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ACTES ET SCENES PERSONNAGES INTRIGUE Acte I Scène 1

Scène 1. Pollux et Jason. Pollux est de retour et rencontre. Jason qui lui explique pourquoi il s'apprête à se marier à nouveau avec Créuse et à répudier Médée 



Cest une tragédie ! Lecture analytique n°1 Texte 1-Corneille

1635. Acte V Scène 2- Médée. MÉDÉE. 1. Est-ce assez



Corneille

Médée est donc morte ami ? JASON. Non



MÉDÉE TRAGÉDIE

MÉDÉE. TRAGÉDIE. CORNEILLE Pierre. 1682. Publié par Gwénola



Médée comme mémoire du théâtre

Médée de Pierre Corneille ou le scandale du mal admirable . Résumé. Notre thèse examine l'étroite association entre la figure de Médée qui est aussi ...



Exemple dune séquence de LAOI en classe de 2nde Oeuvre

+ lecture « traduite » d'un extrait du monologue de Médée (I 4) travailler le résumé sans faire l'effort de lire le texte de Corneille



UNIVERSITÉ DU QUÉBEC MÉMOIRE PRÉSENTÉ À LUNIVERSITÉ

entre Sénèque et Corneille avec qui le mythe de Médée redevient très populaire en raison du retour aux mythes anciens chez les dramaturges français.



Médée la magicienne

Le roman met en scène l'histoire de Médée en ménageant un mystère romanesque sur l'identité du personnage faisant acte de magie pour aider Jason à parvenir à 



Commentaire littéraire pour le bac dun extrait de Médée Corneille

Commentaire littéraire pour le bac d'un extrait de Médée Corneille. Par Julie Cuvillier



MARC ANTOINE CHARPENTIER (1635-1704) MEDEE Opéra en 5

Il était peut-être trop riche à leur goût : le Mercure note que l'histoire dans le libretto de Thomas Corneille



TRAGÉDIE - theatre-classiquefr

Médée se montre sur le balcon afin que cet amant en colère n'ait plus à qui s'adresser qu'à elle ; mais on aurait eu lieu de trouver à dire qu'il ne fût pas auprès de sa maîtresse dans un si grand malheur si je n'eusse rendu raison de son éloignement J'ai feint que les feux que produit la robe de Médée et qui font périr

  • Résumé de Médée de Corneille : Quand L’Amour Se Transforme en Haine

    Médée et Jason

  • Le Retour de Médée

    La préparation

  • Un Autre Souci Pour Créon et Créuse

    Égée

Quelle est la tonalité de la Médée de Corneille ?

Corneille a donc préféré faire preuve de bienséance sur ce point. La Médée de Corneille oscille entre tonalité baroque et tonalité classique. Elle incarne ces deux mouvements à la fois et révèle des problématiques esthétiques majeures du XVIIe siècle qui se complètent et s'opposent.

Qu'est-ce que la pièce de Corneille ?

C'est l'abandon de Médée par Jason et le meurtre de ses propres enfants par vengeance qui constituent la trame tragique des pièces associées à Médée, et de la tragédie que Corneille lui consacre. La pièce de Corneille est une réécriture du mythe de Médée. Il s'inspire de la pièce d'Euripide, mais également de celle de Sénèque.

Pourquoi Corneille a-t-elle ajouté la robe de Médée ?

Tout d'abord, la première péripétie rajoutée par Corneille est le fait que ce soit Créon qui enlève ses enfants à Médée afin de les mettre sous la garde de sa fille Créuse. Ensuite, Créuse exige la robe de Médée, seul bien qu'elle possède depuis sa fuite de Colchide. Ce n'est pas Médée qui la lui donne délibérément.

Quelle est la première péripétie de Corneille ?

Son crime devient plus supportable, moins horrifiant que celui de Sénèque. Tout d'abord, la première péripétie rajoutée par Corneille est le fait que ce soit Créon qui enlève ses enfants à Médée afin de les mettre sous la garde de sa fille Créuse.

Médée la magicienne

© Éditions Nathan, 2012

1

Médée la

magicienne

Auteur :

Valérie Sigward

Fiche pédagogique élaborée par Adeline Pringault

Docteur en Littérature française.

l'étude du poids des mythes dans notre monde moderne. Les séanc es proposées s'appuient sur les Activités et dominantesObjectif(s) de la séanceSupports

Activité 1

Lecture- Valérie Sigward,

Activité 2

(1/2h) LexiqueRepérer les éléments grecs connaître le sens- Un Argonaute

Activité 3

(1h)

Lecture / Écriture- Valérie Sigward,

Activité 4

(1h)

Histoire des arts /

Écriture

représente les émotions et les - Valérie Sigward,

Activité 5

(1h)

Oral- L'ensemble de l'étude du mythe

© Éditions Nathan, 2012

2

Activité 1

Tout au long de la lecture de Valérie Sigward,

Dominante :

LectureObjectif : Accompagner la lectureSupport : Valérie Sigward,

Compétence 1 :

Étape 1

Éléments de réponse

Étape 2

© Éditions Nathan, 2012

3

Éléments de réponse

prendre la Toison d'or.

Étape 3

Éléments de réponse

63, après la mort de Pélias.

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4

Étape 4

Éléments de réponse

Temps conseillé pour cette séance :

© Éditions Nathan, 2012

5

Activité 2

Pendant ou après la lecture de Valérie Sigward,

Dominante :

Objectif :Compétence 1 :-

Un Argonaute

Questions

Éléments de réponse

- cosmonaute : - internaute :

Temps conseillé pour cette séance :

1/2 heure

© Éditions Nathan, 2012

Activité 3

Après la lecture de Valérie Sigward,

Dominante :

Lecture / ÉcritureObjectif :Support : Valérie Sigward,

Compétence 1 :

Relevé :

- p. 42 : - Première partie : - Deuxième partie : - Troisième partie :

Conclusion :

Relevé :

- Première partie : - Deuxième partie : - Au début de la troisième partie,

Conclusion :

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7

Éléments de réponse

Éléments de réponse

Et si vous étiez Médée ?

Consignes :

oppose.

Temps conseillé pour cette séance :

1 heure

© Éditions Nathan, 2012

Activité 4

Après la lecture de Valérie Sigward,

Dominantes

Objectif :Support :

Compétence 5 :

Observation de la fresque

Éléments de réponse

© Éditions Nathan, 2012

Éléments de réponse

une épée).

Consignes :

Temps conseillé pour cette séance :

1 heure

© Éditions Nathan, 2012

Activité 5

Après la lecture de Valérie Sigward,

Dominante :

OralObjectif :Compétence 1 :

Préparation

Lancement de la discussion

dans les disputes entre les parents.

Débat

Conclusion

Pour recentrer la classe sur le mythe, il est souhaitable de terminer la discussion sur un retour au mythe et

Temps conseillé pour cette séance :

1 heure

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