°c.

FOURNISSEURS :

- Tampon PBS en pastilles, sérums divers, protéines antigéniques . . . ( section immunologie du catalogue )

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Fiche d'évaluation

TERLONY : MISE EN ÉVIDENCE DE LA SPÉCIFI

Capacités

(en gras, pendant la séance)

Barème Nom des élèves

1- - les 3 hypothèses et chaque antigène apparaissent distinctement aux deux entrées du tableau - de précipitation indiquée - titre adapté - exactitude des contenus 3 2

2 -3 4-

- réalisation des 6 puits - repérage efficace et non ambigu, des puits et des produits - utilisation judicieuse du matériel (une pipette par produit) - dépôts soignés 2 2 2 2

5- Représenter une observation par un schéma

- titre adapté - légende complète et exacte - travail clair et soigné 1 1 1 1

6- Adopter une démarche explicative

- c de précipitation - prise en compte des couples de puits ayant engendré les arcs - validation de la bonne hypothèse 3 Note /20quotesdbs_dbs49.pdfusesText_49

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