ce1-exercices-solides.pdf
Ecris le nom des solides suivants : cylindre cône
exercices solides 2 ce1
?Je sais reconnaitre un cube et un pavé droit. 1. 2. Le cube. Le cube a 6 faces. Toutes les faces sont des carrés. Colorie les cubes en jaune et les pavés
ce1-exercices-solides.pdf
Ecris le nom des solides suivants : cylindre cône
Évaluation Solide/Liquide CE1 Exercice 1 : Relie chaque dessin au
Évaluation Solide/Liquide CE1. Exercice 1 : Relie chaque dessin au mot solide ou liquide. Solide. ?. Liquide. ?. ?. Pâte à modeler. ?. Liquide.
Les-solides-CE1-leçon-exercices-et-patrons.pdf
Ecris en dessous de chaque objet de la vie courante de quel solide il s'agit cube pavé cylindre cône pyramide sphère. Une sphère.
ce2-exercices-solides.pdf
Le pavé. Le tétraèdre. Le prisme. La pyramide. Ce1. 2. • Reconnaître décrire et nommer les figures et solides usuels. Reconnaître et décrire des solides.
Ce1 G é o m é trie 10a
Solide. Nombre de faces. Nombre de sommets. Nombre d'arêtes Ce1. 2. • Reconnaître décrire et nommer les figures et solides.
Travail à la maison CE1 semaine du 4/05 au 7/05 Devoirs pour le
les solides 5 fiches d'exercices ("les solides : le cube"
Evaluation : LES SOLIDES - CE2
Evaluation : LES SOLIDES. Un solide c'est : Cylindre. Pyramide. Cône. Pavé droit. Cube. 1) Donne la définition d'un solide :.
Nom : ……………………
Complète le solide en dessinant les arêtes cachées en pointillé. Qui suis-je ? J'ai 6 faces rectangulaires parallèles 2 à deux …
CE1 Reconnaître décrire nommer quelques solides
Ecris le nom des solides suivants : cylindre cône sphère pavé droit cube pyramide Colorie en bleu ceux qui glissent et en vert ceux qui roulent cube cône pyramide cylindre pavé droit sphère Complète la légende : 3 Relie chaque solide à son empreinte Reconnaître décrire nommer quelques solides
exercices solides 1 ce1 - Académie de Poitiers
- Reconnaitre et trier les solides usuels parmi des solides variés Décrire et comparer des solides en utilisant le vocabulaire approprié - Maitriser le vocabulaire approprié pour nommer des solides (boule cylindre cône cube pavé droit pyramide) Solides en plastique et bois Sac opaque Fichiers Bout de gomme 1 Rappel de la séance
CE1 x Nom droits : cube pavé 12a
Ecris le nom des solides suivants : cylindre cône sphère pavé droit cube pyramide Colorie en bleu ceux qui glissent et en vert ceux qui roulent cube cône pyramide cylindre pavé droit sphère Complète la légende : Relie chaque solide à son empreinte x Reconnaître décrire nommer quelques solides droits : cube pavé
exercices solides 1 ce1 - Sites écoles - Académie de Poitiers
exercices solides 1 ce1 Reconnaitre et nommer les solides 't Je sais reconnaitre nommer et décrire quelques solides cube pavé droit boule cône cylindre pyramide Écris le nom des solides Complète Les solides qui peuvent rouler sont D Les solides qui ne peuvent pas rouler sont Complète avec les mots: une arête une face un sommet
fiche geometrie solideder - Bout de Gomme
Les solides : la pyramide 2 Géométrie 1 Je compte le nombre de sommets de faces Je complète la définition Nombres de faces : Nombre de sommets : Nombre d’arêtes : _____ 2 J’entoure toutesles pyramides Une pyramide a faces sommets et ____ arêtes
jdi 09 fiche II - Eklablog
3 CE1 Décrire un polyèdre : arête face sommet 4 CE1 Distinguer cube et pavé droit parmi d'autres solides 5 Identification de polyèdres CE1 Identifier un polyèdre par ses arêtes faces et sommets 6 Empreintes de solides CE1 Déterminer les empreintes d'un solide et ses représentations en deux dimensions 7 CE1 Associer un solide et ses
Evaluation de géométrie: les solides CE1 Prénom: Date:
Evaluation de géométrie: les solides CE1 Prénom: _____ Date: _____ Compétences évaluées D A PA NA Compétences du livret scolaire: Espace et géométrie -Reconnaitre nommer décrire quelques figures Compétences détaillées: - Nommer des solides
Compétence 20 : Reconnaître décrire et nommer les solides droits
Pour chaque famille que vous avez formée à l’exercice 1 trouvez les points communs des solides qui composent la famille Étape 2 : Le vocabulaire Un petit rappel de vocabulaire Exercice 1 : Repassez en rouge les sommets de chaque solide : Exercice 2 : Repassez en vert les arêtes de chaque solide : Exercice 3 :
Évaluation Solide/Liquide CE1 Exercice 1 : Relie chaque
Évaluation Solide/Liquide CE1 Exercice 1 : Relie chaque dessin au mot solide ou liquide Solide ? Liquide ? ? Pâte à modeler ? Liquide vaisselle ? Cahier ? Huile ? Farine ? Lentilles Exercice 2 : Complète la phrase avec le mot SOLIDE ou LIQUIDE On peut me tenir avec les doigts je suis un
CE2 Ce1 : 10a
Ce1 4 • Reconnaître décrire et nommer les figures et solides usuels Microsoft Word - ce2-exercices-solides doc Author: eric Created Date:
CE2 Ce1 Fiche 10a - i-profsfr
Classe ces solides en deux groupes Les polyèdres : 2 -5 -6 -7 -8 Les non polyèdres 1 -3 -4 Complète le tableau Solide Nombre d’arêtes Nombre de faces Nombre de sommets pavé 6 8 12 cube 6 8 12 pyramide 5 5 8 prisme 5 6 9 cône 2 1 1 Le cône Le cube Le cylindre La sphère Le pavé Le tétraèdre Le prisme La pyramide Ce1 2
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Les solides (1) i-r Observe les solides 1 • Savoir reconnaître et nommer les différents solides • Savoir associer un solide à son empreinte Colorie les solides qui ont la même forme de la même couleur 2 4 Relie chaque solide à son empreinte Relie chaque solide à l’objet qui a la même forme 3
Quels sont les exercices solides?
- exercices solides 1 ce1 Reconnaitre et nommer les solides 't Je sais reconnaitre, nommer et décrire quelques solides cube, pavé droit, boule, cône, cylindre, pyramide. Écris le nom des solides. Complète Les solides qui peuvent rouler sont. D Les solides qui ne peuvent pas rouler sont Complète avec les mots: une arête, une face, un sommet.
Comment calculer les solides ?
- Les solides (1) Observe les solides. un cône une boule un cylindre 2 Colorie les solides qui ont la même forme de la même couleur. 3 Relie chaque solide à l’objet qui a la même forme. 4 Relie chaque solide à son empreinte.
Quels sont les 3 solides?
- On considère les 3 solides suivants : ? La boule de centre O et de rayon SO tel que SO = 3 cm ? La pyramide SEFGH de hauteur 3 cm dont la base est le carré EFGH de côté 6 cm ? Le cube ADEFGH d’arête 6 cm. Ces 3 solides sont placés dans un récipient.
Quels sont les différents types de solides à construire au primaire?
- Le type de solide à construire : au primaire, les élèves doivent apprendre à construire le cube et le pavé droit. Ce sont les deux solides de base, mais la tâche n’est pas forcément plus compliquée pour un cylindre, un prisme droit, une pyramide ou un cône, tout dépend des conditions dans lesquelles cette construction est demandée.
- les mots-étiquettes, lire et compléter la leçon 49, faire la fiche exercices "Le mot étiquette"
- l'imparfait, fiche exercices "les verbes être et avoir à l'imparfait", mémo leçon 26 - 5 défis de calcul mental (1 par jour) - lire la fiche son n°26 et faire la fiche d'exercices n°26 - faire la dictée de phrases n°22, apprendre les mots de la liste 23 - lire les fiches sur Léonard de Vinci (3 feuilles) - graphisme, la lettre q- copie, choisir une texte de 3 à 5 lignes et le copier sans faire de faute avec une écriture soignée.
Orthographe :
- le groupe nominal et les accords, faire la fiche "Le groupe nominal et l'accord dans le groupe nominal",
mémo leçons 11 et 39- les solides, 5 fiches d'exercices ("les solides : le cube", "les solides : le pavé", "les solides : la pyramide", "les
solides : le cylindre", "les solides : le cône"), mémo leçons 55 et 56- les élèves qui le souhaitent peuvent construire ces solides à l'aide des patrons (non obligatoire)
- les types de phrases, apprendre la leçon sur la fiche et faire la fiche exercices, "Les types de phrases,
fiche 1"- la soustraction posée, lire et comprendre la leçon 30, faire la fiche exercices 1 (celle avec 2 exercices)
de mardi (et avant celle de jeudi) :- les types de phrases, faire la fiche exercices "Les différents types de phrases, fiche 2", leçon sur fiche
- la soustraction posée, faire la fiche exercices 2 (celle avec 3 exercices), mémo leçon 30
(de Benoît Broyart)Dans l'atelier; Gaspard regarde de tous les côtés. Déranger les affaires de Léonard ? Impossible. Sa
chambre d'enfant est mieux rangée.Il y a plusieurs chevalets et des peintures à terminer sur chacun d'eux. Gaspard approche d'un des
tableaux. C'est un portrait. La femme sourit un peu. C'est curieux, on dirait qu'elle le regarde.Gaspard continue son exploration.
A côté d'une grand bibliothèque, avec des centaines de livres, Gaspard repère une commode. Des
dizaines de grands carnets sont empilés dessus.Gaspard est intrigué. Qu'y a-t-il dans ces carnets ? Il en prend un et s'installe par terre pour le regarder.
Sur chaque page, Léonard a tracé les plans de machines incroyables.Gaspard regarde tous les dessins, fasciné. Il découvre un drôle de bateau qui permet d'aller sous l'eau.
Il voit un homme avec de grandes ailes d'oiseau accrochées sur le dos. Il s'étonne devant un petite
maison mobile faite pour protéger les soldats pendant les combats. Dans un autre carnet, un homme vole grâce à un grand morceau de tissu tendu au dessus de lui.Sur une autre page, il y a aussi un siège avec deux roues et une chaîne pour avancer plus vite qu'à pied.
Gaspard est curieux et passionné. Il pourrait rester des heures à regarder ces merveilleux dessins.
(de Benoît Broyart)Questionnaire texte 2
-toi du texte :Comment est l'atelier de Léonard ?
Qu'y a-t-il sur les chevalets ?
Quelle impression la femme du tableau donne-t-elle à Gaspard ? ś qu'elle est triste. ś qu'elle rigole. ś qu'elle le regarde. Où Gaspard trouve-t-il les carnets de Léonard ?Qu'y a-t-il dans les carnets de Léonard ?
Le drôle de bateau qui permet d'aller sous l'eau, correspond à quelle machine d'aujourd'hui ? ś un sous-marin ś un voilier ś un tuba La maison mobile pour protéger les soldats, correspond à quelle machine d'aujourd'hui ?ś une voiture ś un tank ś un fusil
Le grand morceau de tissu qui permet à un homme de voler, correspond à quel objet d'aujourd'hui ?
ś un parachute ś un drap ś un trampoline Le siège avec deux roues et une chaîne pour avancer plus vite, correspond à quelle machine d'aujourd'hui ? ś une voiture ś une brouette ś un véloQue pense Gaspard de ces dessins ?
Le mot étiquette
Les valeurs de la lettre g 26 ge -go - gi - geo - gu - gou - gri - geu - ga Les petites Devinettes du jour : • Il est beau , il est .......................... • Objet rond porté autour des doigts ........................ • Un miroir : ..................................... • J'écris sur une ......................................... • Secouer : ....................... une guitare une bague des légumes un gâteau la garderie garder regarder Le dŽfi du jour : Remets ces mots dans l'ordre , écris-les et dessine-les en un seul dessin. Je retrouve les mots dans la grille : g n o r d a ou oi o on oin gris gros une grue un ogre une girafe la vigilance agile agiter maman [g] une gomme un dragon un fourgon a t m n o e n g Ecris deux mots qui désignent des aliments. om gn ge gn une page rouge une orange un pigeon gu gi gl gr la ligne signer la montagne un signe mignon la règle la glace glisser Ecris deux mots qui désignent des animaux. [gn] Sur la montagne aux dragons , une grenouille se regarde désespérément dans la glace . Un ogre passant par là lui fait un signe et lui offre une bague rouge. La grenouille se change immédiatement en une mignonne princesse. go ga
Exercice S 26 Les valeurs de la lettre g 2 2 1 2 Ecris les mots sous les dessins. Tu as deux essais. 3 1 1 Complète avec g ou gu une ....itare la ....arderie une ....renouille lon.....e une ....êpe le dra....on une ba....e une .....irlande Recopie seulement les mots où tu entends le son [g] partager kangourou à gauche une tige une guitare l'orangeade des gens gratuit une nouvelle 4 Complète avec g ou ge un pi.....on une oran..... une horlo.... un ca.....ot une ....irafe la rou.......ole la pa....e a.....ile le ....enou
A R T PRESSE
Un excellent artiste
Un inventeur génial
Un homme de la Renaissance
Léonard est né en 1452 à Vinci, en Toscane, en Italie (Europe). À la n de sa vie, en 1519, il est l'un des plus célèbres artistes de laRenaissance, mais aussi un scientique en avance
sur son temps. Il meurt en France, à Amboise, où il avait été invité par le roi François I erLéonard de Vinci (1452-1519) est
lun des plus célèbres personnages de lHistoire. Né en Italie (Europe), il est mort en France.Il a peint des tableaux devenus
très célèbres, comme et .Léonard de Vinci était aussi
un excellent scienti"que. Très en avance sur son temps, il a inventé des machines qui ont été fabriquées plusieurs siècles plus tard. 2 3À RETENIR
Anatomie (ici)
Étude de la forme et de
la disposition des organes des êtres vivants.Géologie
Étude du sol et du sous-sol
de la Terre.Visionnaire
En avance sur son temps.
page 2 > Mon Quotidien {1-08-2015} premier cahier (1/2) Page à découper, à classer et à conserver pour tes exposés. mquo5646_2.indd 2mquo5646_2.indd 230/07/2015 19:22:3430/07/2015 19:22:34 http://la-classe-de-cecile.eklablog.com/ Lucé. Pendant les trois dernières années de sa vie, le peintre occupe cette demeure. Impressionné par son talent, le roi de France François Ier lui a proposé, après leur rencontre en 1515, de vivre dans ce château, à quelques kilomètres de sa résidence à Amboise, sur les bords de la Loire. Un souterrain reliant les deux châteaux permet aux deux hommes de se rencontrer souvent pour discuter. Léonard de Vinci est nommé " Premier peintre, ingénieur et architecte* du roi » par3HUVRQQH
Les peintures de Léonard de Vinci :
La dame à l'hermine
q/VOfUojuLe/Yvuml ic^JLduCiu£xUci iLe nuit tombe vite.
Ils regardent la télévision.
Mon grand frère est malade.
Le soleil brille fort.
Un violent orage éclate soudainement.
Il va chez son meilleur ami.
Tu te promènes dans la forêt.
Aide :
Il y en a un par phrase.
1) Repère le nom commun dans chaque phrase.
2) Cherche son déterminant.
3) Regarde si il y a des adjectifs qui complètent le nom.
4) Souligne le groupe nominal.
!!!Les solides : le cube Fiche 6 Géométrie 1 Je compte le nombre de sommets, de faces. Je complète la définition. !Nombres de faces : Nombre de sommets : Nombre d'arêtes: 2 J'entoure tous les cubes. Un cube a faces, sommets et ______ arêtes. Toutes ses faces sont des . Boutdegomme.eklablog.com
!!!Les solides : le pave Fiche 9 Géométrie 1 Je compte le nombre de sommets, de faces. Je complète la définition. !Nombres de faces : Nombre de sommets : Nombre d'arêtes: 2 J'entoure tous les pavés. Un pavé a faces, sommets et _____ arêtes. Toutes ses faces sont des ou des . Boutdegomme.eklablog.com
!!!Les solides : la pyramide Fiche 12 Géométrie 1 Je compte le nombre de sommets, de faces. Je complète la définition. Nombres de faces : Nombre de sommets : Nombre d'arêtes : _______________________2 J'entoure toutes les pyramides. Une pyramide a faces, sommets et ____ arêtes. Toutes ses faces sont des et sa base est un . Boutdegomme.eklablog.com
!!!Les solides : le cylindre Fiche 15 Géométrie !1 Je complète la définition. 2 J'entoure tous les cylindres. Un cylindre a faces et 1 surface courbe. Ses faces sont des __________. Le cylindre peut rouler. Nombres de faces : Boutdegomme.eklablog.com
!!! Fiche 18 Géométrie 1 Je complète la définition. 2 J'entoure tous les cônes. Nombres de face: Nombres de sommet: Un cône a face et ____ sommet. Sa face est un __________. Le cône peut rouler. Les solides : le cône Boutdegomme.eklablog.com
!!!Les solides : le cône Fiche 17 Géométrie Je découpe le patron du cône et j'essaie de le construire en pliant sur les traits 1 Boutdegomme.eklablog.com
!!! Les solides : le cube Fiche 5 Géométrie 1 Je découpe le patron du cube et j'essaie de le construire en pliant sur les traits Boutdegomme.eklablog.com
!!!Les solides : le cylindre Fiche 14 Géométrie Je découpe le patron du cylindre et j'essaie de le construire en pliant sur les traits 1 !!Boutdegomme.eklablog.com
!!! 1 Je découpe le patron du pavé et j'essaie de le construire en pliant sur les traits Les solides : le pave Géométrie Fiche 8 Boutdegomme.eklablog.com
!!! 1 Je découpe le patron de la pyramide et j'essaie de le construire en pliant sur les traits Les solides : la pyramide Fiche 11 Géométrie !Boutdegomme.eklablog.com
? ? Les types de phrases avec plaisir! venir à 8 heures?La cigogne décida d'inviter à son
tour le renard. simplement quelque chose, la phrase se termine par un point (.). ou une émotion (joie, colère, peur, surprise, chagrin, ...), la phrase se termine par un point d'exclamation (!). phrase se termine par un point d'interrogation. , fiche 1Entoure les phrases interrogatives :
Es-tu dans la salle de bain ?
Combien as-tu dépensé ?
Quelle magnifique journée !
Entoure les phrases exclamatives :
Quel plaisir de te voir !
Pourquoi est-il parti ?
Tu arrives beaucoup trop tôt !
Quelle chance !
Où sont mes chaussure ?
Quelle belle journée !
Mets le bon point . ou ? :
Monsieur Seguin ne veut pas perdre sa chèvre
Que fait-il
Sera-t-elle heureuse
Elle regarde tristement vers la montagne
Le loup est affamé
Où se cache-t-il
- 740994 - 623
726 - 501
729 - 98
812 - 537
Soustractions CE1
: compte ces soustractions en colonnes :548 662 507 376
- 127 - 305 - 129 - 23635 993 638 881
- 204 - 716 - 452 - 435 : pose et calcule ces soustractions en colonnes :625 - 140
408 - 281
376 - 288
Colorie uniquement les étiquettes qui sont des phrases interrogatives. Colorie uniquement les étiquettes qui sont des phrases exclamatives.Place une croix dans la bonne case.
Phrase interrogative déclarative exclamative
Il fait un grand soleil.
Que viens de dire la maîtresse ?
Retourne à ta place !
-H Q·ML ULHQ ŃRPSULVBQuelle belle journée !
Qui appelles-tu ?
Est-ce que tous les enfants sont dehors ?
Elle a lancé le ballon.
Fais donc un effort !
Je suis trop fatigué pour continuer.
$MRXWHOHSRLQWTX·Ll faut : !/ . / ?FRPPHQP P·MSSHOOHs-tu
-H P·MSSHOOH 0MUPLQQuel joli prénom
Et toi, où habites-tu
-·OMNLPH SUqV GH ŃOH] -XOLHQuelle surprise
Relie pour faire des phrases correctes.
As-tu 0 0 chantes bien !Que tu 0 0 VRQP SHUŃOpV GMQV O·MUNUHB
La maîtresse 0 0 que ce dessin est joli !
Est-ce que 0 0 la pluie tombe encore ?
Les oiseaux 0 0 fini ton exercice ?
Mon dieu 0 0 distribue les cahiers.
2 1 3 3Les différents types de phrases fiche 2
4 5 #OÓÓNNT TfAPPNLLNS-tu ? Marie est arrivée.A quelle heure tu sors ?
Dépêche-toi !
Je termine mon travail.
Est-ce que tu iras au cinéma ?
Quel beau temps ! HN TRAIN ARRIVNRA " LfHNURNĄ
Es-tu passé faire les courses ? Finis ton travail !Regardez , un oiseau ! *fAI TOUT COÓPRIS.
3U¦QRP ßßßßßßßßßßßßßßßßßß GMPH ßßßßßßßßßßßßßßßßßßßßB
Soustractions CE1
FMOŃXOHU GHV VRXVPUMŃPLRQV HQ ŃRORQQHV MYHŃ GHV QRPNUHV GH 0 EEE La bibliothèque municipale a 894 livres. Au mois de mars, 169 li- vres ont été empruntés. Combien de livres ne sont pas sortis de la bibliothèque ? Exercice 1 : compte ces soustractions en colonnes :767 856 870 778
- 127 - 305 - 129 - 19 ___ ___ ___ ___401 975 514 649
- 95 - 604 - 137 - 498 ___ ___ ___ ___ Exercice 2 : pose et calcule ces soustractions en colonnes :942 - 275
727 - 341
791 - 48
936 - 205
quotesdbs_dbs14.pdfusesText_20[PDF] exercices sollicitations composées
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