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TABLE DES MATIERES

CALENDRIER POUR LA VOLÉE 2017 ................................................................................................ p. 3

QU'EST-CE QUE LE TRAVAIL DE MATURITÉ ? ................................................................................ p. 4

FORME ................................................................................................................................................. p. 5

ENCADREMENT .................................................................................................................................. p. 6

PRÉSENTATION ÉCRITE ................................................................................................................... p. 7

SOUTENANCE ORALE ........................................................................................................................ p. 8

ÉVALUATION ....................................................................................................................................... p. 9

PROCÈS-VERBAL POUR L'ÉVALUATION DU TM ............................................................................. p. 10

BARÊME ............................................................................................................................................... p. 13

FICHE D'ENTRETIEN ......................................................................................................................... p. 14

ÉVALUATION INTERMÉDIAIRE .......................................................................................................... p. 15

PAGE DE GARDE ............................................................................................................................... p. 16

ATTESTATION D'AUTHENTICITÉ ..................................................................................................... p. 17

ANNEXES ............................................................................................................................................. p. 19

I. RÈGLES DE PRÉSENTATION DE LA BIBLIOGRAPHIE ....................................................... p. 20

II. RÈGLES DE PRÉSENTATION ÉCRITE ................................................................................. p. 21

Nota Bene : le présent guide, les directives du Collège de Genève et tous les documents nécessaires à la

réalisation du TM peuvent être téléchargés sur le site du CEC Émilie-Gourd : www.ge.ch/emilie-gourd

Les renseignements contenus dans ce guide concernent filles et garçons ; pour en simplifier la lecture, les

féminins des substantifs n'ont pas été mentionnés.

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CALENDRIER POUR LA VOLÉE 2017

Lundi 30 janvier 2017 Affichage des maîtres accompagnants (MA). Début de la réalisation du TM.

Du 2 au 10 février 2017

Entretien I avec le MA : motivations du choix du sujet et acceptation définitive de la problématique (hypothèse de départ, question de recherche). Modalités de travail entre le MA et l'élève.

Ö PV (cf. spécimen).

Du 13 au 24 mars 2017

Entretien II avec le MA : calendrier des tâches à accomplir (interviews, d'information, ébauche d'un plan (table des matières).

Ö PV.

Du 24 avril au 5 mai 2017 Entretien III avec le MA : notes de lectures, plan plus précis, décisions

pour entretien(s) ou sondage(s) Ö PV.

Mercredi 31 mai 2017

Reddition de 5 pages rédigées au minimum (ou travail jugé équivalent selon l'orientation du TM) en vue de l'évaluation intermédiaire à rendre par le MA à Susanne Scherrer, doyenne, le 20 juin 2017 au plus tard (Cf. spécimen p.15). Du 20 au 30 juin 2017 Entretien IV avec le MA : signature d'une copie de la fiche d'évaluation intermédiaire, discussion sur les 5 pages rendues, mise au point du travail à effectue

Du 28 août au 8 septembre 2017

Entretien V avec le MA : inventaire détaillé des tâches accomplies pendant l'été lecture et rédaction avancée (minimum 10 pages). Le MA commente le début de rédaction sans indiquer systématiquement toutes les fautes de langue.

Ö PV.

Du 30 octobre au 3 novembre 2017 Entretien VI avec le MA. Discussion sur une première version rendue au préalable.

Ö PV.

Vendredi 10 novembre 2017

à 17h15 Reddition du TM . Cf. consignes page 9.

Du 20 novembre au 1er décembre

2017
Entretien VII avec le MA : préparation de la soutenance.

Ö PV.

Lundi 18 décembre 2017 Soutenance orale.

Du 8 au 12 janvier 2018

Entretien avec le MA : reddition de la note du TM. Indication des corrections (langue, numérotation, etc) Vendredi 19 janvier 2018 Dernier délai pour le retour du TM au CEDOC, corrigé selon les directives du MA. Cf. consignes page 9.

Remarques :

Seule la fiche d'évaluation intermédiaire de juin 2016 est rendue au doyen. Une copie des rapports d'entretien est conservée par le maître accompagnant. Les sept entretiens prévus dans le calendrier sont un minimum nécessaire au bon déroulement de la réalisation du TM. Il est probable que plusieurs entretiens supplémentaires aient lieu.

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QU'EST-CE QUE LE TRAVAIL DE MATURITÉ ?

Ordonnance et règlement sur la reconnaissance des certificats de maturité gymnasiale (ORRM)

Art. 10 Travail de maturité

" Chaque élève doit effectuer, seul ou en équipe, un travai xploiter et à

Dans les cas où le travail serait de nature essentiellement graphique, visuelle, artistique ou

matérielle, on exigera néanmoins un commentaire écrit. La présentation orale devrait se faire

thode de travail, le

maturité exige un encadrement par les enseignants tant pour le choix des sujets que pour les

méthodes de travail. Un volume adéquat doit donc être prévu à la grille horaire. Il devra également

une maîtrise des objectifs visés."

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FORME Le TM peut prendre les formes suivantes répondant à des exigences équivalentes : travail de recherche. réalisation artistique ou technique. activité extra-scolaire. Le TM comprend un dossier écrit et une soutenance orale.

C'est un travail original réalisé par un ou deux élèves en principe. Chaque élève y consacre en moyenne une

soixantaine d'heures. Le document écrit comporte environ 6'500 mots.

Pour les travaux de groupe, chaque

oisit soit la réalisation artistique ou technique soit -

accompagnement un commentaire rédigé, rendant compte des objectifs du travail effectué, de son

déroulement, des démarches entreprises, des difficultés rencontrées et des résultats obtenus. Ce document

comporte environ 2'500 mots.

Dans tous les cas, une recherche sur le terrain (interview, rencontre, discussion hors du cadre

scolaire) devra être effectuée.

Durant l'élaboration de son TM, l'élève ne pourra pas faire médiatiser sa recherche. Ce n'est qu'après la

soutenance que le sujet pourra être médiatisé si l'élève le désire.

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ENCADREMENT

(MA) choisi par le collège des maîtres du TM. Il est informé du nom de son maître accompagnant au moment où son sujet est validé (lundi 30 janvier 2017).

Chaque entretien peut être précédé, en cas de besoin, d'un rapport d'activités adressé par l'élève au maître

accompagnant. Une " fiche » est remplie lors de chaque entretien ou par le maître accompagnant (cf. spécimen). Cette fiche est à joindre au carnet de bord individuel,

trace de la progression du travail : consignes données, remarques formulées, étapes franchies, implication de

Le MA en garde également une copie.

Une fiche d'évaluation intermédiaire (cf. spécimen) est également remplie au mois de juin par le MA. Le maître

accompagnant remettra cette fiche au doyen responsable du TM impérativement avant le 20 juin 2017. En cas

Journal de bord

-ce que le journal de bord et quelle est sa fonction ? Il s

Il a pour objet de rendre visibles, pour les élèves et les maîtres accompagnants, les étapes franchies

HVW-à-dire l'évaluation du suivi.

Les élèves y consigneront très régulièrement : les démarches effectuées (recherches, interviews, découvertes, etc.) ; les satisfactions et difficultés rencontrées ; les questions éventuelles au maître accompagnant. Le maître accompagnant pourra y consigner ses commentaires, critiques ou suggestions.

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PRÉSENTATION ÉCRITE

(voir annexes) format A4 en recto verso ; document informatisé (police taille 12 et interligne 1.5) et relié ; pages numérotées ;

longueur : environ 6'500 mots, non compris la page de titre, le résumé, la table des matières, les

illustrations et tableaux, les citations, les annexes et la bibliographie.

Pour les réalisations artistiques ou techniques, ainsi que les activités extra-scolaires, les élèves

rendent un document de 2'000 à 2'500 mots selon les mêmes consignes.

En novembre : 1) le document relié est à restituer en deux exemplaires à l'huissière (un pour le

maître accompagnant, un pour le juré) ;

2) le support numérique est également à remettre sur CD/DVD uniquement -

étiqueté avec les nom et prénom de l'auteur, le titre et la période du TM (volée 2016) - aux formats ".doc" ou ".pdf" et placé dans une pochette.

En janvier 2017 : le document relié et éventuellement corrigé sur demande du MA, ainsi que le

support numérique dans son boîtier, sont à déposer au Centre de documentation.

Le TM doit contenir :

la page de garde selon modèle page 18 ; le résumé (200 mots) à paraître dans le recueil des TM de la volée ; la table des matières avec numérotation des pages ; l'introduction (env. 1 page) : elle explique vos motivations et précise les objectifs de votre travail ; formulez la problématique à laquelle vous voulez répondre ; le développement du sujet en différentes parties ; la conclusion (env. 1 page) : elle vous permet de faire une synthèse des idées principales de votre TM, de les mettre en valeur, de proposer une réponse au(x) problème(s) posé(s) le bilan personnel (env. 1/2 page) : il indique ce que la réalisation du TM vous a apporté

(degré de satisfaction personnelle), vos réussites, vos échecs, vos découvertes et enfin,

les obstacles rencontrés ; la bibliographie (voir en annexe) : présentation de la bibliographie. Le TM peut également contenir des remerciements, des annexes, des illustrations, etc. Une attestation d'authenticité est à remettre avec le dossier écrit (voir page 19).

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SOUTENANCE ORALE

1) La soutenance orale

Dans votre travail, vous avez affirmé et fait valoir un certain positions.

2) La durée de la soutenance ne doit pas dépasser 30 minutes. Vous disposez de 20 minutes pendant

lesquelles vous faites le bilan et la synthèse de votre travail. Selon les indications fournies par votre MA,

l'articulation peut suivre le schéma suivant : a) Introduction (environ 5 minutes) : vous présentez votre méthode et votre démarche.

b) Contenu (environ 13 minutes) : vous développez votre sujet en apportant des réponses argumentées à

votre problématique.

c) Bilan (environ 2 minutes) : vous faites part de ce que le TM vous a apporté sur le plan personnel.

es ci- Les dix minutes restantes sont consacrées à un dialogue entre l'élève et le jury.

Pour cette présentation, vous avez droit à des notes (pas de lecture d'un texte rédigé, ni de récitation d'un

texte mémorisé) et à tout matériel approprié.

3) Quelques conseils

Reprenez votre problématique : vous y trouverez le point de départ de votre soutenance. ; évitez à tout prix le résumé.

Soyez critique

Soyez enthousiaste et convaincant.

N.B. : Dans tous les cas, vous devez vous assurer qu'il n'y aura pas de problème technique qui

puisse venir perturber votre soutenance, notamment en réalisant un test de votre matériel dans les jours qui précèdent votre soutenance.

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ÉVALUATION

du Collège de Genève.

Art. 5 Évaluation

1. Le travail de maturité, noté selon une échelle allant de 1,5 à 6, prend en compte, à parts égales, les trois

composantes du travail : Suivi : progression du travail au cours de son élaboration - ѿ Production : qualité du travail rendu (dossier écrit, réalisation pratique) - ѿ

Présentation orale - ѿ

2. La progression du travail est évaluée en points par le maître accompagnant qui tient compte de

¼), de la méthodologie (½¼

collège de Genève.

3. Le dossier écrit ou la réalisation pratique dans sa version définitive est évalué en points par chaque membre

du jury qui adopte, en fonction des types de travaux (recherche, réalisation artistique, activité extra-scolaire), la

4. La présentation orale se déroule devant le jury : chaque membre tient compte, dans son évaluation en

en fonction du sujet particulier du travail. La liste de critères peut être enrichie au besoin.

valuation finale du TM rend compte des trois composantes selon des critères explicités sur un document

signé par le maître accompagnant et par le juré. Cette évaluation, exprimée en points par chaque membre du

jury, est convertie en une note à la demie. Le Ҁ

Art. 6 Annulation du travail de maturité

1. Selon l'art. 10 de l'ORRM du 15 et 16 janvier 1995, chaque élève doit effectuer, seul ou en équipe, un travail

d'une certaine importance.

Selon les art. 22, al. 4, et 22A, al. 1 du règlement relatif à la formation gymnasiale (C 1 10.71), dans le cas

d'un travail non rendu ou rendu en dehors des délais, la direction

de l'établissement annule le travail et exige un nouveau travail de maturité qui doit être exécuté après les

examens de maturité. Ce nouveau TM est réalisé de manière individuelle.

2. Selon l'art. 42 du Règlement interne du Collège de Genève, toute fraude ou plagiat entraîne l'annulation du

travail de maturité. La direction impose un nouveau travail de maturité qui doit être exécuté après les examens

de maturité, selon le calendrier de la volée suivante. Après avoir rendu et soutenu le nouveau travail et en cas

de réussite de la session de maturité en juin, l'élève obtient le certificat au plus tôt au mois de juin de l'année

suivante.

Remarque

quelle que soit la valeur de son contenu.

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RÉPUBLIQUE ET CANTON DE GENÈVE

Département de l'instruction publique, de la culture et du sport

Enseignement secondaire II postobligatoire

Collège Émilie-Gourd

Procès-verbal pour l'évaluation du TM

Orientation : Travail de recherche

Nom :

Prénom :

Titre du TM :

Critères

Maître

Suivi

Organisation

Respect des rendez-vous

Respect des dates de reddition

Méthodologie

Respect des objectifs fixés

Progression

Gestion du temps

Autonomie

Attitude

Écoute et respect des interlocuteurs

Engagement personnel, motivation

Esprit d'ouverture

Participation équilibrée (TM de groupe)

Maître et juré

Produit

Contenu

Pertinence du questionnement

Sources

Analyse et argumentation

Appropriation

Concept général et développement

Forme

Maîtrise de l'expression écrite

Présentation

Structure générale

Référencement

Respect des consignes

Maître e

t juré

Soutenance

Maîtrise du sujet

Clarté, pertinence

Réponse aux questions

Capacité d'auto-évaluation

Maîtrise de l'expression

Aisance dans la prise de parole

Aisance dans l'interaction

Présence

Gestion du temps

Prise de parole équilibrée (TM de groupe)

Total:

/ 180 pts

Note :

Date Signature du maître accompagnant : Signature du juré : 8 8 8

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REPUBLIQUE ET CANTON DE GENEVE

Département de l'instruction publique, de la culture et du sport

Enseignement secondaire II postobligatoire

Collège Émilie-Gourd

Procès-verbal pour l'évaluation du TM

Orientation : Réalisation artistique et technique Nom :

Prénom :

Titre du TM :

Critères

Maître

Suivi

Organisation

Respect des rendez-vous

Respect des dates de reddition

Méthodologie

Respect des objectifs fixés

Progression

Gestion du temps

Autonomie

Attitude

Écoute et respect des interlocuteurs

Engagement personnel, motivation

Esprit d'ouverture

Participation équilibrée (TM de groupe)

Maître et juré

Produit

Réalisation

Idée sous-jacente

Maîtrise des moyens

Adéquation des moyens et de la

forme au service de l'idée sous-jacente

Originalité

Dossier

Du questionnement à la représentation

Analyse et argumentation

Bilan

Maîtrise de l'expression écrite

Présentation

Structure générale

Référencement

Respect des consignes

Maître et juré

Soutenance

Maîtrise du sujet

Clarté, pertinence

Réponse aux questions

Capacité d'auto-évaluation

Maîtrise de l'expression

Aisance dans la prise de parole

Aisance dans l'interaction

Présence

Gestion du temps

Prise de parole équilibrée (TM de groupe)

Total:

/ 180 pts

Note :

Date Signature du maître accompagnant : Signature du juré :

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119-TM-r16-SCH-GPD-sm-guide2017.doc

REPUBLIQUE ET CANTON DE GENEVE

Département de l'instruction publique, de la culture et du sport

Enseignement secondaire II postobligatoire

Collège Émilie-Gourd

Procès-verbal pour l'évaluation du TM

Orientation : Activité extra-scolaire

Nom :

Prénom :

Titre du TM :

Critères

Maître

Suivi

Organisation

Respect des rendez-vous

Respect des dates de reddition

Méthodologie

Respect des objectifs fixés

Progression

Gestion du temps

Autonomie

Attitude

Écoute et respect des interlocuteurs

Engagement personnel, motivation

Esprit d'ouverture

Participation équilibrée (TM de groupe)

Maître et juré

Produit

Activité

Contacts extérieurs

Action à mener

Résultat envisagé

Résultat atteint

Réflexivité par rapport à l'action à mener

Logistique

Dossier

Pertinence du questionnement

Descriptif de l'activité

Activité

Maîtrise de l'expression écrite

Présentation

Structure générale

Référencement

Respect des consignes

Maître et juré

Soutenance

Maîtrise du sujet

Clarté, pertinence

Réponse aux questions

Capacité d'auto-évaluation

Maîtrise de l'expression

Aisance dans la prise de parole

Aisance dans l'interaction

Présence

Gestion du temps

Prise de parole équilibrée (TM de groupe)

Total:

/ 180 pts

Note :

Date Signature du maître accompagnant : Signature du juré :

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Barème

Total des points = 180 points

Total des points Note

de 1 à 33 points 1.5 de 34 à 56 points 2 de 57 à 79 points 2.5 de 80 à 102 points 3 de 103 à 119 points 3.5 de 120 à 132 points 4 de 133 à 145 points 4.5 de 146 à 157 points 5quotesdbs_dbs17.pdfusesText_23

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