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PROJET PEDAGOGIQUE
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PROJET PEDAGOGIQUE LEAU DANS LE BASSIN VERSANT DES
Projet pédagogique proposé par le Syndicat Mixte du. Bassin Versant de la Nive 1 classe : 25 élèves CM1 et CM2. Ecole publique Idekia - Ustaritz.
Projet pédagogique de voyage scolaire à Paris pour des CM1 et CM2
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Projet pédagogique de voyage scolaire à Paris pour des CM1 et CM2
projet pédagogique pour une classe découverte à paris avec des élèves de cM1 et cM2 Cette fiche de préparation « Projet Pédadogique » est à la disposi-tion des enseignants qui souhaitent organiser un voyage scolaire avec leurs élèves Elle présente l’exemple d’un projet pédagogique concernant une
PROJET PEDAGOGIQUE CLASSE DECOUVERTE DU 20 AU 23 JUIN 2017
Ce projet pédagogique s’inscrit dans des constats et des manques relayés par le projet d’école : Les écoles du R P I Dussac/St Sulpice d’Excideuil/Sarrazac sont des écoles rurales Ces petites communes n’ont pas les mêmes moyens financiers que d’autres communes
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EXEMPLE DE PROJET PÉDAGOGIQUE POUR UNE CLASSE DE MER EN CYCLE 3 (CM1 ET CM2) Cette fiche s’adresse aux enseignants de cycle 3 qui souhaitent organiser une classe découverte mer Elle présente un exemple de projet pour des élèves de CM1-CM2 Consultez aussi sur Keezam les fiches Enseignants : - “ Organiser un voyage scolaire ”
Qu'est-ce que le projet pédagogique pour une classe découverte à Paris ?
projet pédagogique pour une classe découverte à paris avec des élèves de cM1 et cM2 Le projet pédagogique présenté est celui d’un voyage scolaire à la découverte de Paris, organisé pour les élèves de deux classes de CM1 et CM2 d’une école rurale située près de Vichy, en Auvergne.
Qu'est-ce que le projet pédagogique ?
Le projet pédagogique est un document rédigé pour une période de formation pour une classe donnée. Il permet de préciser comment le projet éducatif de l'équipe est mis concrètement en œuvre dans le cadre de la formation. Il s’inscrit dans le projet d’établissement et met en œuvre certains de ses axes.
Qu'est-ce que la fiche de préparation de projet pédadogique ?
Cette fiche de préparation « Projet Pédadogique »est à la disposi- tion des enseignants qui souhaitent organiser un voyage scolaire avec leurs élèves. Elle présente l’exemple d’un projet pédagogique concernant une classe découverte à Paris, organisée par des enseignants pour des élèves de cycle 3 : CM1 et CM2.
Qu'est-ce que le projet pédagogique d'un voyage scolaire à Paris ?
Elle présente le projet pédagogique d'un voyage scolaire à Paris, réalisé par des élèves de CM1 et CM2. IZEEDOR met à disposition des enseignants plus de 30 fiches de prép, prour faciliter les voyages scolaires et classes de découvertes. De nombreux exemples de projets pédagogiques sont disponibles.
Bassin Versant de la Nive
BILAN DES ACTIONS 2009-2010
Eau et météo
Eau et milieu de vie
Eau, usages et écocitoyenneté
PROJET PEDAGOGIQUE L'EAU DANS LE BASSIN
VERSANT DES NIVES
" Sensibilisation à une gestion citoyenne de la ressource en eau »Eau et bassin versant des Nives
Découverte de la faune piscicole
Projet pédagogique " L'eau dans le bassin versant des Nives » - Bilan 2009/2010 L'eau et le bassin versant des Nivesp.1
Séance N°1 commune à toutes les classes
L'eau dans le bassin versant des Nives
PROJET PEDAGOGIQUE L'EAU DANS LE BASSIN
VERSANT DES NIVES
" Sensibilisation à une gestion citoyenne de la ressource en eau » 1ère
séance commune à tous les thèmes : le bassin versant des NivesProjet pédagogique " L'eau dans le bassin versant des Nives » - Bilan 2009/2010 L'eau et le bassin versant des Nivesp.2
PROJET PEDAGOGIQUE L'EAU DANS LE BASSIN
VERSANT DES NIVES
" Sensibilisation à une gestion citoyenne de la ressource en eau »Thème " Eau et météo »
Projet pédagogique " L'eau dans le bassin versant des Nives » - Bilan 2009/2010 Eau et météo p.3
Projet pédagogique " L'eau dans le bassin versant des Nives » - Bilan 2009/2010 Eau et météo p.4
Retour des enfants et des enseignants, évaluation écrite des enseignantsMéthodologie d'évaluation del'interventionImpact de la météorologique sur le bassin versantLien avec le BV de la NivePremière séance : Découverte du bassin versant
Deuxième séance : Construction d'une mini-station météorologique et expériences présence de l'air et de l'eau Troisième séance : Construction d'une mini-station météorologique et expériences autour de la pression, de la chaleur Quatrième séance : Impact de la météo sur la Nive (inondations, température de l'eau, ...) Cinquième séance : Atelier de validation des connaissances acquises Détail du projet d'animationFormation des nuages et pollution, crue et lutte contre les inondationsApplications écologiques liées au thèmeNotion de bassin versant Vocabulaire spécifique lié au bassin versant : affluent, confluence, amont, aval, ...Etats de l'eau, pression atmosphérique, température...Concepts scientifiques et techniquesComprendre le cycle de l'eau naturel
Mesurer le temps qu'il fait
Fabriquer une station météoObjectifs pédagogiques opérationnelsSensibiliser à la notion de bassin versant
Découvrir quelques phénomènes météorologiques Observer le climat localObjectif pédagogique généralEau et météo
1 classe : 25 élèves CM1 et CM2Ecole publique Idekia - Ustaritz
Eau et météo
Projet pédagogique " L'eau dans le bassin versant des Nives » - Bilan 2009/2010 Eau et météo p.5
Thème " Eau, milieu de vie »
PROJET PEDAGOGIQUE L'EAU DANS LE BASSIN
VERSANT DES NIVES
" Sensibilisation à une gestion citoyenne de la ressource en eau »Thème " Eau milieu de vie »
Projet pédagogique " L'eau dans le bassin versant des Nives » - Bilan 2009/2010 Eau, milieu de vie p.6
Projet pédagogique " L'eau dans le bassin versant des Nives » - Bilan 2009/2010 Eau, milieu de vie p.7
Eau et milieu de vie
Ecole élémentaire publique Saint Martin d'Arrossa 27 enfants CE1 et CE2 Ecole privée Saint Vincent Ustaritz 16 enfants de cycle 2 (CE1)Ecole élémentaire publique Curutchague
(Cambo-les-Bains) 23 enfants CP et CE1 Ecole publique Idekia (Ustaritz) 11 enfants de cycle 2 (CE1)Eau et milieu de vie
Objectif pédagogique général Sensibiliser à la notion de bassin versant Appréhender le milieu aquatique en tant que milieu de vie, dans toute sa diversité et sa complexité. Rôles et intérêts des végétaux aquatiquesObjectifs pédagogiques
opérationnels Se familiariser avec un vocabulaire spécifique. S'interroger sur l'origine et le parcours de la Nive Découvrir et observer les adaptations des êtres vivants au milieu aquatique. Aborder la classification animale. S'interroger sur l'impact de nos gestes quotidiens sur l'écosystème Nive. Observation de propriétés physico-chimiques de l'eau. Appréhender la classification du règne végétal. Prendre conscience du rôle des végétaux pour l'équilibre écologique d'une rivière. Prendre conscience de l'intérêt de la diversité végétale.Concepts scientifiques et
techniques Composition, érosion des sols et le lit de la rivière.Adaptation des arthropodes à la vie aquatique.
Chaîne alimentaire.
Notions de lit majeur et de lit mineur.
Notions de répartition horizontale et verticale des végétaux.Les hydrophytes et les hélophytes.
Notions de photosynthèse et d'adaptation au milieu. Fonctionnement et intérêt de la ripisylve.Applications écologiques liées au
thème Adaptation des êtres vivants au milieu aquatique. Rôle et intérêt des plantes pour le milieu aquatique.Détail du projet d'animation Première séance dédiée à la découverte du bassin versant
Deuxième séance : les végétaux et les sols : expériences menées autour de la ripisylve (maintien du sol, capillarité, transpiration) et autour du sol (carottage, écoulement des eaux dans les différents sols, superposition des sols et nappes phréatiques) Troisième séance : les invertébrés d'eau douce de la Nive (récolte, dessins, expériences) Quatrième séance : chaîne alimentaire et impact des gestes quotidiens sur la faune et la flore. Cinquième séance : validation des connaissances acquisesLien avec le BV de la Nive Découverte concrète des habitants insoupçonnés de la Nive ou de
l'un de ses affluents Rôle et intérêt des plantes pour le milieu aquatique Sortie terrain Sortie à proximité de l'écoleMéthodologie d'évaluation de
l'intervention Retour des enfants et des enseignants, évaluation écrite des ensei gnantsProjet pédagogique " L'eau dans le bassin versant des Nives » - Bilan 2009/2010 Eau, milieu de vie p.8
Projet pédagogique " L'eau dans le bassin versant des Nives » - Bilan 2009/2010 Eau, milieu de vie p.9
Projet pédagogique " L'eau dans le bassin versant des Nives » - Bilan 2009/2010 Eau, milieu de vie p.10
Thème
" Eau, usages et éco-citoyenneté »Projet pédagogique " L'eau dans le bassin versant des Nives » - Bilan 2009/2010 Eau, usages et éco-citoyenneté p.11
PROJET PEDAGOGIQUE L'EAU DANS LE BASSIN
VERSANT DES NIVES
" Sensibilisation à une gestion citoyenne de la ressource en eau »Projet pédagogique " L'eau dans le bassin versant des Nives » - Bilan 2009/2010 Eau, usages et éco-citoyenneté p.12
Eau , usages et éco-citoyenneté
Ecole privée (Itxassou) 1 classe bascophone : 22 CP, CE1, CE2, CM11 classe : 13 CM1 et CM2
Ecole publique (Itxassou) 1 classe : 28 CE1 et CM21 classe : 28 CE2 et CM1
Ecole publique (Saint Martin d'Arrossa) 1 classe : 22 CM1 et CM2 Ecole élémentaire publique (Espelette) 1 classe : 17 élèves CE1 et CE2 Ecole publique Idekia (Ustaritz) 1 classe : 25 élèves CM1 et CM2Eau et usages et éco-citoyenneté
Objectif pédagogique général Sensibiliser à la notion de bassin versant. Appréhender les interactions entre les activités humaines et l'écosystème. Comprendre l'impact écologique des gestes quotidiens. Découvrir l'importance de l'eau potable dans la vie quotidienne, et les démarches éco-citoyennes de gestion de la ressource en eau. Objectifs pédagogiques opérationnels Se familiariser avec un vocabulaire spécifique. S'interroger sur l'origine et le parcours de la Nive. Impact des activités humaines sur l'écosystème aquatique.Découverte du cycle de l'eau domestique.
Sensibiliser les élèves aux gestes éco-citoyens sur la consommation et la qualité de l'eau. Découvrir le partage de réserve en eau sur la planète et les problématiques liées à cette question.Concepts scientifiques et techniques Répartition des ressources en eau sur le globe, capillarité,
tension superficielle, valorisation des déchetsApplications écologiques liées au thème Filtration naturelle de l'eau, autoépuration, les ressources en eau
sur la planèteDétail du projet d'animation Première séance dédiée à la découverte du bassin versant.
Deuxième séance : visite d'une station d'épuration (impact des gestes quotidiens et filtration de l'eau). Troisième séance : Visite de l'usine de traitement de l'eau. Quatrième séance : Jeu de rôle " Echange Glob'eaux » et cycle de l'eau domestique Cinquième séance : Validation des connaissances acquises Lien avec le BV de la nive Découverte des différents usages de la ressource en eau sur le bassin versant des Nives Sortie terrain Moulin de St Jean le Vieux, usine de traitement de l'eau (SMUN).Visite de la STEP d'Ustaritz, d'Itxassou, de Saint Martin d'Arrossa et d'Espelette.Méthodologie d'évaluation de
l'intervention Retour des enfants et des enseignants, évaluation écrite des enseignantsProjet pédagogique " L'eau dans le bassin versant des Nives » - Bilan 2009/2010 Eau, usages et éco-citoyenneté p.13
Projet pédagogique " L'eau dans le bassin versant des Nives » - Bilan 2009/2010 Eau, usages et éco-citoyenneté p.14
Thème
" Découverte de la faune piscicole »Projet pédagogique " L'eau dans le bassin versant des Nives » - Bilan 2009/2010 Découverte de la faune piscicole p.15
PROJET PEDAGOGIQUE L'EAU DANS LE BASSIN
VERSANT DES NIVES
" Sensibilisation à une gestion citoyenne de la ressource en eau »Thème
" Découverte de la faune piscicole »Projet pédagogique " L'eau dans le bassin versant des Nives » - Bilan 2009/2010 Découverte de la faune piscicole p.16
Découverte de la faune piscicole
Ecole publique Curutchage (Cambo les Bains) 1 classe : 23 élèves CP et CE11 classe : 26 élèves CE2 et CM1
1 classe 19 élèves : CE2 et CM2
1 classe : 26 élèves CM1 et CM2
1 classe : 21 élèves CMA
Ecole publique du bourg (Espelette) 1 classe : 20 élèves CE2, CM1 et CM21 classe : 9 élèves CM1 et CM2
Ecole privée Ikastola (Saint Jean Pied de Port) 1 classe : 27 CE1 et CE21 classe : 11 CE1
Découverte de la faune piscicole
Objectif pédagogique général Sensibiliser à la notion de bassin versant. Découvrir l'anatomie du poisson et identificationDécouverte de la migration du poisson
Détail du projet d'animation Première séance dédiée à la découverte du bassin versant.
Deuxième séance : sortie " pêche à la ligne » avec un guide de pêche et ateliers sur l'anatomie du poisson et identification Troisième séance : Visite d'une passe à poissons et ateliers sur le cycle de vie et de migration d'un poisson et travail sur la migration des poissons Quatrième séance : Jeu coopératif du saumon Cinquième séance : Validation des connaissances acquisesLien avec le BV de la nive Pêche à la ligne organisée avec un guide de pêche sur le bassin
versant des Nives Sortie terrain Pêche à la ligne (Ossès) et visite d'une passe à poisson (saint jean le vieux)Méthodologie d'évaluation de
l'intervention Retour des enfants et des enseignants, évaluation écrite des enseignantsProjet pédagogique " L'eau dans le bassin versant des Nives » - Bilan 2009/2010 Découverte de la faune piscicole p.17
Projet pédagogique " L'eau dans le bassin versant des Nives » - Bilan 2009/2010 Découverte de la faune piscicole p.18
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