[PDF] Un travail expérimental du GAP : MÉDÉE en classe de Troisième ou





Previous PDF Next PDF



Exemple dune séquence de LAOI en classe de 2nde Oeuvre

Oeuvre : Médée de Corneille. Classes : 2 classes de 2nde (35 et 36 élèves). Période : décembre (séquence IV) après une séquence sur « Genres et formes de 



Un travail expérimental du GAP : MÉDÉE en classe de Troisième ou

MÉDÉE en classe de Troisième ou de Seconde professionnelle : du bon usage du Étudier le mythe de Médée au théâtre permet-il une meilleure lecture du.



DEVOIR 1

CNED SECONDE FRANÇAIS 1. DEVOIR 1. Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 1. Texte à commenter : dénouement de Médée d'Anouilh.



1 Les sources théâtrales antiques du personnage de Médée

2 Médée s'adresse au coryphée ici une femme de Corinthe. Page 6. 6. 3. deuxième épisode : Médée et Jason (v. 446-626).



LÉDITION ORIGINALE DE LA MÉDÉE DE JEAN DE LA PÉRUSE

LA MEDEE DE JEAN DE LA PERUSE. L'exemplaire de la Midde dont la page de Mede la seconde tragedie regulibre frangaise. La piece fut composee en 1553



UNIVERSITÉ DU QUÉBEC MÉMOIRE PRÉSENTÉ À LUNIVERSITÉ

LA MÉDÉE D'EURIPIDE ET LES PRINCIPAUX MYTHÈMES DU MYTHE ••.........•. ... L'abandon de Médée par Jason est le second mythème retenu dans notre analyse.



De la Médée dEuripide aux Médées dAnouilh et de Jeffers

de M6dee &tait due pour une large part



MÉDÉE TRAGÉDIE

Et pour vous rendre encore l'âme plus étonnée. Préparez-vous à voir mon second hyménée. POLLUX. Quoi ! Médée est donc morte



Une analyse de Médée comme elle est perçue dans la culture

Dans la deuxième partie j'examine Médée



Français

Les programmes de français en seconde générale et technologique et en première Isabelle Huppert et la Médée de Corneille par Paulo Correia en 2013 avec ...



Dossier pédagogique Médée - ac-aix-marseillefr

3 Blandine LE CALLET notes sur Médée (Paris Folio-Gallimard 2014 p 275-276) Structure de Médée de Sénèque (Annexe 3 pour le résumé de la pièce) Scène 1 : Médée Chœur 1 Scène 2 : Médée - La nourrice Scène 3 : Médée - Créon Chœur 2 Scène 4 : La nourrice - Médée Scène 5 : Jason - Médée Scène 6 : Médée Chœur 3



TRAGÉDIE - theatre-classiquefr

arrache de la grâce que ses enfants reçoivent ; la seconde en ce que ce n'est pas Médée qui demande ce jour de délai qu'elle emploie à sa vengeance mais Créon qui le lui donne de son mouvement comme pour diminuer quelque chose de l'injuste violence qu'il lui fait dont il semble avoir honte en lui-même ; et la troisième enfin en ce

Qu'est-ce que le mythe de Médée?

Une anthologie sur le mythe de Médée est indiquée dans l’édition Hatier-Classiques et Compagnie-Lycée de Médée de Corneille. Elle comporte les différentes réécritures du mythe de Médée. Textes - EURIPIDE, Médée, 431 avant J-C : tirade au début de la pièce, la femme bafouée exprime toute la force de sa violence et de son cynisme.

Quelle est la valeur de l’histoire de Médée?

Médéede Sénèque offre en effet une partition d’une richesse inouïe, portée par une musicalité et un rythme prodigieux. Tout y est enévré, la douleur comme la haine. Il faut dire que l’histoire de Médée a valeur de parabole, d’autant plus aujourd’hui.

Quel est le rôle de l’héroïne dans le parcours de Médée?

C’est ainsi que la scène nale, qui est l’apogée du parcours de Médée, offre le spectacle de l’héroïne torturant Jason et jouissant érotiquement des douleurs qu’elle lui fait subir en égorgeant sous ses yeux ses ls, scellant ainsi leur nouvelle union par la haine.

Qui est l’auteur de la tragédie de Médée?

Parmi toutes les gures tragiques, Médée a un rang à part. Elle est elle-même l’auteure de sa tragédie. Médée refuse la loi des Dieux comme celle des hommes, jusqu’à commettre un nefas, c’est-à-dire un crime inexpiable, monstrueux, qui échappe à la compréhension humaine. Monter Médée, c’est voir le monstre.

Un travail expérimental du GAP :

MÉDÉE en classe de Troisième ou de Seconde professionnelle : du bon usage du Padlet pour

Mot de passe : Médée

Padlet avec productions des élèves

Nous présentons ici une lecture de la Médée de Corneille effectuée avec des élèves de troisième qui

nous a semblé un bel exemple de

P a favorisé

Les élèves,

argumentation.

Ils ont réfléchi :

- à la richesse du mythe de Médée à travers les arts - au statut dans la société - à la place de lfamille (beaucoup ont des parents séparés).

La séquence est composée de séances de deux heures. La fin des séances est systématiquement

de la classe observée é pour répondre de façon structurée et

argumentée à la problématique énoncée en début de séance. Il arrive que le professeur ne donne pas

e la séance. Voici pour compléter le déroulé de la séquence.

Séquence IV

Médée de Corneille, 1635

Étudier le mythe de Médée au théâtre permet-il une meilleure lecture du monde ?

Textes de référence :

Médée

Médée, Sénèque, en latin vers 60 après J.C.

Médée, Corneille, 1635.

1- : connaissez-vous le mythe de Médée ? comment l'histoire de

Médée se rattache-t-elle à celle des Argonautes ? - Pourquoi le mythe de Médée occupe-t-il une place privilégiée parmi les grands mythes ?

- Mise en commun de résumés de la vidéo " Les grands mythes , consacrée à Médée :

- Mise en commun des impressions de lecture (les élèves ont déjà lu le livre).

2- Préférez- ?

MédéeJ.C.

Médée, Sénèque, en latin vers 60 après J.C.

Médée, Corneille, 1635.

- " » : introduction de Pierre Corneille - Musique / peinture spécifiquement sur le statut des réécritures (la copie peut- en littérature

Liens vers les textes :

(voir annexe 1 pour compléter éventuellement)

3- - ? mise en voix

Médée

Médée, Sénèque, en latin vers 60 après J.C.

Médée, Corneille, 1635, Acte I, scène I1

Molière, Les Fourberies de Scapin, 1671

Racine, Britannicus, 1669

Anouilh, Antigone, 1944

Eugène Labiche, , 1851

Corpus distribué à lire avant la séance.

Trouver quels sont les points communs .

1 En réponse à une question posée en cours : définition du Littré : protatique, adj.

- Qui a rapport à l'exposition d'une pièce dramatique.

- Personnage protatique, personnage qui ne paraît qu'au commencement d'une pièce pour en faire l'exposition.

4-Qui est Médée ?

Médée, Acte I, scène 1 mise en voix / mise en scène

Vérification de la compréhension de tous les prérequis (connaissances de la mythologie, généalogie de Médée

. Les élèves ont fait des recherches en amont. et de ses enjeux. Rappel : connaissez-vous le vocabulaire théâtral ?

Fiche distribuée et vocabulaire indispensable

5- Une réconciliation est-elle possible ?

Acte III, scène III mise en voix / mise en scène

Lecture analytique.

Argumentation : expliquez les raisons pour lesquelles le couple Jason/Médée se déchire.

Jason : un personnage " dégradé » (questionnements sur le statut du héros et son évolution (du mythe originel

6- Égée un roi bafoué ?

Acte IV, scène IV mise en voix / mise en scène

Qu'est-ce que la rhétorique ?

Proposer une définition de ce que sont les stances. (Comparaison stances du Cid performer) Rappel des règles de versification (notamment le -e)

(Fiche distribuée : le vocabulaire de la poésie servira lors de la séquence suivante consacrée aux Cahiers de

Douai)

Le théâtre grec antique

7- Médée, une étrangère ?

Médée, Anouilh, 1947.

Médée Kali, Laurent Gaudé, 2003.

Médée, Max Rouquette, 2003.

-dessus peuvent- ?

NB : le collège accueille dans chaque classe des élèves migrants pour la plupart arrivés sans famille en France.

Î Objectif argumentation.

Cela permet

8- : le dénouement diffère-t-il suivant les

Médée

Médée, Sénèque, en latin vers 60 après J.C.

Médée, Corneille, 1635.

Médée, Anouilh, 1947.

Médée Kali, Laurent Gaudé, 2003.

Médée, Max Rouquette, 2003.

Médée, Opéra : Marc-Antoine Charpentier, 1693 ; Luigi Cherubini, 1797 ; Gossec (Thésée) 1782 et Vogel (La

) 1786.

Médée en peinture : Medea, Frederick Sandys, 1866-68, huile sur toile, Delacroix, Médée, 1838, huile sur

toile. Palais des Beaux-Arts de Lille.

Comparaison entre les différentes versions.

- ? Les règles du théâtre classique.

Argumentation : le dénouement diffère-t- ?

Bilan de la séquence

Extraits de Médée d'Euripide, mis en scène par Jacques Lassalle à Avignon avec Isabelle Huppert

Annexe 1

TEXTES POUR LA SÉANCE 2

Jean de La Fontaine (1621-1695)

A Monseigneur le Dauphin

Je chante les Héros dont Ésope est le Père, Troupe de qui l'Histoire, encor que mensongère, Contient des vérités qui servent de leçons. Tout parle en mon Ouvrage, et même les Poissons : Ce qu'ils disent s'adresse à tous tant que nous sommes.

Je me sers d'Animaux pour instruire les Hommes.

Fables, Livre I, 1668

Corneille (1606-1684)

Examen de Médée

Cette tragédie a été traitée en grec par Euripide, et en latin par Sénèque

parler des rois, et à y voir Médée prendre les desseins de sa vengeance. Elle en fait confidence, chez Euripide,

donner avis à ce prince. ; mais je ne puis comprendre comme, dans son quatrième acte, il lui fait achever ses enchantements en place publique : la ; ainsi, bien que les présents des ennemis doivent être suspects, celui-ci ne le doit pas reçoivent lle emploie à sa vengeance, mais Créon qui le lui donne de son mouvement, comme -même que Pollux lui en seulement comme un e Créuse, qui lui préfère Jason, et je porte ses ressentiments ge plus fortement à sa protection, et

Examen de Médée, 1635

Musique pour la séance 2

Bach/ Vivaldi

Le Concerto en r majeur (BWV 972) est bas sur le neuvième concerto de de Vivaldi, ƒ J. S. Bach: BWV 972 / Concerto for harpsichord in D major after A. Vivaldi (RV 230) ƒ Antonio Vivaldi. Concerto in D Major, RV 230, Op. 3, No. 9 le Concerto en ut majeur (BWV 976) sur le douzième du même recueil le Concerto en fa majeur F (BWV 978) sur le troisième.

été publi

vident que Bach le connaît avant cette date grâce des copies manuscrites. Le Concerto en sol mineur (BWV 975) est basé sur le sixième concerto pour violon.

Le concerto en sol majeur (BWV 980) est bas sur le premier des concertos pour violon op.4, de Vivaldi, plus

connu sous le nom de La Stravaganza. ƒ Bach BWV 980 : https://www.youtube.com/watch?v=TLW5GsUdvoo ƒ Vivaldi : https://www.youtube.com/watch?v=jK201isHTWU

Antonio Vivaldi La Stravaganza 1. Concerto in B flat major, RV 383a, Op. 4/1 0:00 2. Concerto in E minor, RV

279, Op.4/2 7:17 3. Concerto in A minor, RV 357, Op.4/4 17:11 4. Concerto in F major, RV 284, Op. 4/9 24:48

5. Concerto in D major, RV 204, Op.4/11 31:33 6. Concerto in F major, RV 291 37:26 7. Concerto in F major,

RV 544 "Il Proteo o sia Il mondo al rovescio" 46:10 Europa Galante Fabio Biondi, Violin Conductor Rec.: 2008

(R pour Ryom, musicologue danois

V pour Verzeichnis = catalogue)

Bach/ Marcello

Le Concerto en r mineur (BWV 974) est une adaptation du concerto pour hautbois dans le mme ton,

ƒ Bach par Glenn Gould : https://www.youtube.com/watch?v=5P7lD48W98s ƒ Marcello : https://www.youtube.com/watch?v=1mbRy_8-a-A

Tous les concertos [que Bach] compose ensuite montrent quel point il a rapidement intgr le style italien

et lui a impos sa propre marque avec une étonnante aisance naturelle, dveloppant un style unique en son genre ».

Leo Samama, 2005 Traduction Patrice Pinguet

1866
Le magazine en ligne de la Cité de la musique-Philharmonie de Paris

Brève

BEETHOVEN DANS LE RAP

Publié le 24 octobre 2016

Le hip-hop aime jouer avec le répertoire de Beethoven. La preuve en cinq titres, tous estampillés par le génie

allemand.

Certains considèrent que le hip-

qui a infligé comme peine à un passionné de hip-enu de Beethoven avec ceux du dernier album d Yeethoven

Peinture pour la séance 2

Nous avons déjà évoqué :

Quentin Metsys et Marinus van Reymerswaele (Valenciennes et Nantes) XVI° siècle

+ Reprise du miroir : Dans Le Prêteur et sa femme, Metsys place un miroir semblable à celui des Époux

Arnolfini de Van Eyck.

I- Bruege Paysage d'hiver avec patineurs et trappe aux oiseaux Pieter Bruegel,1565 oiseaux/DAFq10uBnWXIng?hl=fr

2- Version de Brueghel le jeune, 1061, Vienne. Huile sur bois

On dénombre plus de 130 copies de ce tableau.

Les cartons replacés dans les tableaux

Voir par ex page 14

%20KERMESSES.pdf : confusions et amalgames sont monnaie courante alimentent le malentendu.

Mais lorsque La Parabole des aveugles est acquise au prix fort par le Louvre lors de la vente Leys à Anvers, en

décembre 1893, la critique belge est en émoi et déplore ce départ. belgium/rwJynXInsx0LIg?hl=fr

La rétrospective

( AE chute du prix !)

La Joconde

PASTICHE, subst. masc.

PASTICHER, verbe trans.

artistique ou littéraire dans laquelle l'auteur imite en partie ou totalement l' d'un maître ou d'un

artiste en renom par exercice, par jeu ou dans une intention parodique.

P. méton. Imitation ou évocation du style d'un écrivain, d'un artiste ou d'une école sans qu'il y ait reproduction

(italien pasticcio, pâté (au sens fig. de "imbroglio»), du latin populaire *pasticius, du bas latin pasta, pâte).

PLAGIAT, subst. masc.

PLAGIAT, substantif

p.méton. son auteur). Synon. pillage, piraterie (fam.)

P. méton.

dernière. Synon. calque, copie, compilation

CONTREFAÇON, subst. fém.

Intenter un procès en contrefaçon.

Imitation caricaturale

quotesdbs_dbs26.pdfusesText_32
[PDF] médée anouilh commentaire

[PDF] médée anouilh représentation

[PDF] médée corneille acte 1 scène 1

[PDF] dénouement médée anouilh

[PDF] médée acte 3 scène 3

[PDF] texte et questions de compréhension ce1

[PDF] fabliau "les perdrix"

[PDF] corneille médée résumé

[PDF] médée corneille mouvement littéraire

[PDF] médée corneille monologue

[PDF] résumé médée anouilh

[PDF] médée corneille résumé acte par acte

[PDF] médée acte 1 scene 1 texte

[PDF] question transversale méthode

[PDF] merlin merlot wikipedia