(CM1) 3 - Les substituts - Exercices
Il. □ L'enseignante. □ Elles. □ Les professeurs. □ Mme Durand. □ Mon voisin. □ Elle. □ L'institutrice. □ Cette petite fille. Page 6. Lecture CM1 Corrigé.
(CM1) 3 - Les substituts - Exercices
Il. □ L'enseignante. □ Elles. □ Les professeurs. □ Mme Durand. □ Mon voisin. □ Elle. □ L'institutrice. □ Cette petite fille. Page 6. Lecture CM1 Corrigé.
(CM1) 3 - Les substituts - Exercices
Jean s'avança lentement dans sa nouvelle classe. Il n'osait par regarder ses nouveaux camarades. Le jeune garçon leva enfin le nez et se rendit compte que
Repérer les substituts CM1 Atelier 2 lecture compréhension
Page 1. Repérer les substituts CM1. Atelier 2 lecture compréhension. Page 2. Page 3.
Lecture – CM1 – Les substituts
Page 1. Lecture – CM1 – Les substituts. 1. 2.
Repérer les substituts Lire un texte de manière aisée. Fiche sur les
24 avr. 2020 CM1 Duparc Mme Jean Marie / Mme Hoarau. Tu n'es pas obligé de faire tous les exercices dans l'immédiat. Tu fais ce que tu peux. Si tu ne peux ...
Évaluation de lecture CM1 « Les substituts
1 - Sur cette feuille lis ce texte et surligne les 5 groupes de mots qui désignent mon frère. Mon frère entra dans la chambre
Untitled
dans les exercices. Chacune des 3 unités d'ateliers se termine par une Ateliers CM1. Unité 1. COMPETENCES : Repérer les substituts. Fiche élève. Exercice 1.
GRAMMAIRE Les Substituts
1 févr. 2019 → Identifier au cours d'une lecture ce que représentent les substituts. → Repérer les différentes dénominations des personnages par divers ...
Lecture pour mieux comprendre : Interpréter les substituts
CE2/CM1/CM2. CM1/CM2. CM2. Lecture pour mieux comprendre : Interpréter les substituts. ☆ Exercice 1 : Mets une croix dans l'une des 3 colonnes
(CM1) 3 - Les substituts - Exercices
Lecture CM1 Corrigé. Les substituts 1. 1 - Lis ce texte et surligne les 5 groupes de mots qui désignent Jean. Jean s'avança lentement dans sa nouvelle
(CM1) 3 - Les substituts - Exercices
Lecture CM1 Corrigé. Les substituts 1. 1 - Lis ce texte et surligne les 5 groupes de mots qui désignent Jean. Jean s'avança lentement dans sa nouvelle
Repérer les substituts Lire un texte de manière aisée. Fiche sur les
24 avr. 2020 CM1 Duparc Mme Jean Marie / Mme Hoarau. Tu n'es pas obligé de faire tous les exercices dans l'immédiat. Tu fais ce que tu peux.
Évaluation de lecture CM1 « Les substituts - Evaluation
1 - Sur cette feuille lis ce texte et surligne les 5 groupes de mots qui désignent mon frère. Mon frère entra dans la chambre
Lecture pour mieux comprendre : Interpréter les substituts
CM1/CM2. CM2. Lecture pour mieux comprendre : Interpréter les substituts. ? Exercice 1 : Mets une croix dans l'une des 3 colonnes pour indiquer quel.
GRAMMAIRE Les Substituts
1 févr. 2019 Trouve ce que remplacent les substituts dans le texte suivant : Le lézard. Son domaine est un mur. Paré d'herbe et de mousse.
Lecture – CM1 – Les substituts
Page 1. Lecture – CM1 – Les substituts. 1. 2.
(CM2) 3 - Les substituts - Exercices
Les substituts 1. 1 - Lis ce texte et surligne les 8 groupes de mots qui désignent la marmotte. La marmotte est un mammifère. Tout l'été cette peluche
Repérer les connecteurs Repérer les substituts
Je lis je comprends CM1. Correction de l'unité 2. Repérer les connecteurs. Exercice n° 1. 4 – 1 – 3 – 5 - 2. Connecteurs : puis
Groupe Départemental Prévention de lIllettrisme 36 40
Comprendre. Ateliers CM1. Unité 1. COMPETENCES : Repérer les substituts. Fiche élève. Exercice 1. Mets une croix dans l'une des trois colonnes pour indiquer
Les substituts 1 - Chez Monsieur Paul
Lecture CM1 Corrigé Les substituts 4 1 - Lis ce texte et surligne les 5 groupes de mots qui désignent les élèves Tout était calme et les élèves attendaient patiemment que la dictée commence Ils avaient déjà préparé leur cahier d’exercices et le crayon à la main les enfants se demandaient
Activité monde CM1 - Trouver votre activité de géographie
Repérer les substituts CM1 Atelier 2 lecture compréhension Exercice 2 Recopie tous les mots ou expressions qui désignent les Bushmen
Comprendre - La classe de Mallory
Retrouve tous les substituts qui désignent « le chien » Retrouve tous les substituts qui désignent « Le hien d’Adeline est un laado La fillette adoe son animal Elle le onnaît depuis u’elle est toute petite Il s’appelle Suny La ête adoe oui dans le jardin et ramener les balles que lui lance sa maîtresse ramene Adeline »
leay:block;margin-top:24px;margin-bottom:2px; class=tit ecole-robert-desnos-saint-lattierwebac-grenoblefrÉviter les répétitions Manuel pp 174-175 - ac-grenoblefr
• Faire une liste de substituts puis écrire une courte his-toire en utilisant tous les substituts trouvés • Proposer un jeu de chaîne : un élève donne un nom puis chaque élève tour à tour propose un synonyme un pronom un GN ou une périphrase pour le remplacer • Marc : garçon il le jeunot garçonnet lui petit gars
Eviter les répétitions - La classe de Mallory
Exercices proposés par Lerak pour www laclassedemallory com Remplace le mot souligné par un pronom ou par un autre nom Julien grimpe silencieusement dans l’arbre pour se cacher Julien dérange le chat qui s’était embusqué Julien surpris tombe de l’arbre _____ _____
EXERCICES SUR LES SUBSTITUTS ET LES CONNECTEURS QUELQUES EXEMPLES
compréhension des substituts et des connecteurs Pour pallier ces difficultés nous vous proposons une série d’exercices permettant une prise en charge efficace de ces éléments dans le processus de construction de sens Les exercices proposés pourront s’effectuer utilement lors des séances de renforcement
Lecture CM1 Les substituts - Sites écoles
Lecture – CM1 – Les substituts 1 2 de en um de Aurore Patricia et Kévin habitent dans un petit village isolé
Repérer les connecteurs Repérer les substituts - Eklablog
Je lis je comprends CM1 Correction de l'unité 1 Repérer les connecteurs Exercice n° 1 Exercice n° 2 Ordre du texte : C A B E D Exercice n° 3 mais - ou - mais - et - et - mais Exercice n° 4 comme - puis - mais - soudain - parce que - aussitôt - puis - puisqu'il Exercice n° 5 Alors qu' / Alors / Donc / Mais / Par conséquent
Les substituts 1 - Eklablog
Les substituts 2 1 - Lis ce texte et surligne les 8 groupes de mots qui désignent Caramel Caramel vit dans la classe depuis bientôt quatre ans Il est arrivé au mois de décembre 2014 et les enfants l’ont tout de suite adopté Ils le cajolent toute la journée Le rongeur est devenu le chouchou des élèves !
GRAMMAIRE Les Substituts Prénom - Mon école
Dans le texte suivant souligne d'une même couleur tous les substituts qui se rapportent au même nom La mouche domestique En général l'insecte peut pondre mille œufs au printemps ou en été Au bout de quelques heures un asticot sort de chaque œufs Ce petit ver n'est pas bien gros C'est lui que les pêcheurs accrochent à leurs
SEANCE 1 - Eklablog
Fiche exercice : repérer les substituts possibles Source : http://dlpc jimdo com/niveaux/ce1/lecture-compr C3 A9hension-ce1/ Structure Dictée des mots invariables évaluation des progrès Production d’écrits Correction/jeu de regroupement Chacun lit son portrait et les autres trouvent le bon dessin Exercices de remplacement
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Homophones grammaticaux CM1 Leçon 3 : EST / ET EST est un verbe C’est une forme du verbe être EST peut être remplacé par une autre forme du verbe être comme était Ex : Il est vraiment gentil Il était vraiment gentil ET est une conjonction de coordination C’est un mot invariable Homophones grammaticaux CM1
Quels sont les exercices de CM1 ?
- Leçons et exercices sur le monde en cm1 : Les représentations de la Terre; Reliefs, océans et continents; Population et climat; …
Quels sont les exercices avec correction au CM1?
- Exercices avec correction - Séance 3 au Cm1: Comparer, ranger et encadrer les nombres jusqu’à 999 999 Compétences : Comparer les nombres jusqu’à 999 999 Ranger les nombres jusqu’à 999 999 Encadrer les nombres jusqu’à 999 999 Consignes pour ces exercices : Mets le signe qui convient : Pass-Education Menu Tarif / Inscription Espace adhérent
Comment fonctionne le CM1 et CM2 ?
- Exercices à imprimer pour le cm1 et cm2 – Comment fonctionne le téléphone portable Objets techniques – Sciences – Cycle 3 Dès qu’un message ou un appel est émis, il est transmis à une antenne relais par des ondes radio. L’antenne fait ensuite le relais de l’information par des câbles jusqu’au commutateur.
Eviter les répétitions
Evite la répétition du verbe
être.
Cet homme était petit et laid.
Son corps était chétif et ses
jambes étaient courtes. Son visage était ingrat. Son nezétait large et ses lèvres
cramoisies étaient énormes.Mais ses yeux bruns étaient
8+"%%7G-H "G-%%" GEL
________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________Réécris en évitant les répétitions
Claude était bossu. Claude était borgne. Claudeétait habillé de haillons.
______________________________________ ______________________________________ ______________________________________Il porte un chapeau de paille. Il porte une
chemise de lin couleur caramel. Il porte un short de la même couleur. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________Simon avait un regard franc. Simon avait un
H(.+"+ )+F7GG-L C"F(G 7I7"- .G +7G Ek.+L
______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ www.laclasssedemallory.com avec la participation de Farfa : http://classedesfarfadets.eklablog.com/AI"- %F)%(" . I+8 7I("+L
Monsieur Sommer avait un chapeau de
paille, une chemise de lin et un short de même couleur. Il avait une casquette de toile. Il avait une étrange silhouette +E(.I+- .G imperméable. Il avait %7"+ .G +7- I" (.+.1 ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________Remplace le verbe passer par un verbe
plus précis.Le régiment passe devant le général.
_________________________________ _________________________________Au second tour, Prost a passé Senna.
_________________________________ _________________________________ (G I("H"G F7 )7HHR H7 (FFL _________________________________ _________________________________Je passe un pull car il fait froid.
_________________________________ _________________________________Eviter les répétitions
Dans le texte suivant, évitez
les répétitions du mot " fils »Un père avait deux fils, son
premier fils était avisé et intelligent, mais le second filsétait sot ; et quand les gens
voyaient le second fils, ils disaient : " Voilà un fils qui sera un beau fardeau pour son père ! » ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ Réécris en évitant les répétitions.Luc est petit. Luc a les joues roses. Luc a les
cheveux bouclés. Luc a des yeux rieurs. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________Séverine est grande. Elle a les cheveux noirs.
Elle a la peau brune. Elle a de petits yeux
noisette. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ www.laclasssedemallory.com avec la participation de Farfa : http://classedesfarfadets.eklablog.com/ Dans le texte suivant, supprimez les répétitions en utilisant des pronoms Virginie sortit de table la première. Paul suivit Virginie bientôt après, et vint se mettre auprès de Virginie. Paul et Virginie gardèrent quelques temps un profond silence. [...] Virginie aperçut à l'entrée du port une lumière et une ombre : cette lumière et cette ombre étaient le fanal et le corps d'un vaisseau ; Virginie devait s'embarquer dans ce vaisseau pour l'Europe, et ce vaisseau attendait à l'ancre la fin du calme.Eviter les répétitions
Remplace le mot souligné par
un pronom ou par un autre nom.La fée prend la plus grosse
citrouille. Elle touche la citrouille de sa baguette. La citrouille se transforme en carrosse. ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________Lis le texte. Entoure en bleu les mots qui
servent à remplacer " Manon » et en noir ceux qui remplacent " le caillou ».Manon se penche pour rattacher son lacet. A
ses pieds, la fillette aperçoit un caillou en forme Ek.+ ; alors elle ramasse la pierre. A la maison, la petite fille rangera sa découverte dans son tiroir à trésors. Exercices proposés par Lerak pour www.laclassedemallory.comRemplace le mot souligné par un pronom ou
par un autre nom. .%"G +"F) H"%GE".HFG- 7GH %7+8+ pour se cacher. Julien dérange le chat quiHR-7"- F8.H*.RL Julien, surpris, tombe de
%7+8+L ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ #(..+ ((- H7))+(E! . 8.-L Le joueur de foot dribble le dernier défenseur, le joueur de foot tire alors face au gardien. Le joueur de foot le lobe et marque G H- % but ! ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________Remplace " il y a » sans
utiliser le verbe être.Ex : Il y a un doux parfum dans
%7"+ Î Un doux parfum flotte7GH %7"+L
Il y a beaucoup de gens dans
la rue. _________________________ _________________________Il y a de la lave dans le
cratère du volcan. _________________________ _________________________Il y a des carottes râpées sur
la table. _________________________ _________________________Il y a un avion sur la piste.
_________________________ _________________________quotesdbs_dbs3.pdfusesText_6[PDF] exercices substituts nominaux et pronominaux
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