[PDF] Du référentiel de compétences à la formation et l évaluation des compétences en BTS CG

Comment passer du référentiel de compétences à la formation ?

Le passage du référentiel de compétences à la formation par les compétences puis leur évaluation est une activité qui s’étend sur plusieurs mois et qui nécessite une réflexion sur la pédagogie à mettre en œuvre pour pouvoir réaliser la transition de l’évaluation des connaissances vers l’évaluation des compétences.

Qu'est-ce que les référentiels de compétences ?

C’est la question à laquelle répondent les référentiels de compétences. Les référentiels de compétences définissent les connaissances, capacités et comportements professionnels que les étudiant·e·s et les enseignant·e·s en activité développent pendant leurs formations.

Comment interpréter le référentiel de compétences du BTS ?

Ces approches offrent un cadre scientifique propice à l’interprétation pédagogique du référentiel de compétence du BTS CG, et guident les enseignants sur sa mise en œuvre. L’interprétation du référentiel de compétences du BTS CG réside dans la traduction de ce dernier en situations concrètes d’apprentissage.

Comment développer les compétences lors d’une formation initiale ?

Cependant, on ne doit pas s’attendre à ce que toutes les compétences soient développées au même degré au terme de la formation initiale?: le niveau d’acquisition de certaines compé-tences, notamment celui des compétences fondatrices et transversales, pourrait être évalué dès le début de la formation et réévalué ensuite tout au long de celle-ci.