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7RXPH O·pTXLSH GX Multi-Accueil

" Les Petits Pas Ta Ponts » vous souhaite la bienvenue 2

NRXV YRXV VRXOMLPRQV OM NLHQYHQXH GMQV QRPUH pPMNOLVVHPHQP TXL HVP XQ OLHX G·MŃŃXHLO HP GH YLH SRXU

votre enfant.

Notre pURÓHP HVP G·MŃŃRPSMJQHU YRPUH HQIMQP GMQV VRQ GpYHORSSHPHQP tout au long de sa journée, au

travers de ses découvertes et ses expériences, dans le respect de son individualité. Toute une équipe de professionnelles travaille au quotidien auprès de votre enfant.

La direction VH ŃRPSRVH G·XQH directrice puéricultrice (Elodie Cossalter) et de deux adjointes

éducatrices de jeunes enfants (Maryline Vernay et Céline COL). Elles sont disponibles pour répondre

j YRV TXHVPLRQQHPHQPV ŃRQŃHUQMQP O·MŃŃXHLO GH YRPUH HQfant sur le plan éducatif, administratif ou

autre.

Le secrétariat en accueil téléphonique est ouvert du lundi au vendredi de 8h30 à 12h30 et de 13h30 à 17h

IM ŃXLVLQH HP O·HQPUHPLHQ

Nos agents de cXLVLQH HP G·HQPUHPLHQ préparent chaque jour le repas des bébés dans notre cuisine

satellite dans les locaux de la crèche. Les repas sont confectionnés HQ IRQŃPLRQ GH O·MYMQŃpH de la

diversification alimentaire des tous petits et en respectant les règles sanitaires et diététiques.

Elles sont présentes au moment des repas et régulièrement auprès des enfants.

Elles préparent également les UHSMV GHV HQIMQPV MYHŃ XQ 3URPRŃROH G·$ŃŃXHLO HQGLYLGXMOLVp lors

G·MOOHUJLHV MOLPHQPMLUHVB

Elles distribuent aux groupes des moyens et des grands les repas que nous recevons de la cuisine

centrale et préparent les goûters des groupes. EOOHV V·RŃŃXSHQP GH O·HQPUHPLHQ GHV ORŃMX[ OH PMPLQ MYMQP

O·MUULYpH GHV HQIMQPV HP GMQV OM ÓRXUQpHB

Les groupes ² Bébés U Moyens U Grands

- Des auxiliaires de puériculture, des MJHQPV G·MQLPMPLRQV aLQVL TX·XQH monitrice-éducatrice

accueillent et accompagnent chaque enfant en respectant le rythme de chacun (plus

particulièrement dans le groupe des bébés) dans les temps individuels et collectifs. Elles

YHLOOHQP j OM VpŃXULPp j O·O\JLqQH, j O·pYHLO HP à la socialisation des enfants lors des temps de

jeux et dans les moments de vie du quotidien (change, repas, sieste.) Elles sont disponibles pour les familles pour les transmissions notamment du matin et du soir et pour répondre à vos questionnements.

- Une éducatrice de jeunes enfants est régulièrement présente MXSUqV GHV JURXSHV G·HQIMQPVB (OOH

SMUPLŃLSH j O·MŃŃXHLO HP O·MŃŃRPSMJQHPHQP GHV HQIMQPV HP ŃRRUGRQQH OM GpPMUŃOH SpGMJRJLTXH

MXSUqV GH O·pTXLSH.

Les intervenants

Un médecin HVP SUpVHQP GMQV O·pPMNOLVVHPHQP QRPMPPHQP SRXU OM YLVLPH G·MGPLVVLRQ GH YRPUH HQIMQP HP

régulièrement, les mercredis matin et les vendredis après-midi pour des visites de suivi programmées

par la directrice. Une psychologue accompagne les équipes dans leurs pratiques Une infirmière de CMP vient régulièrement pour observer les enfants et nous conseiller. Un bibliothécaire vient régulièrement raconter des histoires aux enfants. Une intervenante " sportive » propose le mercredi matin des ateliers baby gym.

Vous accueillir avec votre enfant

IM SpULRGH G·MGMSPMPLRQ

F·HVP XQ PRPHQP HVVHQPLHO ORUV GH O·MUULYpH GH YRPUH HQIMQP GMQV OM VPUXŃPXUHB IHV pŃOMQJHV QRXV

permettent de mieux connaître votre enfant et de créer un lien de confiance entre nous. Cela permet à

votre enfant de se IMPLOLMULVHU MYHŃ OHV OLHX[ HP OHV SURIHVVLRQQHOOHV TXL YRQP O·MŃŃXHLOOLUB

1·OpVLPH] SMV j QRXV donner tous les renseignements nécessaires sur les petites habitudes de votre

enfant, ses préférences, ses goûts et à nous poser toutes les questions qui vous préoccupent.

Les transmissions

FHX[ VRQP GHV PHPSV G·pŃOMQJHV G·LQIRUPMPLRQV VXU la journée de votre enfant a la crèche.

Cette ŃRPPXQLŃMPLRQ GH TXMOLPp SHUPHP GH JMUMQPLU GHV UHOMPLRQV GH ŃRQILMQŃH HQPUH YRXV HP O·pTXLSH

G·MŃŃXHLO SRXU OH NLHQ-être de votre enfant. Elle est essentielle pour pouvoir accompagner au mieux

votre enfant tout au long de sa journée, dans la continuité de la vie à la maison.

GH PrPH OH VRLU O·pTXLSH YRXV SMUOHUM GH OM ÓRXUQpH GH YRPUH HQIMQP PRXÓRXUV GMQV XQH LGpH GH

continuité. 3

La journée-type

Chez les bébés

(Q GpNXP G·MQQpH OM ÓRXUQpH VH GpURXOH au rythme de chaque enfant qui a à sa disposition ses objets

IMPLOLHUV O·MŃŃRPSMJQMQP GHSXLV OH SOXV ÓHXQH kJH RNÓHPV PUMQVLPLRQQHOV GRXGRX VXŃHPPHB

Les différents temps forts sont

Le sommeil

Le repas

Le change

I·pYHLO PRPULŃLPp UHOMPLRQV GpŃRXYHUPHV OXGLTXHVB

Le sommeil

IHV GHX[ GRUPRLUV SHUPHPPHQP GH UpSMUPLU OHV HQIMQPV VHORQ OHXUV OMNLPXGHV G·HQGRUPLVVHPHQP RX GH

réveil et aussi selon leur besoin de sommeil. Il arrive souvent que les temps de sommeil soient

GLIIpUHQPV j OM ŃUqŃOH TX·j OM PMLVRQ O·HQIMQP SUHQG GH QRXYHMX[ UHSqUHV GMQV OH JURXSHB FOMTXH

HQIMQP M VRQ OLP HP VM SOMŃH MILQ TX·LO VH VHQPH HQ VpŃXULPp PXQLV GH VHV RNÓHPV IMPLOLHUVB FHSHQGMQP

O·RNVHUYMPLon des enfants peut nous amener à endormir un enfant hors du dortoir. Nous pouvons être

également amenés à bercer certains enfants pour leur permettre de se rassurer au moment de

O·HQGRUPLVVHPHQPB IHV SOHXUV GH O·HQIMQP j O·HQGRUPLVVHPHQP VRQP MŃŃRPSMJQpV de paroles

rassurantes.

Le repas

HO VHUM V\VPpPMPLTXHPHQP GpŃMOp VL O·HQIMQP GRUPB IH NLNHURQ HVP GRQQp MYHŃ MPPHQPLRQ GMQV OHV NUMV HQ

SRVLPLRQ ŃRQIRUPMNOH SRXU IMYRULVHU OM GpPHQPH PXPXHOOHB F·HVP XQ PRPHQP LQGLYLGXMOLVp RZ O·RQ

YHUNMOLVH j O·HQIMQP les différentes saveurs, les textures, etc. Tous les plats sont proposés sans

RNOLJMPLRQ GH ŃRQVRPPMPLRQB IRUVTXH O·HQIMQP PMQJH j OM ŃXLOOqUH LO HVP HQŃRXUMJp MYHŃ GRXŃHXU GMQV

OH UHVSHŃP GH VRQ MSSpPLPB 4XMQG O·HQIMQP HVP SUrP SRXU SMUPLŃLSHU j VRQ UHSMs, nous lui proposons une

ŃXLOOqUH MŃŃRPSMJQHPHQP HQ GRXNOH ŃXLOOqUHB GMQV PRXV OHV ŃMV O·HQIMQP HVP HQŃRXUMJp HP YMORULVp

GMQV VM GpŃRXYHUPH GH O·MXPRQRPLHB

Le change

F·HVP XQ PRPHQP SULYLOpJLp GH ŃRPPXQLŃMPLRQ MYHŃ O·HQIMQP RZ LO HVP HQŃRXUMJp j SMUticiper tout au

ORQJ GX GpURXOHPHQPB FH PHPSV GH ŃOMQJH VH GRLP G·rPUH ŃRQIRUPMNOH PMQP VXU OH SOMQ SO\VLTXH TXH VXU

le plan affectif.

Les vêtements de rechange, les couches et les produits de toilette personnels assurent les liens

sensoriels avec les habitudes familiales.

I·pYHLO

IRUVTXH O·HQIMQP HVP NLHQ UpYHLOOp LO HVP SRVp GH SUpIpUHQŃH VXU OH GRV MILQ GH OXL SHUPHPPUH XQ

maximum de liberté de mouvements et de découverte de son environnement (les enfants, les jeux,

O·HVSMŃHBBB

FHSHQGMQP VL O·HQIMQP Q·HVP SMV OMNLPXp j ŃH PRGH GH UHQŃRQPUH MYHŃ OH PRQGH QRXV UHVSHŃPHURQV VRQ

NHVRLQ G·rPUH HQPRXUp : partage selon la disponibilité GH O·pTXLSH : transat, coussins, parfois poussette

mais aussi dans les bras.

1RXV O·MPqQHURQV SHPLP j SHPLP j rPUH HQ ŃRQILMQŃH SRXU TX·LO SXLVVH H[SpULPHQPHU VHV SURSUHV ŃMSMŃLPpV

j ÓRXHUB I·HQIMQP VHra ainsi acteur mais accompagné SMU O·MGXOPH SMU GHV propositions adaptées

respectant sa maturité affective et sensori-motrice.

Pour faciliter son autonomie et respecter son déYHORSSHPHQP O·HQIMQP QH VHUM SMV PLV GMQV XQH

SRVLPLRQ TX·LO QH PMvPULVH SMV OXL-même (exemple QH SMV MVVRLU RX PHPPUH XQ HQIMQP GHNRXP TXL Q·HVP

pas capable de le faire seul).

Les Ateliers

GMQV OH ŃRXUMQP GH O·MQQpH GHV PRPHQPV GH GpŃRXYHUPH ŃRXUts et adaptés aux très jeunes enfants

seront proposés (motricité, peinture, dessins chants et comptines).

$LQVL OHV ŃRPSpPHQŃHV GH ŃOMŃXQ VRQP SULVHV HQ ŃRPSPH SRXU UpXVVLU O·MŃŃXHLO GH ŃOMTXH HQIMQPB

La communication bienveillante est primordiale pour que le passage de relais entre la famille et

O·pTXLSH VRLP RSPLPLVpB

4

Chez les Moyens et les Grands

¦ 7h30 à 9h30 : L·MŃŃXHLO GX PMPLQ

Chaque enfant est accueilli individuellement afin que le relais puisse se faire au mieux entre la famille

HP O·pTXLSHB FHP échange permet de recueillir les informations nécessaires à la prise en charge de

O·HQIMQPB IHV PUMQVPLVVLRQV ŃRQŃHUQMQP OHV pYpQHPHQPV PMUTXMQPV VXUYHQXV GHSXLV OM YHLOOH VRQP

notées (état de santé, température, prise de médicaments, etc.)

Pour permettrH j O·HQIMQP GH VH UMVVXUHU MX PRPHQP GH OM VpSMUMPLRQ ŃHOXL-ci pourra trouver du

UpŃRQIRUP MYHŃ VRQ GRXGRX VM VXŃHPPH OHV NUMV G·XQH SURIHVVLRQQHOOH RZ MXPUHB Parfois un petit rituel

GH GpSMUP SRXUUM V·LQVPMXUHU SRXU MLGHU j OM VpSMUMPLRQB

Dire au revoir peut-être XQ PRPHQP XQ SHX PULVPH SRXU O·HQIMQP ŃRPPH SRXU OH SMUHQP PMLV LO HVP

QpŃHVVMLUH SRXU TXH O·HQIMQP SUHQQH SURJUHVVLYHPHQP ŃRQVŃLHQŃe de votre départ et ne se sente pas

" perdu ». Ces moments sont accompagnés avec douceur et compréhension par les professionnelles-

accueillantes.

Au cours de la journée, les pochettes à doudou, dans le service des grands, sont à hauteur des enfants :

ŃOMŃXQ SHXP SRVHU VRQ GRXGRX HQ MXPRQRPLH SRXU OHV PRPHQPV RZ LO Q·HQ M SMV NHVRLQB

La sucette est un objet avec lHTXHO O·HQIMQP YM PURXYHU XQH VRXUŃH G·MSMLVHPHQPB FHSHQGMQP O·HQIMQP

VHUM LQŃLPp j OM SRVHU MXVVL VRXYHQP TXH SRVVLNOH MILQ GH QH SMV IMLUH RNVPMŃOH j O·pYHLO GX OMQJMJHB

¦ 8h00 à 9h30

Tous les enfants doivent être arrivés avant 9h30, afin de permettre un accueil de qualité, mais aussi

SRXU SUHQGUH HQ ŃRQVLGpUMPLRQ O·RUJMQLVMPLRQ GX JURXSHB F

HVP OH PRPHQP RZ VH PHPPHQP HQ SOMŃH OHV

MPHOLHUV G·pYHLOB

Des petits ateliers-ÓHX[ VRQP SURSRVpV MX[ HQIMQPV GpÓj SUpVHQPV SHQGMQP TXH O·MŃŃXHLO VH SRXUVXLPB Ies

enfants choisissent de participer aux ateliers-jeux ou de jouer en jeu libre dans la salle ou à l'extérieur

en fonction du temps.

¦ 9h30 à 10h30 - Les Ateliers

I·pTXLSH RUJMQLVH ces ateliers en fonction GHV NHVRLQV HP GH O·pQHUJLH H[SULPpV SMU OH JURXSH G·HQIMQPVB

Ce temps fort de la matinée est souvent précédé par un retour au calme avec comptines et chansons.

Les ateliers permettent aux enfMQPV G·rPUH HQ SHPLP JURXSH GH D à 6. Ils sont adaptés aux possibilités

motrices des enfants HP SHUPHPPHQP GH VPLPXOHU OH OMQJMJH MX ŃRXUV G·pOMNRUMPLRQB I·MQQpH HVP U\POPpH

par les saisons et les fêtes et ponctuée par des thèmes particuliers une ou deux fois par trimestre.

I·HQIMQP Q·M SMV G·RNOLJMPLRQ GH SMUPLŃLSMPLRQ QL GH SURGXŃPLRQ.

Ayant XQ NHVRLQ YLPMO G·H[HUŃHU VHV ŃMSMŃLPpV LQGLYLGXHOOHV O·HQIMQP ŃORLVLP OLNUHPHQP VRQ ÓHX PLV j VM

GLVSRVLPLRQ GMQV OM VMOOH RX GMQV OH ÓMUGLQB I·MGXOPH HVP SUpVHQP MPPHQPLI © contenant », veille à la

sécurité et aux relations car le partage est chose dLIILŃLOH j ŃHP kJHB F·HVP MXVVL SRXU OHV SURIHVVLRQQHOOHV

XQ PHPSV IMYRUMNOH j O·RNVHUYMPLRQB

5

¦ 10h à 11h

Le change

FH PHPSV HVP XQ PRPHQP SMUPLŃXOLHU HP PUqV LPSRUPMQP SRXU O·MŃŃXHLO GH O·HQIMQPB (Q SOXV GH UpSRQGUH j

XQ NHVRLQ G·O\JLqQH LO V·MJLP G·XQ PRPHQP RZ O·pŃOMQJH HVP IMYRULVp HQPUH O·HQIMQP HP OM

professionnelle. Ce temps ne doit pas être précipité et il est essentiel à un accueil individualisé et

NLHQYHLOOMQPB HO V·MJLP GH prendre le temps G·RNVHUYHU G·écouter, de communiquer " en tête à tête ».

Les couches des enfants sont changées aussi souvent que nécessaire.

I·MŃŃRPSMJQHPHQP j OM SURSUHPp :

En lien avec ce qui se fait avec les parents, et si cela a été commencé à la maison, il sera proposé à

O·HQIMQP G·XPLOLVHU OHV PRLOHPPHVB IM ŃRXŃhe évolutive (SXOO·XSV peut être proposée comme une transition

sécurisante accompagnant la maturation neuro-PRPULŃH GH O·HQIMQPB

¦ À partir de 11h

Le repas

IHV HQIMQPV PMQJHQP HQ VMOOH SRO\YMOHQPH SMU PMNOH GH 4 RX D MŃŃRPSMJQpV SMU XQ PHPNUH GH O·pTXLSe.

I·HQIMQP GLVSRVH G·XQ SOMPHMX UHSMV RZ OHV SOMPV OXL VRQP SUpVHQPpV tous ensembleB F·HVP XQ PRPHQP GH

GpŃRXYHUPH RZ O·RQ LQŃLPH O·HQIMQP j JR€PHU VMQV OH IRUŃHUB I·HQIMQP PMQJH j VRQ U\POPH HP VHORQ VRQ

appétit, de même pour le goûter de 15h30. Ce momeQP GX UHSMV HVP XQ PHPSV G·pŃOMQJH GH GpPHQPH HP GH SOMLVLU MYMQP PRXPB

3RXU OHV SOXV JUMQGV VHXOV O·HQPUpH HP OH GHVVHUP VRQP SRVpV GMQV OHV SOMPHMX[ HP OH SOMP SULQŃLSMO HVP

servi à table par la professionnelle qui accompagne les enfants.

Cela permet aux enfants de voir OHV MOLPHQPV HQ HQPLHU MYMQP G·rPUH GpŃRXSp HP SURJUHVVLYHPHQP GH

pouvoir se servir seul

Après le repas

Un temps de jeu dans le jardin est proposé aux enfants. Les enfants sont invités à rentrer en 2 demi-

groupes successivement.

F·HVP aussi le moment du départ pour les enfants qui fréquentent la crèche uniquement le matin.

Vers 12h - la sieste

La sieste a lieu après le repas. Il est proposé aux enfants de se déshabiller avant la sieste. Les

SURIHVVLRQQHOOHV IMYRULVHQP O·MXPRQRPLH HP SURSRVH j O·HQIMQP GH IMLUH VHXOB FHSHQGMQP XQH MLGH HVP

MSSRUPpH VL O·HQIMQP HQ M NHVRLQ TX·LO V·MJLVVH GH IMPLJXH RX G·XQH GHPMQGH GH VM SMUPB IHV YrPHPHQPV

sont rangés dans une barquette individuelle pour chaque enfant. Pour les plus grands le symbole cORLVL SMU O·HQIMQP HVP MSSRVp VXU OM NMUTXHPPH SRXU OXL SHUPHPPUH GH O·XPLOLVHU HQ MXPRQRPLHB

I·HQIMQP UHPURXYH VRQ OLP PRXÓRXUV VLPXp j OM PrPH SOMŃH HP VHV RNÓHPV IMPLOLHUV SHUVRQQHOV VXŃHPPH

GRXGRX SHOXŃOHBBB TXL O·MLGHQP j V·HQGRUPLU HQ VpŃXULPpB Une professionnelle au moins est présente

GMQV OH GRUPRLU PRXP MX ORQJ GH OM VLHVPHB HO HVP j QRPHU TXH ŃHV RNÓHPV VRQP PRXÓRXUV MŃŃHVVLNOHV j O·HQIMQP.

Tout au long de la journée, un tapis et des coussins sont à la disposition des enfants qui souhaitent

prendre un temps de repos.

On ne réveille pas les enfants.

6

Après la sieste

Les enfants se lèvent au fur et à mesure de leurs réveils. Un temps de jeux libres est proposé avant et

après le goûter. Des petits ateliers-jeux peuvent être proposés aux enfants en fonction de leur

demande, dans le jardin ou à O·LQPpULHXUB

Le goûter

Les enfants prennent leurs goûters YHUV 1DOB HO HVP SUpSMUp SMU O·MJHQP GH OM ŃXLVLQH HQ UHVSHŃPMQP OM

GLpPpPLTXH HQ OLHQ MYHŃ O·kJH GHV HQIMQPV HP pTXLOLNUp HQ fonction du repas proposé le midi. Il est

possible de fêter les anniversaires à la crèche. Les parents peuvent apporter des préparations culinaires

(gâteaux), des sucreries et des boissons non gazeuses.

Après le goûter

Nouveau temps de jeux dans le jardiQ RX j O·LQPpULHXU"

Les retrouvailles

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