[PDF] ELEVES EN SITUATION DE HANDICAP

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ELEVESENSITUATIONDEHANDICAP

D 2020

SOMMAIRE

1. 1 2. 1 3. 4. 2 5. 2 6. 2 7. 2

DEPP,Notesdíinformation

8. 9. n∞

18.26,octobre2018.

3 10. 3 11. 4 12. 4 (RERS),

Toutes

rtes. s ayantbesoindestatistiques. métadonnées, sdu

LaDEPPmetég

matièredestatistiques.

Collaborationsinstitutionnelles

améliorer entre CAF,

Travaux

avecdeschercheurs

LaDEPPtravailleavec

L'EHESSsurlesdonnéesdupanel.

er et2 nd degrés source ormation.

Elleexistedansle

premier

2018)maisn'existepasdansSIECLE.

premier etse académiques sanitairesou umisàl'obligation

Antéri

er degré constatdu1erdegré.Le2 nd premier del'annéescolaire2007Ͳ2008.

Lesdonnéesrecueilliessont

Age/sexe

Typedetrouble

Nature

Notificationmatérielad

apté

SituationauregardduPPS

ModalitésdescolarisationenULIS

partirde2019)

Tempsdescolarisation

Dans RERS a) Evolutiondelapopulationscolarisée b) Evolutionde c) Modesdescolarisation(milieuordinaire/ESMS) d) Modalitésdescolarisation(ULIS,classeordinaire) e) Répartitiondesélèvesselonlestroubles f) Typed'accompagnement(individuel,collectif,sansaccompagnement) g) Partd'élèvesavecmatérieladapt

éettransportspécifique

h) Tempsdescolarisation(tempsplein/tempspartiel) l'accompagnement 17 %desélèvesdu2nddegré.

Noted'informationn°36,décembre2016

"Depuislaloide2005,lascolarisationdes 80
39
en Ce

ère

foisdeconnaîtrela acquisdecesélèves. précision parle

Santé),

chercheurs(INSͲHEA,EHESS). résultatsdecespanels:

EnquÍtesauprËsdesfamilles

Lesparentsdesélèvessé

lectionnés vivent del'institution recueillant desparents, quelesautresélèvesavec 79
%pourl'ensembledesnatifs nésen2005sontdanscecas(contre0,3%

Noted'informationn°4févrie

r scolairementetsocialement»

Lesenfantsensituationdehandicapsontpour

laplupartscolarisésenmilieuordinaire favorisées, les pédagogiques dontleurenfantbénéficie. scolairementͲetͲsocialement.html

élémentaire,

ants d'originesocialeplusélevée. rentrée e.Lesparcoursdecesélèvestantdansle ientsvisuelsoumoteurs. défavoriséseramoins présentant https://www.education.gouv.fr/cid et_au_college Plus samenantà progresser règlesdelavieencollectivité. ensituationdehandicap»

éde

présentant peumarqués.

Paneld'élèvesautistes

Premier

disposer Etant donnélenombreencorelimit risés dansces unités ndevaguede recrutement. milieu ordinaire. rmations :Les

20RERS - 2019CHAPITRE 1. L

E SYSTÈME ÉDUCATIF

La scolarisation des élèves en situation de handicap1.06 À la rentrée 2018, 408 000 enfants ou adolescents en situation de handicap sont scolarisés ; 83 % d"entre eux le sont en milieu ordinaire et les 17 % restants dans les

établissements hospitaliers ou médico-

sociaux (1). Le milieu ordinaire a scolarisé 16 300 élèves sup plémentaires en un an, soit une augmentation de 5,1 %. Dans le secteur spécialisé, le taux est de 2,2 %. La scolarisation en classe ordinaire progresse de 3,0 % dans le premier degré et 9,0 % dans le second degré. La scolarisation collective stagne dans le premier degré (+

0,9 %) tandis qu"elle augmente dans le second

degré (+

7,2 %). Les effectifs de Segpa sont en diminu-

tion (-

1,9 %). La scolarité partagée concerne de

plus en plus d"élèves (+ 8,4 %).Dans les établissements hospitaliers ou médico- sociaux, huit élèves sur dix ont un niveau équivalent un enseignement du premier degré, signe d"un retard scolaire signicatif (2). Les modes de scolarisation dépendent des troubl es (3). Les élèves porteurs de troubles intellectuels et cog nitifs constituent 41 % des élèves en situation de handicap dans le premier degré, un peu plus d"un tiers des él

èves handicapés dans le second degré.

Tout degré d"enseignement confondu, ces élèves sont plus souvent en ULIS (67 400 élèves) qu"en classe ordinaire (62 400 élèves) et forment 45 % des effectifs des établissements hospitaliers ou médico-sociaux. Ils semblent donc avoir plus de difficultés à suivre une scolarité ordinaire.

Source

MENJ-MESRI-DEPP et MENJ-DGESCO, Enquêtes n°

3 et n° 12 relatives aux élèves porteurs de maladies invalidantes ou de ha

ndicaps scolarisés dans le premier degré et dans le second degré.

MENJ-MESRI-DEPP, Enquête n°

32 concernant la scolarisation dans les établissements hospitaliers e

t médico-sociaux.

Précisions

Population concernée

- Élèves handicapés scolarisés dans les établissements scolaires de France métropolitaine et des DOM relevant du ministère en charge de l"éducation nationale (y compris EREA). Élèves handicapés scolarisés des établissements spécialisés (établissements hospita liers et médico-sociaux) sous tutelle du ministère chargé de la santé. Classication des principaux troubles par les élèves, prin cipaux dispositifs de scolarisation des jeunes en situation de handicap - Voir "

Glossaire ».

Pour en savoir plus

-Notes d'Information : 16.36 ; 15.04.

RERS 2019 Livre.indb 2031/07/2019 18:23

21 RERS - 2019

1.06

1.06. LA SCOLARISATION DES ÉLÈVES EN SITUATION DE HANDICAP

Évolution de la scolarisation des enfants et adolescents en situation de handicap

200420062012 hors

Mayotte2012 y c.

Mayotte20132014201520172018Évol.

2018/2017

Premier degré96 396111 083135 907136 421141 565151 412160 043181 158185 5632,4 dont PPS (1)-89 045135 907136 421141 565151 412160 043181 158185 5632,4 Classe ordinaire58 81271 39990 70590 90094 782103 908111 682130 506134 4383,0 ULIS37 58439 68445 20245 52146 78347 50448 36150 65251 1250,9 % public91,591,590,090,090,090,090,090,390,30,0 Second degré37 44244 27889 03589 14297 595108 529118 935140 318152 2328,5 dont PPS (1)-28 78989 03589 14297 595108 529118 935140 318152 2328,5 Classe ordinaire31 45434 92863 24463 26168 47375 94182 87598 445107 3419,0 dont Segpa collègen.d.7 57116 02916 03015 58215 49115 55815 34015 056-1,9 ULIS5 9889 35025 79125 88129 12232 58836 06041 87344 8917,2 % public88,587,084,084,183,983,583,283,383,30,0 Total en milieu ordinaire133 838155 361224 942225 563239 160259 941278 978321 476337 7955,1 Établissements hospitaliers6 9226 0978 2738 2737 9317 7698 1408 0868 2492,0 Établissements médico-sociaux70 21970 85471 60071 60071 28670 19371 57470 27271 8022,2 Total étab. spécialisés (2)77 14176 95179 87379 87379 21777 96279 71478 35880 0512,2 dont scolarisation partagéen.d.n.d.7 0757 0757 5247 6568 3599 0639 8268,4 Ensemble (3)210 979232 312297 740298 361310 853330 247350 333390 771408 0204,4 ŹChamp: France métropolitaine + DOM y compris Mayotte à partir de 2012, Public + Privé. 1.

Projet personnalisé de scolarisation. Voir "

Glossaire ».

2. Hors enfants accueillis et scolarisés pour de courtes périodes. 3. Hors scolarité partagée à partir de 2008 pour éviter les dou bles comptes. 1

© DEPP

Les différents modes de scolarisation des enfants et adolescents en situation de handicap en 2018-2019

Niveau d'enseignement (1)Scolarisation en milieu ordinaireÉtablissements spécialisés (3)

Individuelle

CollectiveEnsemble Hospitaliers Médico-

sociauxEnsemble Total dont S egpa (2)dont EREA Premier degré134 43851 125185 5635 50061 15066 650 Préélémentaire36 0934 46540 5582 41921 26923 688 Élémentaire98 34546 660145 0053 08139 88142 962 Second degré107 34115 0562 71744 891152 2322 4977 74510 242 Formations en collège79 58915 0561 20626 003105 5921 5505 8787 428 Formations en lycée27 7521 5116 34134 0939471 8672 814

Autre niveau (4)12 54712 547

Niveau indéterminé (5)2522 9073 159

Total241 77915 0562 71796 016337 7958 24971 80280 051 ŹChamp: France métropolitaine + DOM, Public + Privé. 1. Niveau d'enseignement estimé pour la scolarisation collective et l a scolarisation en établissements hospitaliers ou médico-sociaux. 2.

Segpa de collège.

3. Hors jeunes accueillis et scolarisés pour de courtes périodes. 4. Il s'agit pour l'essentiel d'élèves fréquentant un é tablissement du second degré sans en avoir nécessairement le nivea u. 5. Il s'agit d'élèves scolarisés dans un établissement sp écialisé dont le niveau est difcile à déterminer. 2

© DEPP

Répartition selon le trouble des élèves en situation de handicap en 2018-2019 TroublesMilieu ordinaireÉtablissements spécialisés (2) Premier degréSecond degréEnsemble Hospitaliers Médico- sociauxEnsemble

Classe

ordin aire

ULISClasse

ordinaireULISquotesdbs_dbs29.pdfusesText_35

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