Lycée polyvalent de Taaone Page 1 sur 25 - Sujet détude : Voyages
Problématique: Comment les voyages et la découverte de Christophe Colomb bouleversent-ils le monde ? Support(s) : - Carte de Ptolémée in Manuel d'HG
PRÉPARATION DES CANDIDATS AU DOSSIER DOCUMENTAIRE
Une problématique questionnant le sujet scientifiquement en géographie ou en Etude de situation : CHRISTOPHE COLOMB ET LA DÉCOUVERTE DE L'AMÉRIQUE.
AUTHOR National Endowment for the Humanities (NFAH) 312p.; A
Christophe Colomb b. Samuel de Champlain C.C.F. and able parliamentarian J.S. Woodsworth. ... Ondaatje
fiche de lenseignant - la flamme olympique les porteurs de flamme
LE RELAIS DU NOUVEAU MONDE – MEXICO CITY 1968 RETRACE LE VOYAGE DE CHRISTOPHE. COLOMB VERS LE NOUVEAU MONDE POUR SOULIGNER LES LIENS ENTRE LES CIVILISATIONS.
Extraits
a) Contrôle en cours de formation (CCF) Les problématiques et les supports qu'il propose croisent un ... Christophe Colomb et la découverte.
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16-May-2008 sportives de nature et à la problématique de ce présent travail ... par Christophe Colomb et donc l'association de l'ascension à la fin du ...
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de Cervantes les légendes aztèques
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mentionner ces aspects dès l'introduction puis dans la problématique qui en Bartolomé Esteban Murillo Christophe Colomb ou la situation politique ...
Le Guide de la FFF 2022
20-Mar-2022 La FFF se veut un interlocuteur identifié des problématiques juridiques de ses adhérents. ... 2 rue Christophe-Colomb. 92300 MASSY.
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11 nov 2017 · Christophe Colomb veut gagner les Indes (Asie) Il compte partir par l'Ouest (alors que toutes les routes maritimes pour joindre cette
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découvertes de Christophe Colomb Problématique : Que cherchait Christophe COLOMB qu'a-t-il découvert lors de ses expéditions ? Année : 2013/2014 Sommaire
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Du point de vue historique notre problématique est la suivante : 1492 : Découverte des Antilles par Christophe Colomb après un voyage de 3 mois
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2 mai 2015 · Christophe Colomb a effectué 4 voyages de 1492 à 1504 Son premier voyage était de Cadix passant par les îles canaries par San Salvador
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22 mai 2016 · Le sujet concerné est la découverte des Amériques par Christophe Colomb 1er document : C'est une projection cartographique (=carte
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Cet épisode qui témoigne de l'intelligence très pratique de Colomb est récusé par Roselly de Lorgues dans son Histoire posthume de Christophe Colomb8 et n'est
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parties traitées dans mon dossier Second paragraphe : Je réponds à la question posée en couverture à savoir ma problématique Lycée Gustave Eiffel d
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PAR DES MARINS MUSULMANS AVANT CHRISTOPHE COLOMB 3 dy on History of Early Navigation and Cartography (Coimbra 1954)» publié
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PROBLÉMATIQUE : En quoi la découverte du Nouveau monde par C Colomb annonce-t-elle la domination des Européens sur d'autres peuples ? Document 1 Vos altesses
Bulletin officiel n° 8 du 25 février2010
© Ministère de l'Éducation nationale > www.education.gouv.fr 26 / 48
VI - Synthèse
1. Se construire
- Individualisme et altérité - Recherche et affirmation de soi - La marge et la normeCapacités à l'oral
Capacités en lecture et
écriture
Activités Supports
- Raconter - Se raconter - Se présenter - Justifier un choix, un avis, formuler une opinion personnelle - Lire / écrire un récit à la première personne - Se présenter - Justifier un choix, un avis, formuler une opinion personnelle - Tirer une leçon, une morale, d'un récit - Produire des variations sur le narrateur, le temps, l'ordre du récit - Rechercher des substituts lexicaux ou pronominaux - Attribuer des émotions différentes à un personnage - Utiliser des procédés d'exagération : du portrait à la caricature - Chanson - Poésie - Récit de vie - Autobiographie - Journal intime - Portraits littéraires, picturaux, photographiques - Images et messages publicitaires - Film2. S'insérer dans le groupe
- La mise en scène et la résolution du conflit - Se dire et dire le monde avec humour - Rituels d'intégration, rites de passage et traditionsCapacités à l'oral
Capacités en lecture et
écriture
Activités Supports
- Écouter - Dialoguer - Répondre à des questions - Pratiquer l'interview - Rendre compte d'une lecture, d'un film - Exposer son opinion, reformuler l'opinion d'autrui et dépasser son opinion - Lire des textes fictionnels - Rédiger une lettre personnelle - Rédiger un fax, un courrier - Rédiger un court argumentaire - Rédiger un message publicitaire avec prise en compte du destinataire - Poursuivre un dialogue, un récit, en tenant compte du registre - Transposer un récit - Inventer un récit, une description, à partir d'indices - Reconnaître et utiliser les différents types de phrases - Écrire un message à communication directe ou différée - Construire un champ lexical en liaison avec une argumentation - Identifier la situation de communication d'une affiche, d'un récit, d'une interview - Insérer un dialogue dans un récit : ponctuation et mise en page, verbes introducteurs de paroles, discours direct - Insérer une description dans un récit et employer des procédés de caractérisation : proposition relative, comparaison, lexique - Presse, médias - Théâtre - Littérature fantastique et policière - Littérature de jeunesse - Images et messages publicitaires - Film - Bande dessinée, textes humoristiquesBulletin officiel n° 8 du 25 février 2010
© Ministère de l'Éducation nationale > www.education.gouv.f27 / 483. S'insérer dans l'univers professionnel
- Responsabilité individuelle et collective - Représentations, valorisation et dévalorisation du monde du travail - Travail et réalisation de soi / travail et négation de soiCapacités à l'oral
Capacités en lecture et
écriture
Activités Supports
- Rendre compte d'une activité - Expliquer un fonctionnement, un itinéraire - Faire le compte rendu d'une recherche - Comprendre, produire, expliquer, justifier un choix professionnel - Participer à une réunion pour faire des choix - Tirer le bilan de sa période de formation en entreprise - Interroger quelqu'un sur sa période de formation en entreprise - Lire des textes fictionnels et documentaires - Rédiger un CV - Rédiger une lettre de motivation - Passer du schéma au texte, du texte au schéma - Mettre en relation, comparer différents supports : textes, tableaux, schémas - Constituer une documentation, la classer, en faire la synthèse : tableaux, fiches, panneaux, résumé - Expliquer un fonctionnement - Rendre compte du déroulement chronologique d'une activité - Tenir son journal de bord - Rédiger le compte rendu de sa période de formation en entreprise - Expliquer un événement en insistant sur les causes et / ou sur les conséquences : connecteurs logiques, phrase complexe, mode conditionnel - Réaliser un glossaire professionnel - Rechercher des mots-clés pour effectuer une recherche - Transformer une petite annonce en texte rédigé - Rédiger une annonce - Comprendre l'écriture d'un message professionnel : nominalisation, tournures passives et impersonnelles, reprises - Textes fictionnels sur l'univers du travail - Documents d'entreprise - Encyclopédies, dictionnaires - Presse, médias - Film documentaire - Association texte / illustration, schéma / commentaire4. S'insérer dans la Cité
- Cultures communautaires et mondialisation - Récits de voyage et représentations de l'autre - Découverte de l'autre et confrontation des valeursCapacités à l'oral
Capacités en lecture et
écriture
Activités Supports
- Rendre compte d'unévénement de l'actualité
- Participer à un débat d'opinion - Analyser un débat contradictoire - Faire la synthèse d'un débatquotesdbs_dbs29.pdfusesText_35[PDF] conclusion découverte christophe colomb
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