Diapositive 1
Problématique : Comment la démocratie athénienne a-t-elle mis en place un empire maritime ? Notions: citoyenneté démocratie
Stage « tâche complexe » une autre façon dévaluer les
Classe de seconde. HISTOIRE. THÈME 2. L'INVENTION DE LA CITOYENNETÉ DANS LE MONDE. ANTIQUE. •CITOYENNETÉ ET DÉMOCRATIE À ATHENES (V°-IV° S. J.-C.).
Seconde Discipline : Histoire Thème 1: Le monde méditerranéen
Etude sur la notion de citoyenneté à. Athènes Comment Athènes a-t-elle été le berceau de la démocratie ? En quoi sa ... Evaluation fin de séquence ?
Ressorts argumentatifs dans le discours publicitaire
La citoyenneté: les droits et les devoirs en démocratie. de l?idée de citoyenneté à Athènes un régime démocratique qui voit le jour aux Ve et.
Femmes citoyenneté et démocratie à Athènes (Ve-IVe siècle av. J.
27 janv. 2011 LA SECONDE FEMME - Ben quoi? Je parle avant de boire ? AGORACTIVE- Comment ça boire? Allez
Citoyenneté et Empire à Rome du I au III siècle de notre ère
Cette séquence est inscrite dans le thème deux du programme de Seconde« L'invention consacré à l'étude de la citoyenneté et de la démocratie athénienne ...
Citoyenneté et démocratie à Athènes (Seconde)
16 sept. 2015 Une proposition de séquence intitulée "Citoyenneté et Démocratie à Athènes" relative au thème 2 du programme d'histoire de seconde ...
LE MONDE MEDITERRANEEN : 5 heures de cours + 1 heure de DS
montrer comment Athènes associe régime démocratique et vise plus à étudier les institutions athéniennes ou romaines ni à placer la citoyenneté.
Programmation Histoire - Géographie : 2nde
Séquence 3 : Citoyenneté et démocratie à Athènes (Ve-IVe siècle av. J-C.) 4h. Qu'est-ce qu'être citoyen dans la cité démocratique d'Athènes aux Ve et IVe
La citoyenneté Être (un) citoyen aujourdhui
citoyens au fonctionnement de notre système démocratique. Mais c'est nier Deuxième Partie – Des formes rénovées d'expression de la citoyenneté.
[PDF] Classe de seconde - HISTOIRE THÈME 2
Classe de seconde HISTOIRE THÈME 2 L'INVENTION DE LA CITOYENNETÉ DANS LE MONDE ANTIQUE •CITOYENNETÉ ET DÉMOCRATIE À ATHENES (V°-IV° S J -C )
[PDF] Citoyenneté et démocratie à Athènes (Ve-IVe siècle av J-C)
30 jui 2010 · Il convient au lycée approfondir la réflexion sur les notions inventées par ce régime politique qui se présente comme un modèle discuté voire
Citoyenneté et démocratie à Athènes (Ve-IVe siècle av JC)
15 juil 2016 · La construction proposée ici concerne le début du programme de seconde et aborde la séquence de la citoyenneté et de la démocratie à Athènes
La démocratie athénienne – 6ème – Séquence complète - PDF à
Séquence complète en Histoire pour la 6ème : La démocratie athénienne Thème II : Récits fondateurs croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au
Citoyenneté et démocratie à Athènes (Seconde/Ancien programme)
Une proposition de séquence intitulée « Citoyenneté et Démocratie à Athènes » relative au thème 2 du programme d'histoire de seconde : « L'invention de la
[PDF] [PDF] Mise au point scientifique
formidable nouveauté qu'est l'invention de la démocratie à Athènes Au lycée la citoyenneté grecque constitue l'un des premiers chapitres d'histoire et
Séquence 3 - LA CITE DES ATHÉNIENS (VE – IVE SIÈCLE AVNE)
11 mar 2013 · Séquence 3 - LA CITE DES ATHÉNIENS (VE – IVE SIÈCLE AV N E ) : CITOYENNETÉ ET DÉMOCRATIE · II Athènes invente la démocratie · A Les habitants d
Publication Athènes Citoyenneté et démocratie au Ve siècle avant J
12 jui 2016 · Citoyenneté et démocratie au Ve siècle avant J -C Documentation photographique dimanche 12 juin 2016 - [Télécharger l'article au format PDF]
[PDF] THEME 1 : La Méditerranée antique
Problématique : Comment la démocratie athénienne a-t-elle mis en place un empire maritime ? Notions: citoyenneté démocratie empire maritime/thalassocratie
Classe de seconde
HISTOIRE. THÈME 2.
I·H19(17H21 G( I$ FH72K(11(7e G$16 I( 021G( ANTIQUE CITOYENNETÉ ET DÉMOCRATIE À ATHENES (V°-IV° S. J.-C.) 1Enoncé:
Vous êtes un grec, marchand à Athènes. En traversant O·MJRUM OHV ŃULV SMVVLRQQpV G·XQ GpNMP MPPLUHQP YRPUH attention : des Athéniens sont réunis pour juger de la ŃLPR\HQQHPp G·XQ GpQRPPp (X[LPOpRVB 6RQ ŃMV HVP côté de vous souhaite connaître votre avis. Vous devez utiliser les documents joints dans le dossier documentaire pour défendre votre opinion de la manière que vous souhaitez. 2Poser une
question ouverteChoix :
- Entrée de leçon Une productionécrite ou
oraleRéalisée en
2 heures
En groupe
(salle info)Athéna vient à
votre aide de plusieurs façons:XAides 1&2: Par la voie G·XQ oracle : ce
travail est difficile, O·RUMŃOH vous apporte des conseils (sur un document, des connaissances,")X Aide 2 : Intervention divine : ce travail
est trop difficile, Athéna vous montre la voie (un plan). 3Contenu des aides:
Aide 1 : Après avoir lu et présenté chaque document, regroupez-les suivant des thèmes communs. Aidez-vous du document 1
Aide 2 : FRQVPUXLVH] XQ PMNOHMX SHUPHPPMQP G·pOMNRUHU XQ SOMQBAide 3 : Le thème principal est la citoyenneté. Vous devez chercher ce que signifie " être citoyen à Athènes au milieu du IV° siècle » :
9comment naît-on citoyen et comment le devient-on?
9Quels sont les droits et devoirs du citoyen?
(QVXLPH j O·MLGH GH YRV ŃRQQMLVVMQŃHV GMQV XQ PH[PH UpGLJp SUHQH]FKDTXHDUJXPHQWGquotesdbs_dbs29.pdfusesText_35
[PDF] nouvelle calédonie
[PDF] symbole de la citoyenneté française
[PDF] les principes de la citoyenneté française
[PDF] principes valeurs et symboles de la république française
[PDF] symbole de la citoyenneté européenne
[PDF] cours droits et devoirs du citoyen
[PDF] l'invention de la citoyenneté dans le monde antique
[PDF] droits et devoirs dun citoyen français
[PDF] tacite vie d'agricola
[PDF] caracalla
[PDF] city life heavy smoke analyse
[PDF] it's been a honeymoon
[PDF] musique minimaliste
[PDF] city life steve reich score
