[PDF] SAVOIR-FAIRE SAVOIR-ÊTRE SAVOIR

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OBJECTIFS GENERAUX DE L'EDUCATION PHYSIQUE PAR CYCLES ("fil rouge", acc ents)

Cycle initial

- 1 - 2Premier cycle

1 - 2Second cycle

3 - 4Cycle de transition

5 - 6Voies secondaires

7 - 9Gymnases

Ecoles professionnelles

10 - 12

Social

Découvrir les règles de comportement de

la vie en groupe et s'y accoutumer.

Apprendre à écouter l'autre.Apprendre à collaborer, découvrirl'entraide, améliorer l'écoute des autres.Apprendre à accepter et à respecter desrègles de jeu et de comportement.Apprendre à gérer les relationsinterpersonnelles, à respecter l'autre et àpartager ses activités.Vivre le fair play.Assumer un rôle au sein d'un groupe.Adapter son comportement en fonctiondu contexte, de ses partenaires, de sesadversaires.Assumer une responsabilité dans desactivités de groupe.Adhérer à un projet collectif.Promouvoir l'entraide, la collaboration, latolérance, le respect des autres et deleurs différences.Développer sa capacité d'adaptation auxsituations, aux autres.Apprendre à gérer les conflits, laviolence.Acquérir le sens de la responsabilitépersonnelle. Promouvoir le fair play.

Construction

de la personne

Accroître sa confiance, sa volonté et son

courage par le plaisir de la réussite.Travailler d'une manière plus autonome.Atteindre des buts et vivre des situationsde réussite, de succès.Renforcer sa volonté et persévérer pouratteindre un objectif personnel.Maîtriser ses réactions dans dessituations diverses.Apprendre à évaluer son propre niveau etses progrès.S'exercer de manière autonome.Chercher des solutions personnelles.Développer sa volonté et la confiance ensoi par une démarche centrée sur leprogrès, la réussite.Porter un regard critique sur sesapprentissages, ses performances etson degré d'autonomie.Prendre conscience de son image et deses potentialités.Développer la confiance en soi,l'autonomie.Remettre en cause ses acquis, chercherà se dépasser.

Expression

Exprimer des sentiments, des rythmes au

moyen de son corps.

Inventer des solutions personnelles.Améliorer sa capacité à créer, à exprimerses émotions par le mouvement et lelangage.

Oser danser, mimer, animer des

histoires.Oser exprimer ses émotions.Développer son potentiel créatif, sescapacités d'expressions corporelle etverbale.

Prendre confiance et plaisir à se produire

devant les autres.

Oser communiquer verbalement ses

sentiments, ses émotions.

Maîtriser et gérer ses pulsions.Renforcer sa capacité à s'exprimer et àcréer corporellement et verbalement.Confronter ses idées à celles des autres.Communiquer ses émotions.

Utiliser le corps et le mouvement comme

moyen d'expression.

Développer ses facultés créatrices, son

imagination, son sens esthétique.

Partager ses idées avec les autres.Perceptions

Développer ses facultés d'attention,

d'observation, de mémorisation et

d'expression.Expérimenter les variations du tonusmusculaire.Vivre des situations de détente, decalme.Apprendre à se concentrer, à "intérioriser"les situations et les mouvements.

Améliorer la perception de son corps, le

dosage de l'énergie, la maîtrise des mouvements.

Développer la capacité de visualiser et

d'orienter son corps dans l'espace.Vivre et percevoir le rythme, comprendreson importance dans le mouvement.Affiner ses perceptions, sa sensibilité.

Percevoir le sport comme source de

bien-être physique et mental.

Vivre, accepter, gérer les émotions

positives ou négatives générées par les différentes activités sportives.Aptitudes motrices

Coordonner ses mouvements, découvrir

son schéma corporel, adapter sa tonicité

aux différentes activités.Développer les capacités decoordination; jouer avec l'orientation, lerythme, la différenciation, la réaction etl'équilibre.Améliorer les divers types de prised'information : visuelle, tactile, auditive,kinesthésique.Entraîner les aptitudes motrices etcoordinatives.Améliorer son sens de l'anticipation etsa perception de l'espace et du temps.

Enrichir les mouvements en variant la

forme, la vitesse, le rythme et l'amplitude.

Entraîner ses capacités de coordination,

en particulier la différenciation, l'orientation, l'anticipation et la dissociation.

Développer la représentation mentale

des mouvements et des situations.Affiner ses capacités motrices, sonaisance corporelle.Exercer de nouvelles pratiques sportives.

Expérimentation

Stratégies

d'apprentissage

Découvrir diverses formes et variantes de

jeux.

Expérimenter les multiples possibilités

de manipulation et d'utilisation du

matériel.Diversifier l'utilisation du matériel et tirerparti de l'environnement.Varier les activités dans l'espace et letemps.Expérimenter des activités corporellesplus complexes nécessitant une prised'informations.Expérimenter différentes formesd'apprentissages, s'auto-évaluer et fairedes choix adaptés.Expérimenter diverses méthodes detravail et d'évaluation.Développer des stratégies personnellesd'apprentissage.Fixer des objectifs, planifier et réaliser unprojet personnel ou collectif.Etablir un bilan de sa progression et decelle du groupe.Apprentissages

techniques

Renforcer la maîtrise du geste et des

mouvements de tout le corps.Exercer dans des situations variées lesdiverses familles de mouvements.Exercer, comprendre et stabiliser lesgestes fondamentaux spécifiques auxdomaines de l'éducation physique.Lier différentes phases d'undéplacement, d'un mouvement.Combiner et enchaîner plusieurséléments d'une suite de mouvements.Améliorer la qualité des mouvements.Réaliser des formes finales d'activitésphysiques et sportives.Consolider ses apprentissagestechniques dans des situationsnouvelles, variées, complexes.Condition physique

Santé

Améliorer sa tenue en fortifiant sa

musculature.

Maintenir sa souplesse, développer son

endurance.Découvrir les facteurs de la conditionphysique sous des formes variées etludiques : l'endurance, la vitesse, laforce et la souplesse.Développer sa condition physiquegénérale.Stimuler les grandes fonctions vitales.Consolider les acquis d'une bonne tenuecorporelle.Améliorer l'endurance, la vitesse, la forceet la souplesse.Exercer sa détente, son agilité.

Entraîner sa condition physique.

Améliorer ses techniques de relaxation.

Acquérir un comportement responsable à

l'égard de sa santé.Expérimenter divers tests permettantd'évaluer sa condition physique, sesprogrès, sa santé.Optimiser sa condition physique.Utiliser les techniques de relaxation.Sécurité

Santé

Connaître les notions essentielles de

sécurité. Connaître les dangers liés à l'utilisation

du matériel.Connaître les règles élémentaires desécurité liées aux pratiques sportives età l'utilisation du matériel et des locaux.Connaître diverses mesures deprévention des accidents et savoir lesappliquer.Connaître et comprendre les principesposturaux fondamentaux.Connaître et appliquer les techniquesadaptées d'aide et de surveillance.Connaître et respecter les règles desécurité des activités dans la nature.Connaître les mesures de prévention desaccidents, de premiers secours et desauvetage.Connaître les effets des comportementsà risque (dopage, surentraînement, etc.).Connaître les règles de sécurité liées àla pratique du sport.Analyser d'un regard critique les excèsdu sport.Intégrer dans ses pratiques sportives lesprincipes d'une éthique personnelle.

Connaissances

spécifiques

Enrichir son vocabulaire en le rattachant

à des vécus corporels, décrire des

gestes.

Connaître le nom des différentes parties

de son corps.Connaître quelques notions techniquesainsi que les règles fondamentales desjeux pratiqués.Savoir décrire l'activité.Améliorer la connaissance de son corps.Connaître les notions fondamentales detactique.Aborder quelques éléments simplesd'anatomie et de physiologie.Connaître et verbaliser le but desactivités pratiquées.Expliquer les aspects techniques desgestes exercés.Accroître ses connaissances du corpshumain et de son fonctionnement.Connaître les règles des grands jeux.Identifier et utiliser quelques principesd'entraînement.Comprendre et expliquer les principesphysiologiques et biomécaniques ducorps humain.Maîtriser les règles fondamentales, lescaractéristiques techniques et tactiquesdes sports pratiqués.Connaître le rôle des activités physiquecomme facteur d'amélioration de lasanté.Organisation,

méthode

Connaître le vocabulaire spatial et

temporel de base.Connaître différents types de formationdans l'espace et savoir occuper uneposition déterminée.Savoir s'orienter dans la salle et en pleinair en fonction d'une consigne orale,graphique ou écrite.Comprendre le sens des différentsmoments de la leçon, de l'activité.Connaître la structure et l'organisationd'une activité sportive, d'un entraînement.

Connaître les caractéristiques de

l'organisation des activités sportives, des entraînements, des tournois.

Acquérir les connaissances permettant

de planifier ces activités dans l'espace

et le temps.Acquérir et utiliser les connaissancesutiles à l'organisation et à l'animation derencontres, de journées ou de campssportifs.Ouverture

Découvrir et connaître l'environnement

proche de l'école.Découvrir, connaître et respecter diversmilieux naturels.Discuter, évaluer divers événementssportifs.Etablir des relations entre l'éducationphysique, la santé et la vie de tous lesjours.Savoir comment les comportementsmaîtrisés, les aptitudes développées etles connaissances acquises peuventêtre utilisés dans d'autres contextesscolaires et extra-scolaires (transferts).Comprendre et expliquer le sport commefacteur possible d'équilibre et d'harmoniedans sa vie.Connaître et critiquer les caractéristiquesdu phénomène sportif.Appliquer, dans la vie scolaire et extra-scolaire, des comportements, desstratégies et des méthodes issues de lapratique sportive.Connaître et critiquer les implications dusport dans la société.

Lausanne, octobre

SAVOIR-FAIRE

SAVOIR-ÊTRE

SAVOIR

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