Evaluation CM1 Sciences Unité et Diversité des êtres vivants
Relie chaque mot à sa définition. Classification. Elément qui permet de décrire Classe les animaux dans les groupes emboités ci-dessous : une coccinelle ...
Evaluation de sciences
Proposer une classification. Voici 3 animaux observés dans un étang. L'ÉCREVISSE AMÉRICAINE. LE HÉRON CENDRÉ. LE GARDON.
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115. Évaluation. Page 2. 3. 10 L'unité et la diversité des êtres vivants. Classe les animaux suivants dans les groupes emboités ci-dessous : une coccinelle. —
Classification animale.pdf
Exercice n°2 : Relie chaque animal à son groupe dans la classification (aide classification-emboitee-des-animaux.html. Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) ...
SCIENCES CM1-CM2
La chauve-souris est un mammifère. Le hibou allaite ses petits. Selon toi quels animaux se ressemblent le plus ? (Explique bien en faisant des phrases) ….
Evaluation de sciences : La classification et les fossiles
Classification des animaux : Explique la différences entre vertébrés et invertébrés : Quels sont les 5 classes de vertébrés ? Observe ces animaux puis
EVALUATION CM1
exercice 1 (ne pas nommer les animaux). Dire aux élèves de n'utiliser que les mots écrits en gras (groupes de classification) dans la clé de détermination.
Exercices sur la classification des êtres vivants
groupes emboîtés. Page 2. Exercice 2 : Une classification par groupes emboités. Questions : 1) Citez deux animaux qui possèdent un squelette interne.
Les guides fondamentaux pour enseigner - La résolution de
Une classification des problèmes que les élèves doivent apprendre à résoudre au cours moyen. d'évaluation commune proposée en fin de période 3 en CM1.
Classe CM2 2ème trimestre
classification des animaux de la page 70 de votre livre lisez également les points a) et b) de la page 71 recensez puis regroupez les mammifères
Evaluation CM1 Sciences Unité et Diversité des êtres vivants
Caractère. Fait de posséder des ancêtres communs. 2. Observe ces images d'animaux vertébrés puis complète le tableau ci-dessous. Fais une croix si l'animal
Evaluation de sciences
Proposer une classification. Voici 3 animaux observés dans un étang. L'ÉCREVISSE AMÉRICAINE. LE HÉRON CENDRÉ. LE GARDON.
Exercices de révision sur la classification – SVT 5 Exercices 1 et 2
Exercices 3 et 4 : Observe bien les animaux et replace-les dans la classification en groupes emboités en notant leur nom dans la bonne boite.
Évaluation
ANIMAUX squelette interne. VERTÉBRÉS squelette externe. ARTHROPODES exercice 1 A partir de la classification des animaux relevez les caractères communs ...
Évaluation
Cet animal est donc carnivore. connaître le rapport entre denture et régime alimentaire exercice 4. Module : les êtres vivants dans leur environnement.
IV.2. Les évaluations fin CP
10 jui. 2003 conditions de l'évaluation de façon à placer tous les élèves dans la même ... Exercice 19 : Relie chaque animal à son aliment préféré.
Évaluation
Après avoir observé ces images d'animaux écris le nom de l'animal dans la bonne boîte de la classification. prénom
Guide pratique de lévaluation des acquis de lélève
8 juil. 2015 Evaluer et noter quelle différence ? L'évaluation cherche à situer l'état des acquis de l'élève par rapport aux objectifs d'apprentissage visés ...
Le genre et le pluriel des noms communs exercices et corrigé web
Le genre et le nombre des noms communs. 1. Écrivez les mots suivants au féminin. 1. un enseignant : ................................. 6. un employé : .
Evaluation de sciences : La classification et les fossiles
Observe ces animaux puis remplis le tableau ci-dessous. Grandis dans un œuf. J'allaite mes petits. Pattes Nageoires Pas de membres.
1 sur 3
Classification simplifiée des animaux
prénom, nom : ________________________________________ date : _______________Évaluation
20 minutes
Module du vivant Chapitre : la biodiversité du vivantCompétences évaluées
- Trouver des caractères communs entre deux espèces - Connaître la notion de biodiversité bouche et/ou yeux ANIMAUX squelette interne VERTÉBRÉS squelette externe ARTHROPODES nageoires POISSONS OSSEUX truite quatre membres TÉTRAPODES carapace TORTUES tortue plumes OISEAUX bergeronnette manchot mamelles MAMMIFÈRESécureuil chauve souris dauphin
six pattes INSECTES coccinelle huit pattes ARACHNIDES argiope scorpion2 sur 3
exercice 1 A partir de la classification des animaux, relevez les caractères communs aux deux animaux de chaque paire :La coccinelle et le scorpion : ............................................................................................................
ureuil :La tortue et le dauphin :
Le dauphin et la truite :
La coccinelle et la truite :
exercice 2 Réponds aux questions par une phrase simple. A quoi sert la classification des êtres vivants ? -ce que la biodiversité ?Module Chapitre : la biodiversité du vivant
3 sur 3
exercice 1 Comprendre que des caractères communs entre deux espèces révèlent la présence
La coccinelle et le scorpion : squelette externe et bouche et/ou yeux ureuil : bouche et/ou yeux La tortue et le dauphin : quatre membres, squelette interne, bouche et/ou yeux Le dauphin et la truite : squelette interne, bouche et/ou yeuxLa coccinelle et la truite : bouche et/ou yeux
exercice 2 Constater la biodiversité A quoi sert la classification des êtres vivants ? caractères communs. (ou toute autre phrase ayant le même sens) -ce que la biodiversité ? ensemble de tous les êtres vivants. faux date : ______________________Correction
Module Chapitre : la biodiversité du vivant
Compétences évaluées
- Comprendre que des caractères communs entre deux tre commun - Constater la biodiversitéquotesdbs_dbs3.pdfusesText_6[PDF] classification des animaux cycle 3 trace écrite
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