El Mundo Precolombino. Las civilizaciones inca maya y azteca
19-03-2020 ¿Dónde se ubicaron las grandes civilizaciones de América Precolombina? o. Dentro de la América Precolombina es decir
Culturas de America Precolombina: Mesoamérica
Algunos ejemplos de estas culturas son Olmeca Chavín y Chinchorro. > Hoy hablaremos específicamente de las culturas precolombinas del. Área Mesoamericana. Page
Historia Geografía y Ciencias Sociales
04-01-2018 La sociedad en las civilizaciones precolombinas. Con las siguientes actividades aprenderemos sobre la estructura social de mayas
CULTURA Y VIDA DE LOS PUEBLOS PRECOLOMBINOS AUTOR
Diseñar planificaciones que resalte las culturas precolombinas y Las civilizaciones precolombinas produjeron sus propias formas de entender la realidad.
Las grandes causas de muerte en la América precolombina. Una
Nuestro conocimiento de la mortalidad humana en la América precolombina en muchas de las 23 culturas precolombinas que hemos estudiado al menos el.
guía de aprendizaje: “ubicación geográfica de las civilizaciones
Historia Geografía y Ciencias Sociales/ 4° básico. M.H.A./ 2020. GUÍA DE APRENDIZAJE: “UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE LAS CIVILIZACIONES PRECOLOMBINAS”.
GUÍA DE APRENDIZAJE: “ORGANIZACIÓN POLÍTICA DE LAS
“ORGANIZACIÓN POLÍTICA DE LAS CIVILIZACIONES PRECOLOMBINAS”. UNIDAD N° 2. Nombre: Curso: 4° básico A –B –C- D. Fecha: Para comenzar observa el video en el
Culturas de America Precolombina: Andes Centrales
23-03-2021 2. Reconoceremos distintas expresiones culturales formas de convivencia y conflicto entre las culturas precolombinas de los Andes Centrales
El juego de la pelota en las civilizaciones precolombinas
en las civilizaciones precolombinas. Se ha descubierto que desde la época precolombina existían en civilizaciones precolombinas en la zona de México.
Guía Docente: Civilizaciones Precolombinas
Civilizaciones Precolombinas. Historia Antigua. Prehistoria y Evolución Humana. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación y perfil profesional.
Guía Docente: Civilizaciones Precolombinas - ui1es
Comenzamos esta asignatura de Civilizaciones precolombinas haciendo un repaso de los orígenes del poblamiento y de las primeras culturas que surgieron en el continente americano para pasar después a centrarnos ya en América Latina que será el contexto geográfico de esta asignatura El poblamiento originario Los orígenes culturales
CIVILIZACIONES PRECOLOMBINAS TRES GRANDES IMPERIOS
CIVILIZACIONES PRECOLOMBINAS TRES GRANDES IMPERIOS Programa del curso I Teorías sobre el origen del hombre americano II LOS AZTECAS a Historia y localización geográfica b La guerra c Tenochtitlan – La ciudad de México d La religión de los Aztecas : divinidades calendario ceremonias sagradas sacrificios humanos e
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Culturas Precolombinas: Bajo las huellas de nuestro pasado Presentación La América Precolombina es un periodo historiográfico que conforma la prehistoria e historia del continente americano desde el Paleolítico superior hasta la colonización europea
Características de Las Culturas Precolombinas
Las culturas precolombinas fueron diversas, sin embargo, tuvieron las siguientes características en común: 1. Conocimientos en agricultura. La práctica y la evolución en las técnicas de agricultura alrededor del 1500 a. C. permitieron que los pueblos nómades adquirieran una vida sedentaria. Así lograron conformarse en sociedades más complejas. 2. R...
Principales Culturas Precolombinas
Las principales culturas precolombinas fueron: 1. Los olmecas. Conformaron la primera gran civilización entre el 1500 a. C. y el 300 d. C. Se destacaron por la construcción de las colosales cabezas talladas en piedra, el calendario y por establecer los primeros indicios de un sistema de escritura. Se establecieron, principalmente, en la costa del G...
Organización Política Precolombina
Según las principales culturas precolombinas la organización política y social se organizó de la siguiente manera: 1. Aztecas. Se basaron en un sistema de gobiernomonárquico, aunque no se transmitía mediante linaje de sangre, sino que el cargo era designado por un consejo supremo representado por la nobleza, que comprendía una minoría de la poblaci...
Arquitectura de Las Culturas Precolombinas
Entre las principales obras arquitectónicas de las grandes culturas precolombinas se destacan: 1. La zona arqueológica de San Lorenzo, que consiste en un complejo construido por los olmecas y en el que se han encontrado decenas de esculturas de piedra. 2. El templo de Chichen Itzá, construido por los mayas. 3. La pirámide de base circular construid...
Aportes de Las Culturas Precolombinas
Entre los principales aportes de las culturas precolombinas se destacan: 1. El calendario.Los olmecas crearon el primer calendario que constaba de 260 días. Luego fue perfeccionado por otras culturas, en especial, por los mayas. 2. El sistema de escritura. Los olmecas establecieron las bases de futuros sistemas de escrituras que desarrollaron los p...
¿Cuáles son las civilizaciones precolombinas?
Las civilizaciones precolombinas se destacaron por su nivel de evolución en sociedades organizadas bajo el dominio de imperios, con grandes monumentos, templos y viviendas.
¿Cuál es el arte de las culturas precolombinas?
Lo que tiene en común el arte de las culturas precolombinas es la representación de la naturaleza y la veneración a los dioses. Se caracterizó por las figuras hechas en arcilla terracota que solían representar a mujeres y aludían a los ritos de la fertilidad. Esas figuras, entre otras, también eran plasmadas en templos y pirámides.
¿Cuáles fueron las últimas civilizaciones deAmérica precolombina?
La última de las civilizaciones de América precolombina que vamos a ver en esta lección, será el imperio inca. Esta civilización, se encontraba asentada en el área de los Andes, sobre todo Ecuador, Bolivia y Chile y fue un Imperio, el cual, a semejanza de la civilización azteca, dominó a otros pueblos a los que sometía a tributos.
¿Cuál es el contexto geográfico de la asignatura de civilizaciones precolombinas?
Los orígenes, el período arcaico y el período Formativo. Comenzamos esta asignatura de Civilizaciones precolombinas haciendo un repaso de los orígenes del poblamiento y de las primeras culturas que surgieron en el continente americano, para pasar después a centrarnos ya en América Latina, que será el contexto geográfico de esta asignatura.
Unidad nueve
EL MUNDO HISPANO
El juego de la pelota en las civilizaciones precolombinasSe ha descubierto que desde la
época precolombina existían en
el territorio de América distintas prácticas deportivas, muchas de ellas estrechamente ligadas a los oficios religiosos. Una de las más conocidas por haber continuado jugándose en una versión moderna hasta la actualidad es el tlachtli, consistente en un juego de pelota practicado por las antiguas civilizaciones precolombinas en la zona de México.En sus orígenes era cruento, pero
con el tiempo fue evolucionando, y se convirtió en un deporte lúdico de equipos que se enfrentan. En la antigüedad (se supone que se comenzó a practicar alrededor del 3500 antes deCristo) se realizaba con un sentido
ritual y religioso y los perdedores eran decapitados, pues el juego servía para conocer el designio de los dioses. La denominación de este juego varía de acuerdo con la lengua aborigen que lo nombra: en nahuatl es tlachtli; en zapoteca es teladzi y en maya es pok-ta- pok . Uno de los más importantes campos de juego conservados es el que construyeron los mayas enChichén-Itzá. Consistía en una
superficie rectangular limitada por muros verticales, y en el centro los jugadores colocaban un aro de piedra por el que se intentaba introducir la pelota.Ésta se fabricaba de goma o látex
que extraían de distintos árboles, y era de unos 12 centímetros de diámetro.Los equipos - según grabados
encontrados - variaban entre dos, cuatro, cinco o seis integrantes. A veces lucían atavíos majestuosos,otras veces usaban taparrabos, con cinturones de cuero y protectores en las piernas. Quien lograba introducir la pelota por el anillo
central sin tocarla con las manos o los pies, ganaba inmediatamente el juego. Pero a la vez se puntuaba por los toques y rebotes de la pelota en las partes no autorizadas del cuerpo del adversario, por lo que se debían proteger muslos, caderas y rodillas.Los espectadores, que participaban
con entusiasmo, asistían desde lastribunas. Si un jugador metía la pelota por el aro, entre el público estallaba una gran confusión porque al ganador le tocaba un premio, pero se lo tenía que conquistar él mismo, haciéndose con las joyas y los vestidos de los espectadores a los que no les daba
tiempo de escapar.El juego fue prohibido por los
conquistadores españoles porque exaltaba las divinidades indígenas. 9Chichén-Itzá, el temploAnillo centralalEl El juejuegogo gdede ela apelpelpeotaotaa see de de ddsarasarsrolrollablabblaa a a
cccomcomo uo uunn rn rituituituuual aal relrelreigiigiosoosoo cu cu cuya yaya y finfinalialiiidadaddad e erera ca ccconoononocercerr laa la lala vo vovolunlulntadtadd de dee loslos di dididoseoseosos, ss, queququee ac acc acataataataabanbanan toto to totdosdosdo l loos sparparpticticiipaipapapaantententets, s, púbpúbbúbúbliclico yo y ju juujugagadgadoreoreoreorss
ciento sesenta y seis166V1_U9_04.indd 16625-02-2008 18:24:0
Unidad nueve
EL MUNDO HISPANO
9ciento sesenta y siete
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ATRÉVETE
Unidad nueve
Completa las frases con las expresiones del cuadro.PUNTUACIÓN
PUNTUACIÓN
1 9 Escribe las palabras a las que corresponden estas definiciones.2 Escucha el diálogo, marca lo que se puede hacer y lo que no y completa la última columna cuando sea necesario.3 P2-24 a. ............................... : pon el aire condicionado. b. Si mañana ............................... podemos hacer un pic-nic en la playa. c. Desde ayer ............................... incesantemente en todo el Pirineo.Mañana vamos a esquiar.
d. ............................... : es muy peligroso conducir con tan poca visibilidad. e. Poneos el abrigo, que ............................... . f. Si sigue ............................... no se va a poder jugar el partido. g. ............................... : llévate el paraguas o ponte el impermeable, que puede hacerte falta. h. No tiendas la ropa en la terraza porque ............................... y se va a volar.No se puede Se puede Se puede, pero...
a. escuchar música b. entrar con el coche c. circular a 30 km/h d. entrar a pie después de las 12 de la noche e. ocupar zonas comunesPUNTUACIÓN
a.Deporte acuático en el que participan
embarcaciones movidas por el viento. b.Objeto con el que los motoristas se
protegen la cabeza. c.Deporte que se practica en una piscina con
cuatro diferentes estilos: braza, mariposa, espalda y libre. d.Objeto que sirve para golpear la pelota en
juegos como el tenis, el squash o el frontón....................................................................e. Deporte jugado por dos equipos de once
jugadores que consiste en meter en la portería adversaria un balón golpeado por los pies o por la cabeza. f.Objeto en el que debe introducirse la pelota
en el juego del baloncesto para conseguir puntos. g.Deporte invernal que se practica sobre la
nieve del que existen varias especialidades, como el descenso libre y el slalon gigante. nublado viento niebla 8 7 4168ciento sesenta y ocho
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ATRÉVETE
Unidad nueve
PUNTUACIÓN
PUNTUACIÓN
PUNTUACIÓN
9 Completa con el futuro de los verbos entre paréntesis.5Elige la opción apropiada.4
¿Quieres dejar de fumar? Para empezar / Luego tienes que estar mucho / muy convencido, consciente de que dejar este vicio cuesta mucho / muy trabajo. Si realmente te encuentras en esta situación, te damos algunos consejos: síguelos y verás cómo te dan buen resultado.En primer lugar / Además
escribes / escribe una nota con las razones que te han llevado a tomar esta decisión, y luego / para empezar guárdala para poder mirarla en los momentos de dificultad.Por último / En segundo
lugar elige un día y una hora para liberarte de este / esto hábito y asegúrate que en ese momento no habrá cigarrillos en casa.Para concluir / En tercer
lugar concéntrate en lo que quieres conseguir, sin pensar en cómo vas a pasar el resto del día sin fumar.Por último / A
continuación disfruta de los resultados que vas obteniendo con el fin de animarte para continuar con la misma determinación del primer día. a.El próximo verano (nosotros pasar)
...................... dos semanas en Cuba. b.Julio ha dicho que no (poder)
.......................... venir antes de finales de mes. c.Si no os entrenáis seriamente, (vosotros
perder) .......................... el partido. d.Carmen (ponerse) .......................... los
zapatos nuevos para la boda de su hermano.e. Yo (hacer) .......................... todo lo posible para llegar a tiempo. f. Mañana (yo decidir) .......................... qué coche me voy a comprar. g. ¿Según tu opinión (haber) .......................... mucha gente en la fiesta de esta noche? h. El martes (nosotros saber) .......................... el resultado del examen.Completa con siempre, cada vez, más o ya.
6 a. Según mi opinión es ............................. práctico viajar en tren que en coche. b. Estefanía ............................. no estudia en el Instituto Antonio Machado. c. La panadería de la Playa Mayor está ............................. llena. d. En este pueblo hace ............................. más calor. e. Esta primavera ha llovido ............................. que la primavera pasada. f. Elena se ha enfadado con Alberto y ............................. no sale con él. g. Los martes y los jueves por la tarde Jaime va ............................. al entrenamiento. h. No entiendo por qué Alejandra se porta ............................. peor. 8 810169ciento sesenta y nueve
PUNTUACIÓN UNIDAD 945
PUNTUACIÓN EJERCICIOS
Menos de 26:
Insuficiente
De 27 a 31:
SuficienteDe 32 a 37: BuenoDe 38 a 41: NotableDe 42 a 45: Sobresaliente DELEV1_U9_04.indd 16920-02-2008 19:24:41
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