[PDF] De la 6 à la 3 1 sept. 2011 Langues et





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DE LA 6E À LA 3E

AnglAis. Nombreux établissements. ArAbe. Paris 11e Collège Voltaire. Paris 13e Collège Claude Monet Classe bilangue : anglais/espagnol.



les langues au collège Molière

BILANGUE (Allemand-Anglais ou Portugais-Anglais): Les élèves souhaitant suivre meilleure homogénéité du niveau des élèves dans l'ensemble des classes de ...



PORTES OUVERTES DU COLLÈGE VOLTAIRE

21 nov. 2020 Une offre de langues variée l LV1 : anglais une section bilangue anglais – espagnol à partir de la 6e. l LV2 : espagnol



Lenseignement bilingue et international

Classes bilangues sections européennes et internationales… De la maternelle au lycée



Classes bi-langues et sections européennes ou de langues

Cette évaluation académique conduite dans six langues (allemand



De la 6 à la 3

1 sept. 2011 Langues et options. LV1 : anglais. LV2 : allemand anglais



Présentation des langues vivantes et options qui existent en classe

bilangue anglais (3h) – allemand (3h) anglais LV1 (4h). 5 ème bilangue Paris Ouest propose un enseignement simultané du russe et du droit ou des ...





INSCRIPTION SIXIEME

FICHE DE CANDIDATURE EN CLASSE DE SIXIÈME. L'ÉLÈVE Les autres élèves (classe LV1 anglais) auront 4 ... Classe bilangue anglais/espagnol.



Seine-et-Marne Seine-et-Marne

Classe bilangue renforcement de la pratique de l'Anglais Classes bilangues Anglais



CLASSE BILANGUE - collegelouispasteurfr

CLASSE BILANGUE ANGLAIS-ESPAGNOL DÈS LA 6ème Le Collège Louis PASTEUR de Saint-Lô dispose d’une sec-tion bilangue Anglais/Espagnol Les élèves volontaires qui l’intègrent commencent deux premières langues dès la 6ème: l’anglais et l’espagnol Ils étudient ces deux langues



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bilangue Anglais/Espagnol Les élèves volontaires qui l’intègrent commencent deux premières langues dès la 6ème: l’anglais et l’espagnol Ils étudient ces deux langues à raison de 4 heures d’an-glais (horaire règlementaire de LV1) et de 2 heures d’espagnol en plus chaque semaine Ce nouvel apprentissage est à la

  • Qu'est-ce qu'une Classe Bilangue ?

    Les classes bilangues sont proposées comme option facultative en sixième. Elles permettent l’apprentissage d’une deuxième langue vivante dès le début du collège.

  • Le Profil Requis

    Il s'agit d'élèves dont le niveau de connaissances générales est satisfaisant. Ils doivent être autonomes dans l'organisation de leur travail et capables de faire face à une charge de travail accrue.

  • Fonctionnement

    2h d'arabe sont inscrites à l'empoi du temps des élèves. 2h d'espagnol sont inscrites à l'empoi du temps des élèves.

Quand enseigner la bilangue ?

Attention : les élèves poursuivent ce double enseignement de langues vivantes étrangères de la 6ème à la 3ème. Les familles qui font le choix de la bilangue en 6ème gardent ces deux langues jusqu'à la fin de la 3ème.

Que faire en cas de classes bilangues en sixième ?

Dans le cas de classes bilangues en sixième, limiter cette possibilité aux élèves qui auront étudié une autre langue que l’anglais à l’école primaire. Eviter de laisser se développer des dispositions contradictoires dans le même bassin de recrutement d’un collège.

Est-ce que l’anglais est une bi-langue ?

Les velléités manifestées ou effectives d’abandon d’une langue ne portent jamais, dans les cas observés, sur l’anglais, mais sur la langue étudiée comme bi-langue en sixième.

Qu'est-ce que les sections bilangues ?

Les sections bilangues permettent aux élèves d'étudier deux langues vivantes dès la 6 e . Soit, ils poursuivent une langue vivante étrangère déjà étudiée à l'école parallèlement à une nouvelle langue, soit ils débutent l'apprentissage de deux nouvelles langues vivantes en 6 e .

De la 6 à la 3 www.onisep.fr/librairie

De la 6

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eGUIDE POURLA RENTRÉE

2011Académie

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MINISTERE DE L'ÉDUCATION NATIONALE, DE LA

JEUNESSE ET DE LA VIE ASSOCIATIVE

MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET

DE LA RECHERCHE

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Enseignements et les professions (ONISEP)

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1, villa des Pyrénées

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Diffusion :

Onisep Île-de-France

Plan de classement Onisep :

ENS 72 00 10

Le kiosque : collège

Reproduction, même partielle, interdite sans

accord préalable de l'ONISEP

De la 6

e

à la 3

e : mode d'emploi

Collège : les repères

.........................p.4 ..............p.5 L e cycle d"adaptation : la classe de 6 e ........................................................... p.6 Le cycle central : classes de 5 e et de 4 e .. ......................................................p .7 Le cycle d"orientation : la classe de 3 e .. .........................................................p .8 Le passage dans la classe supérieure ........................................................... p.8 .............................p.9 Langues L es classes bilangues ...................................................................................... p.9

Les sections européennes

............................................................................... p.9

Les sections internationales

............................................................................ p.9 Sport

Les sections sportives scolaires

...........p.10

L"excellence sportive : Pôles Espoir et France

10 Arts

Les classes à horaires aménagés

........p.10

Objectifs pédagogiques et évaluation

.. ............................p .11 .............................................................. p.12 Le parcours de découverte des métiers et des formations (PDMF) .................. p.12 En 3 e , la découverte professionnelle 3 h (DP3) ............................................... p.12 .. ....................................................................p .13 Le diplôme national du brevet (DNB) .......................................................... p.13 Le certificat de formation générale (CFG) ...................................................... p.13 Le brevet informatique et internet (B2i) ......................................................... p.14

Les attestations scolaires de sécurité routière (ASSR) ..................................... p.14

Favoriser la réussite de tous

.. .............................................................................p .15 L" accompagnement éducatif ......................................................................... p.15 L"éducation prioritaire ................................................................................... p.15 .. .........................................................................p .17 Les programmes personnalisés de réussite éducative (PPRE) .......................... p.17 La section d"enseignement général et professionnel adapté (SEGPA) et l"établissement régional d"enseignement adapté (EREA), une réponse à la difficulté scolaire La scolarisation des élèves en situation de handicap ..................................... p.18 La scolarisation des enfants malades ............................................................ p.20 Le dispositif d"accueil d"enfants intellectuellement précoces (EIP) .................. p.20 L"accueil des élèves nouvellement arrivés en France (ENAF) ............................ p.21 Les élèves décrocheurs .................................................................................. p.22 .. ........................................................................p .23 Des parcours en alternance personnalisés ..................................................... p.23 Le dispositif d'aide et de soutien en 4 e .. .........................................................p .23 Le dispositif d'initiation aux métiers en alternance (DIMA) .............................. p.24 La classe de 3 e avec module de découverte professionnelle 6h (DP6) ............. p.24

Carnet d'adresses de l'académie de Versailles

Carte de l"académie de Versailles.................................................................... p.26

Index Répertoire des collèges publics et privés sous contrat et des EREA

Département des Yvelines (78) ....................................................................... p.33

Département de l"Essonne (91) ..................................................................... p.45 Département des Hauts-de-Seine (92) ........................................................... p.55 Département du Val-dOise (95) ..................................................................... p.67

Informations complémentaires

..p.79 ..................................p.80 .......................p.81

Avertissement

Les informations contenues dans

ce répertoire sont établies, en juin 2011, à partir d'informations données par le rectorat, les inspec- tions académiques et les collèges .

Certaines modications peuvent

intervenir après l'édition du guide.

Consultez le site

www.onisep.fr/ile-de-france pour d'éventuelles mises à jour.

D'autre part, ce guide recense

principalement les enseigne- ments obligatoires. Diverses activités éducatives peuvent être proposées (option théâtre ou informatique par exemple) qui ne sont pas prises en compte dans ce répertoire.

Il est conseillé de contacter l'éta-

blissement pour une conrmation dénitive et pour des complé- ments d'information.

Nous remercions les

services du rectorat de Versailles, des inspections académiques des Yvelines, de l'Essonne, des

Hauts-de-Seine et du Val-d'Oise,

les chefs d'établissements, leurs collaborateurs, pour leur concours à l'élaboration de ce document.

De la 6

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e mode d'emploi

Collège : les repères

s

Objectifs pédagogiques et évaluation

n

Favoriser la réussite de tous

s académie de Versailles l rentrée 2011 l De la 6 e

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e l onisep.fr/ile-de-france 3

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4 Académie de Versailles l rentrée 2011 l De la 6

e

à la 3

e l onisep.fr/Ile-de-France

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Collège : les repères

À la n du CM2, l'élève entre au collège en classe de 6 e Un dossier d'inscription lui est remis par son professeur des écoles oule directeur de l'école, avant les vacances de printemps . Les parents ont le choix d'inscrire leurs enfants dans un établissement public ou privé, sous cer- taines conditions. Une fois rempli, le dossier doit être re- tourné au professeur des écoles. La liaison école-collège est organisée par l'inspecteur de l'Éducation nationale 1 er degré responsable, en lien di- rect avec le directeur de l'école, le principal du collège et les enseignants. Ce sont les personnes à contacter pour toute démarche. Certains établissements proposent des formations spé- ciques (classes bilangues, sections sportives, etc.) ac- cessibles selon diérentes modalités de recrutement (voir "Les classes et sections particulières », page 9). Contactez le collège concerné dès le mois de janvier de l'année de CM2 pour y inscrire votre enfant. Les parents d'un enfant handicapé peuvent bénécier de mesures d'accompagnement et d'aménagement de la scolarité, aides spéciques parfois nécessaires à l'accueil de l'élève handicapé (voir page 18). Les élèves en grande diculté scolaire peuvent quant à eux être accueillis en section d'enseignement général et professionnel adapté (SEGP A) (v oir page 17).

Collèges publics

L'élève est inscrit, en principe, dans le collège du secteur géographique de son domicile. Son aectation, à savoir l'attribution d'une place dans un collège en fonction des demandes et des places disponibles, dépend de l'inspec-

teur d'académie.Les parents souhaitant inscrire leur enfant dans un éta-blissement situé hors de leur secteur, peuvent solliciter une dérogation.

Après examen de la demande, l'aecta-

tion dans un autre collège sera accordée par l'inspecteur d'académie dans la limite des places disponibles et selon des critères de priorité précis (élèves handicapés, bour- siers, parcours scolaires particuliers...). Dès la réception de la notication d'aectation, les pa- rents doivent conrmer l'inscription auprès de l'établis- sement d'accueil pour qu'elle soit eective ( n juin

Collèges privés

L'enseignement privé regroupe des établissements aux statuts diérents. Les collèges privés sous contrat d'asso- ciation avec l'État dispensent un enseignement selon les règles et programmes de l'Éducation nationale. Les autres établissements privés dits " hors contrat » (non répertoriés dans ce guide), jouissent d'une grande liberté sur le contenu pédagogique, les modalités de préparation, etc. Dans tous les cas, les familles doivent prendre contact directement avec les établissements choisis. Le nombre de demandes étant important, il est recommandé de s'y prendre un an avant la rentrée en 6 e À noter : le passage d'un établissement privé hors contrat à un établissement public est conditionné par la réussite à un examen. Pour connaître la date de cet examen, se renseigner auprès de l'inspection académique du lieu de résidence.

S'inscrire au collège

Le collège accueille tous les élèves issus de l'enseignement primaire dans le cadre de la scolarité

obligatoire. Il les prépare à une poursuite d'études dans l'une des voies proposées après la 3 e et les aide à élabo-

rer un projet d'études et professionnel. La scolarité obligatoire garantit pour chaque élève l'acquisi-

tion d'un socle commun de connaissances et de compétences. Il est indispensable de le maîtriser

pour poursuivre sa scolarité, conduire sa vie professionnelle et de citoyen.

Mon école

http://monecole.onisep.fr/

EN SAVOIR PLUS

De la 6

e

à la 3

e Académie de Versailles l rentrée 2011 l De la 6 e

à la 3

e l onisep.fr/Ile-de-France 5

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Enseignements Préparation de l'orientation Diplômes et attestations Cycle d'adaptation - De nouvelles méthodes de travail. - La 1 e langue vivante (LV1) - Accompagnement personnalisé. 6 e SEGPa 6 e

Cycle central

- Physique et chimie. - Initiation au latin

(facultatif).-Parcours de découverte des métiers et des formations (PDMF)Exploration des secteurs d"activitéset des métiers : visites, interviews deprofessionnels, enquêtes...- Itinéraires de découverte (IDD).- Sensibilisation progressiveà l"orientation.- Attestation scolaire de sécurité routière (ASSR) de 1

er niveau. 5 e SEGPa 5 e - La 2 e langue vivante (LV2) - Poursuite de l"étude du latin (option facultative commencée en 5 e

).- Parcours de découverte des métiers et des formations (PDMF)Découverte des voies de formation : chaque élève passe une journée dans un lycée, un lycée professionnel ou un CFA.

4 e SEGPa 4 e Cycle d'orientation - Poursuite de l"étude de la 2 e langue vivante. - Options facultatives : grec, latin ou découverte

professionnelle*.- Poursuite du parcours de découvertedes métiers et des formations : stagesd"observation en milieu professionnel.- Préparation du choix de poursuited"études.- Entretien d"orientation.- Décision d"orientation (3

e trimestre).- Diplôme national du brevet (DNB)pour les élèves de 3 e ou certi cat de formation générale (CFG) pour les

élèves de 3

e

SEGPA.

- Brevet informatique et internet (B2I). - Attestation scolaire de sécurité routière (ASSR) de 2 e niveau obligatoire pour l"obtention du permis de conduire. 3 e SEGPa 3 e

Les étapes-clés du collège

Quatre années d'enseignements, organisées en trois cycles (cycle d'adaptation, cycle central, cycle

d'orientation) doivent assurer la progression des collégiens dans leurs apprentissages et préparer

leur orientation.

6 Académie de Versailles l rentrée 2011 l De la 6

e

à la 3

e l onisep.fr/Ile-de-France

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Faciliter la transition

La liaison école-collège

Circulaire n° 2011-126 du 26.8.2011, BO n° 31 du 1.9.2011 La continuité pédagogique du CM2 à la sixième est fa- cilitée par la mise en place de commissions de liaison constituées d'enseignants de l'école et du collège. Repérés dès le primaire, les élèves nécessitant un suivi particulier peuvent bénécier de stages de remise à ni- veau au mois d'août, avant l'entrée en collège, et d'un programme personnalisé de réussite éducative dit "pas- serelle» mise en œuvre dès l'entrée en 6 e (voir "Favoriser la réussite de tous» page 15). Au cours de la première année du collège, l'élève s'appro- prie les repères indispensables à une bonne adaptation. Il découvre de nouvelles disciplines et méthodes de tra- vail : plusieurs professeurs et salles de classe, emploi du temps variable... La plupart des mesures pédagogiques ont trait à l'accueil et l'accompagnement des élèves dans leur travail personnel. L'équipe éducative aide chacun à repérer ses points forts ou ses éventuelles dicultés d'apprentissage. La priorité est accordée également à la maîtrise de la langue. À noter : l'étude d'une seconde langue vivante peut être propo- sée par anticipation dans le cadre des classes de 6 e bilangues.

L'accompagnement personnalisé

Circulaire n° 2011-118 du 27.7.2011, BO n° 31 du 1.9.2011 Inscrit dans l'emploi du temps de tous les élèves à rai- son de deux heures hebdomadaires, l'accompagnement personnalisé propose diérentes modalités de soutien et d'approfondissement.

Il a pour objectif :

- d'aider les élèves dans l'organisation de leur travail pour favoriser l'adaptation au collège. - d'orir des remises à niveau, du soutien ou de l'appro- fondissement.

Sixième

Enseignementsobligatoires

Horaires

hebdomadai res

Français4 h + (0 h 30*) ou 5 h

Mathématiques4 h

Langue vivante étrangère4 h

Histoire, géographie, éducation civique3 h

Sciences et techniques

sciences de la vie et de la Terrequotesdbs_dbs29.pdfusesText_35
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