[PDF] Période 2 Atelier de lecture (pp. 40-41)

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Période 2

Atelier de lecture (pp. 40-41)

Les objectifs

Rencontre

Le texte

Commentaires et démarche

Je comprends la chute d'un texte humoristique

J e tire la leço n d'un texte humoristique

4 Sagesse des animaux

Présentation de l'unité

Des textes à lire

Renard et la Panthère (p. 42)

Le Renard et la cigogne (p. 43)

La Fourmi et la colombe (p. 44)

L'Exploit (p. 44)

Les textes

ȋLaȋL'ExploitȌǡ

FourmietlacolombeȌǢ

Comprenons le texte ensemble (p. 43)

Compréhensionglobale:personnages

ǯȋLeRoman

Je dis le texte ǡ ǯ

C omprenons le texte ensemble (p. 44)

Je donne mon avis

La Grenouille qui se veut faire aussi grosse que le boeuf (p. 46)

Le Singe et le Bouc (pp. 47-48)

Les textes

Comprenons le texte ensemble (p. 46)

Je dis le texte ȋ

Comprenons le texte ensemble (p. 48)

Je lis en réseau (p. 49)

Expression orale et écrite

J'écris le début d'une fable (p. 44)

Je raconte une fable de mon invention (p. 49)

J'écris une fable (p. 49)

Pour bien écrire

Je mets en scène des animaux dans une fable (p. 45)

Commentairesetdémarche

I maginerdescorrespondances

J'observe

Je m'exerce

J'observe

Je m'exerce

Je mets en scène des animaux dans une fable (p. 50)

Commentairesetdémarche

Faireparlerlesanimaux

J'observe

Je m'exerce

Énoncerunemoraleoulafairedeviner

J'observe

Je m'ex

erce

Pour améliorer mon texte (p. 51)

Je choisis mes mots

J'étudie

lalanguepourmieuxécrire e relisetjeréécris

5 Des dieux et des mythes

Présentation de l'unité

Des textes à lire

L'enlèvement de Proserpine (pp. 52 à 54)

Le texte

LePremierLeSecondLivredesmerveillesǡ

C omprenons le texte ensemble

Je dis le texte ǯǡ

Le mythe de Phaéton (pp. 56 à 58)

Le texte

Comprenons le texte ensemble

Je donne mon avisǡ

Je lis en réseau (p. 59)

Untextedocumentaire1

Expression écrite et orale

J'écris la fiche d'identité d'un dieu (p. 54)

J'écris une fiche de synthèse (p. 59)

ÎleauxmotsGuidepédagogiqueCM2,.

Je présente un exposé (p. 59)

Pour bien écrire

J'organise et je présente des informations (p. 55)

Commentairesetdémarche

Identifier

les dieux

J'observe

Je m'exerce

Repérer

lesliensdeparenté

J'observe

Je m'exerce

J'organise et j'interprète les éléments d'un mythe (p. 60)

Commentairesetdémarche

Repérerles

J'observe

moments importants

Je m'exerce

Interpréter un mythe

J'observe

Je m'exerce

Pour améliorer mon texte (p. 61)

Je choisismesmots museumȋǣ

J'étudie

lalanguepourmieuxécrire Je relisetjepréparemonexposé

6 Poésie à entendre et à voir

Présentation de l'unité

Des textes à lire

Fenêtres ouvertes (p. 62)

Le texte

Comprenons le texte ensemble

Je dis le texte ǡǯ

Néons (p. 63)

Il pleure dans mon coeur (p. 63)

ÎleauxmotsGuidepédagogiqueCM2,.

Les textes

Comprenons le texte ensemble

Je donne mon avisǯ

Il pleut (p. 64)

Le texte

Comprenons le texte ensemble

Je dis le texte ȋȌǡ

Il pleut (p. 66)

Le texte

C omprenons le texte ensemble

Messages de la ville en poésie (p. 67)

Le texte

Comprenons le texte ensemble

Je donne mon avis Ǽǽǡǡ

Calligrammes (p. 68)

Le texte

Exercicesdestyleǡ

Comprenons le texte ensemble

Je donne mon avis ǯ

Je lis en réseau (p. 69)

Expression orale et écrite

J'écris un poème rythmé (p. 64)

ÎleauxmotsGuidepédagogiqueCM2,.

Je récite un poème que j'ai écrit (p. 69) J e compose un calligramme (p. 69) P our bien écrire J 'écris un poème (p. 65)

Donnerunrythme

J'observe

Je m'exerce

Répéterdessons

J'observe

Je m'exerce

Je présente mon poème sur une page (p. 70)

Disposer

unpoèmeoudessineruncalligramme

Commentairesetdémarche

ÎleauxmotsGuidepédagogiqueCM2,.

J'observe

Je m'exerce

Pour améliorer mon texte (p. 71)

Je choisismesmots

J'étudielalanguepourmieuxécrire

e relisetjeréécris

Récréation (p. 72)

ǽȋȌǣLeDesnos

Lire Chanson de chasse

Lire Outils posés sur une table

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