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Construire une classification scientifique, c'est donc s'installer dans une explication du monde vivant, et plus précisément dans une problématique de diversité

Quelle est l'importance de la classification des êtres vivants ?
Classer en biologie, c'est comprendre la raison pour laquelle on classe sur ce que les organismes ont : c'est ainsi parce ce que ce qu'ils ont en partage a été hérité d'ancêtres communs (du moins en fait-on le pari), et qu'ainsi la classification a des chances de refléter les parentés.
Pourquoi on fait la classification ?
Soigneusement planifiée, la classification permet l'utilisation plus efficace des données critiques et leur protection dans l'ensemble de l'entreprise ; elle participe également à la gestion des risques et des processus de connaissances légales et de conformité.
Quel est le principe de la classification ?
La classification traditionnelle repose sur une hiérarchie fixe de catégories (les rangs de taxon), définie de la façon suivante : (vivant) ? règne ? embranchement ? classe ? ordre ? famille ? genre ? esp?.
- établir ce qui caractérise morphologiquement certaines esp?s (ce qu'elles poss?nt), en faisant émerger le vocabulaire anatomique ; on définit ainsi leurs caractères ; - classer les animaux par ressemblance, en comparant ces caractères ; cette étape sera l'occasion de débats (attention, il ne s'agit ni de trier,

Le monde vivant Le monde vivant

La nouvelle classification du vivantLa nouvelle classification du vivant

Apports théoriques

AgnèsGolay * CDRS 21

sciences.21@ac-dijon.fr

ESPÈCE

INTERFÉCONDITÉ

ATTRIBUTS BIODIVERSITÉ

1,8 millions

d'espèces décrites

CRITÈRES Ardea cinereaMartes foina

Homo sapiens

Ranger, trier, classer ?

RANGEROrganiser, sérier des objets selon un ordre croissant ou décroissant à l'aide d'un critère continu du plus petit au plus grand TRIERDiscriminer des objets en fonction d'un critère binaire

Qui a? Qui n'a pas?

Vertébrés/invertébrés

Clé de détermination

CLASSER Établir des regroupements entre des objets sur la base d'un critère donné

Squelette interne/ squelette externe /coquille

PHYLOGÉNIE

RANGERCritère

TAILLE

TRIER

Ont un squelette (os) n'ont pas de squelette (os)

CLASSER

Squelette interne (os) Coquille

enroulée Squelette externe

Pourquoi classe-t-on les animaux?

Comprendre et enseigner la classification du vivant, Belin G.Lecointre- Pour regarder s'ils ont la même chose

- On peut tout classer, les animaux, les objets - Pour savoir s'ils sont faits pareils - Pour qu'on ne se mélange pas - Pour ne pas se perdre Paroles d'enfants

Représentations

Il ne s'agit plus de classer pour repérer,

inventorier, engranger ou pour... le plaisir de classer! Il s'agit de classer pour comprendre! Pour comprendre une histoirecomprendre une histoire. Et pas n'importe laquelle:celle de la vie, celle des êtres vivantscelle de la vie, celle des êtres vivants.. André Giordan Comprendre et enseigner la classification du vivant , BELIN, Lecointre

ÉÉclairer les causes de la diversité du monde vivantclairer les causes de la diversité du monde vivant

La classification a évolué... La classification a évolué... COMPRENDRE !

HISTOIRE des SCIENCESHISTOIRE des SCIENCES

Science et théologie

Refléter un ordre divin au sommet duquel se trouvait l'homme,

créature parfaite.On classe les êtres vivants en comparaison avec l'homme.On peut réunir dans un groupe ceux qui n'avaient pas

tel attribut possédé par l'homme. Les espèces ont été créées une fois pour toutes et elles n'évoluent pas, c'est une vision fixiste. L'homme au centre de l'Univers

Carl Von Linné : 1707-1778

6 000 espèces végétales et 4 400 animales

répertoriées, nommées et classées

Charles Bonnet1745Ernst Haeckel1879

On ne monte pas, on ne descend pas,chacun sa place...

Comte de Buffon

1707-1788

Du fixisme au transformisme

Jean-Baptiste

Lamarck

1744-1829

Transformisme Au cours du

temps, les espèces se transforment. La fonction crée l'organe.Charles Darwin

1809-1882 :

Théorie de

l'évolution

Les espèces se

transforment et lèguent leurs caractères héréditaires à leurs descendants.Willi Hennig

1913-1976

Systématique

phylogénétique Entomologiste allemand (mouches)

Relation de parenté

entre les êtres vivantsGuillaume Lecointre 1964

Professeur au Muséum

National d'Histoire

Naturelle

Relations évolutives entre

les êtres vivants

Sciences et laïcitéSeconde moitié du XVIIIème siécle, horticulteurs, naturalistes, philosophes :

la Nature pourrait avoir modifié les espèces comme le font les éleveurs les horticulteurs.

Histoire

naturelle, Intendant du Jardin des Plantes. " familles » issues d'une espèce unique qui se serait diversifiée avec le temps.

Charles Darwin (1809-1882)

"Les espèces qui survivent ne sont pas les espèces les plus fortes, ni les plus intelligentes, mais celles qui s'adaptent le mieux aux changements."

1831 à 1836

Expédition

scientifique à bord du

Beagle Décrire et

inventorier les nombreuses espèces animales et végétales découvertes

L'origine des espèces, 1859

Charles Darwin" Ainsi l'homme descendrait du singe ; pourvu que cela ne soit pas vrai. Mais si cela devait être vrai, prions pour que cela ne se sache pas. »

Lady Worcester, femme d'un archevêque

" J'aimerais savoir, est-ce par votre grand père ou par votre grand-mère que vous prétendez descendre du singe ? »

Évêque d'Oxford

L'origine des espèces, 1859.

Espèces un même ancêtre commun

Contreverse...

Les espèces se transforment et lèguent leurs caractères

héréditaires à leurs descendants.caractères " anciens » c'est-à-dire non modifiéscaractères nouveaux, transformés (évolution de l'espèce)

Un attribut trouvé à l'état identique chez plusieurs espèces actuelles a probablement été légué par un ancêtre commun à ces espèces.La théorie de l'évolution et la sélection naturelle

Caricature de Darwin magazine Hornet de 1871.

Aujourd'hui

Phylogénie

Qui est apparenté à qui?

Qui est proche de qui?

Qui ressemble à qui?

Homologie

Groupe Ancêtre hypothétique+ensemble de ses

descendants (caractères légués)

Ce que l'on aBases de la démarche scientifique

Approche embryonnaire: si deux espèces ont une

origine embryologique commune, elles doivent avoir une origine phylogénétique commune.Avant centrée sur l'hommedécentrée de l'homme ClassificationClassification

Généalogie

Qui descend de qui?

Tri : ont / n'ont pas

Vertébrés et invertébrés.

Absence de preuve

Espèces non apparentées

Poissons

Reptiles

Tous semblables, tous différents...Tous semblables, tous différents...

INVERTÉBRÉSINVERTÉBRÉS

Absence de squelette ? Absence de squelette ? Classer oui, mais comment ?

POISSONSPOISSONS

Os ou cartilage ? REPTILESREPTILES

Ni poils, ni plumes...

Qui est plus proche de qui?Qui est plus proche de qui?

PARENTÉPARENTÉ

Quels attributs possèdent les animaux

pour justifier leur parenté?

Le squelette des " poissons » !

Squelette osseux Squelette cartilagineux

Chondrichtyens Actinoptérygiens

Les " reptiles » ça n'existe plus !

Ils possèdent

Carapace

Chéloniens

CrocodiliensSquamates Trou en forme

de triangle sur la tempe Ouverture accrue de la bouche

Les invertébrés, ça n'existe plus !

Ces animaux ont

Un squelette

dans la peau