ce1-exercices-solides.pdf
Ecris le nom des solides suivants : cylindre cône
exercices solides 2 ce1
?Je sais reconnaitre un cube et un pavé droit. 1. 2. Le cube. Le cube a 6 faces. Toutes les faces sont des carrés. Colorie les cubes en jaune et les pavés
ce1-exercices-solides.pdf
Ecris le nom des solides suivants : cylindre cône
Évaluation Solide/Liquide CE1 Exercice 1 : Relie chaque dessin au
Évaluation Solide/Liquide CE1. Exercice 1 : Relie chaque dessin au mot solide ou liquide. Solide. ?. Liquide. ?. ?. Pâte à modeler. ?. Liquide.
Les-solides-CE1-leçon-exercices-et-patrons.pdf
Ecris en dessous de chaque objet de la vie courante de quel solide il s'agit cube pavé cylindre cône pyramide sphère. Une sphère.
ce2-exercices-solides.pdf
Le pavé. Le tétraèdre. Le prisme. La pyramide. Ce1. 2. • Reconnaître décrire et nommer les figures et solides usuels. Reconnaître et décrire des solides.
Ce1 G é o m é trie 10a
Solide. Nombre de faces. Nombre de sommets. Nombre d'arêtes Ce1. 2. • Reconnaître décrire et nommer les figures et solides.
Travail à la maison CE1 semaine du 4/05 au 7/05 Devoirs pour le
les solides 5 fiches d'exercices ("les solides : le cube"
Evaluation : LES SOLIDES - CE2
Evaluation : LES SOLIDES. Un solide c'est : Cylindre. Pyramide. Cône. Pavé droit. Cube. 1) Donne la définition d'un solide :.
Nom : ……………………
Complète le solide en dessinant les arêtes cachées en pointillé. Qui suis-je ? J'ai 6 faces rectangulaires parallèles 2 à deux …
CE1 Reconnaître décrire nommer quelques solides
Ecris le nom des solides suivants : cylindre cône sphère pavé droit cube pyramide Colorie en bleu ceux qui glissent et en vert ceux qui roulent cube cône pyramide cylindre pavé droit sphère Complète la légende : 3 Relie chaque solide à son empreinte Reconnaître décrire nommer quelques solides
exercices solides 1 ce1 - Académie de Poitiers
- Reconnaitre et trier les solides usuels parmi des solides variés Décrire et comparer des solides en utilisant le vocabulaire approprié - Maitriser le vocabulaire approprié pour nommer des solides (boule cylindre cône cube pavé droit pyramide) Solides en plastique et bois Sac opaque Fichiers Bout de gomme 1 Rappel de la séance
CE1 x Nom droits : cube pavé 12a
Ecris le nom des solides suivants : cylindre cône sphère pavé droit cube pyramide Colorie en bleu ceux qui glissent et en vert ceux qui roulent cube cône pyramide cylindre pavé droit sphère Complète la légende : Relie chaque solide à son empreinte x Reconnaître décrire nommer quelques solides droits : cube pavé
exercices solides 1 ce1 - Sites écoles - Académie de Poitiers
exercices solides 1 ce1 Reconnaitre et nommer les solides 't Je sais reconnaitre nommer et décrire quelques solides cube pavé droit boule cône cylindre pyramide Écris le nom des solides Complète Les solides qui peuvent rouler sont D Les solides qui ne peuvent pas rouler sont Complète avec les mots: une arête une face un sommet
fiche geometrie solideder - Bout de Gomme
Les solides : la pyramide 2 Géométrie 1 Je compte le nombre de sommets de faces Je complète la définition Nombres de faces : Nombre de sommets : Nombre d’arêtes : _____ 2 J’entoure toutesles pyramides Une pyramide a faces sommets et ____ arêtes
jdi 09 fiche II - Eklablog
3 CE1 Décrire un polyèdre : arête face sommet 4 CE1 Distinguer cube et pavé droit parmi d'autres solides 5 Identification de polyèdres CE1 Identifier un polyèdre par ses arêtes faces et sommets 6 Empreintes de solides CE1 Déterminer les empreintes d'un solide et ses représentations en deux dimensions 7 CE1 Associer un solide et ses
Evaluation de géométrie: les solides CE1 Prénom: Date:
Evaluation de géométrie: les solides CE1 Prénom: _____ Date: _____ Compétences évaluées D A PA NA Compétences du livret scolaire: Espace et géométrie -Reconnaitre nommer décrire quelques figures Compétences détaillées: - Nommer des solides
Compétence 20 : Reconnaître décrire et nommer les solides droits
Pour chaque famille que vous avez formée à l’exercice 1 trouvez les points communs des solides qui composent la famille Étape 2 : Le vocabulaire Un petit rappel de vocabulaire Exercice 1 : Repassez en rouge les sommets de chaque solide : Exercice 2 : Repassez en vert les arêtes de chaque solide : Exercice 3 :
Évaluation Solide/Liquide CE1 Exercice 1 : Relie chaque
Évaluation Solide/Liquide CE1 Exercice 1 : Relie chaque dessin au mot solide ou liquide Solide ? Liquide ? ? Pâte à modeler ? Liquide vaisselle ? Cahier ? Huile ? Farine ? Lentilles Exercice 2 : Complète la phrase avec le mot SOLIDE ou LIQUIDE On peut me tenir avec les doigts je suis un
CE2 Ce1 : 10a
Ce1 4 • Reconnaître décrire et nommer les figures et solides usuels Microsoft Word - ce2-exercices-solides doc Author: eric Created Date:
CE2 Ce1 Fiche 10a - i-profsfr
Classe ces solides en deux groupes Les polyèdres : 2 -5 -6 -7 -8 Les non polyèdres 1 -3 -4 Complète le tableau Solide Nombre d’arêtes Nombre de faces Nombre de sommets pavé 6 8 12 cube 6 8 12 pyramide 5 5 8 prisme 5 6 9 cône 2 1 1 Le cône Le cube Le cylindre La sphère Le pavé Le tétraèdre Le prisme La pyramide Ce1 2
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Les solides (1) i-r Observe les solides 1 • Savoir reconnaître et nommer les différents solides • Savoir associer un solide à son empreinte Colorie les solides qui ont la même forme de la même couleur 2 4 Relie chaque solide à son empreinte Relie chaque solide à l’objet qui a la même forme 3
Quels sont les exercices solides?
- exercices solides 1 ce1 Reconnaitre et nommer les solides 't Je sais reconnaitre, nommer et décrire quelques solides cube, pavé droit, boule, cône, cylindre, pyramide. Écris le nom des solides. Complète Les solides qui peuvent rouler sont. D Les solides qui ne peuvent pas rouler sont Complète avec les mots: une arête, une face, un sommet.
Comment calculer les solides ?
- Les solides (1) Observe les solides. un cône une boule un cylindre 2 Colorie les solides qui ont la même forme de la même couleur. 3 Relie chaque solide à l’objet qui a la même forme. 4 Relie chaque solide à son empreinte.
Quels sont les 3 solides?
- On considère les 3 solides suivants : ? La boule de centre O et de rayon SO tel que SO = 3 cm ? La pyramide SEFGH de hauteur 3 cm dont la base est le carré EFGH de côté 6 cm ? Le cube ADEFGH d’arête 6 cm. Ces 3 solides sont placés dans un récipient.
Quels sont les différents types de solides à construire au primaire?
- Le type de solide à construire : au primaire, les élèves doivent apprendre à construire le cube et le pavé droit. Ce sont les deux solides de base, mais la tâche n’est pas forcément plus compliquée pour un cylindre, un prisme droit, une pyramide ou un cône, tout dépend des conditions dans lesquelles cette construction est demandée.
Exercice 1 :
Dans le tableau ci-dessous, sont représentés divers solides. Entourez qui se ressemblent, vous devez former 4 groupes.Solide 1
Solide 2
Solide 3
Solide 4
Solide 5
Solide 6
Solide 7
Solide 8
Solide 9
Solide 10
Solide 11
Solide 12
Solide 13
Solide 14
Solide 15
Solide 16
Solide 17
Solide 18
Solide 19
Solide 20
Exercice 2 :
solides qui composent la famille.Étape 2 : Le vocabulaire
Exercice 1 :
Repassez en rouge les sommets de chaque solide :
Exercice 2 :
Repassez en vert les arêtes de chaque solide :
Exercice 3 :
Pour chaque solide, hachurer de deux couleurs différentes deux faces différentes :Arête
Sommet
Face Étape 3 : Les solides droits et leurs caractéristiquesSuite au travail effectué dans les étapes 1 et 2, faire dégager les caractéristiques des différents solides
droits par les élèves et remplir le tableau suivant :Le cube.
Le pavé droit.
Le prisme droit.
Le cylindre.
Remarque:
Le cube est un pavé droit particulier.
Le pavé droit est un prisme droit particulier.
Exercice :
Compléter le tableau suivant :
Nombre de sommets Nombre de faces
CubePavé droit
Prisme droit
Le cylindre
Étape 4 : Travail autour des solides
Exercice 1 : Le jeu du portrait
Reconnaitre un solide à partir du portrait qui en est fait. Des exemples de portraits :Portrait n°1 :
Je suis un solide droit avec 8 sommets
Aucune de mes faces est carrée
Toutes mes faces sont rectangulaires
Portrait n°2
Je suis un solide droit
2 faces en forme de disque
Portrait n°3
Je suis un solide droit
Exercice 8 :
Les élèves (seuls ou en groupe) choisissent un solide ,quotesdbs_dbs4.pdfusesText_8[PDF] exercices sollicitations composées
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