[PDF] Mythes et légendes dAustralie : études dethnographie et de





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Annie Langlois - 10 CONTES DAUSTRALIE

10 CONTES. D'AUSTRALIE es Aborigènes d'Australie ont transmis oralement ... génération) et utilisées comme langues maternelles. Beaucoup d'Aborigènes ...



Mythes et légendes dAustralie : études dethnographie et de

qu'on classerait plus volontiers parmi les contes à personnages pure- on rencontre la descendance maternelle et dans l'autre la des-.



Exposition - « Mémoires Vives. Une histoire de lArt Aborigène

Découverte de l'univers des Aborigènes d'Australie par un déchiffrage des peintures corporelles ainsi que celles De la grande section maternelle au CE1.



Un domaine de controverse: Quest-ce que lhistoire aborigène?

(2) Recueil des chants de contes et de danses



Mise en page 1

Au cycle II dans la continuité de l'école maternelle



Lart aborigène

15 févr. 2016 Pour en savoir plus sur l'art aborigène d'Australie http://www.artsdaustralie.com/fr/art-australien-aborigene.php.



Les contes étiologiques en classe de Grande Section de maternelle

12 oct. 2018 Lire des contes à l'école maternelle : toute une histoire In revue NVL n°197



DOSSIER PÉDAGOGIQUE

22 mai 2021 enfants assistante maternelle



Manuel de cotation : Dewey simplifiée

Si vous possédez moins de 50 contes préférez l'indice simple C+ 3 lettres C9 AUS : contes d'Australie (y compris les contes aborigènes).



LAustralie et la légende du serpent Arc en Ciel

écoute ce conte et raconte le à ton tour : Il y a très longtemps La graine est toujours là



La couleur des oiseaux

Conte des Aborigènes d’Australie 1 Ecoutez Voici l’Histoire Voici comment les couleurs sont venues aux oiseaux C’était il y a très longtemps – au Temps des Rêves – au temps d’avant au commencement des choses lorsque la Terre et les animaux ont été créés Le jour n’était pas encore né

Quels sont les contes aborigènes ?

Les contes aborigènes figurent parmi les plus anciens du monde. Il y a des dizaines de milliers d’années, ces contes du "Temps des rêves" se racontaient autour des feux de camps et des points d’eau du désert Australien. Ils se transmettaient de bouche à oreille car les aborigènes ne possédaient pas la langue écrite.

Quels sont les thèmes de la culture des Aborigènes d’Australie ?

Le "TTemps du rêve" est le thème central de la culture des aborigènes d’Australie. Le Dreaming (en anglais) explique les origines de leur monde, de l’Australie et de ses habitants. Tout au long de cette année, les CM1-CM2 ont travaillé sur l’Australie, une des étapes de notre voyage autour du monde.

Quel âge pour les Aborigènes d'Australie ?

Des chapitres thématiques avec des textes introductifs, des reproductions grand format d'oeuvres accompagnées de commentaires techniques, des jeux et activités pour découvrir les peintures, sculptures, gravures et outils des aborigènes d'Australie. (à partir de 9 ans)

Quelle est l'histoire de l Australie ?

9PRÉFACE Il y a plus de 60þ000þans, des hommes partis d Asie s embarquèrent sur des radeaux de fortune, et, après un hasardeux voyage, accostèrent une immense îleþ: l Australie.

3T1S30012M3MTM

DateDue

MYTHESETLÉGENDES

D'AUSTRALIE

ARNOLDVANGENNEP

lYTHESETLÉGENDES

D'AUSTRALIE

ÉTUDESD'ETHNOGRAPHIEETDESOCIOLOGIE

LIBRAIRIEORIENTALE&AMERICAINE

E.GUILMOTO,Éditeur

6,RuedeMéziéres,PARIS

AUD^PaulRaugé

PRÉFACE

l'Australie. discutées.

VIPREFACE

tivité. tionnellescritiques.

A.V.G.

Novembre1905.

NOTICEBIBLIOGRAPHIQUE

1878,2vol.in-4^(Abrégé:Abor,Vict.)

lespersonnageslégendaires.

VIIINOTICEBIBLIOGRAPHIQUE

stylepeutconduireencesmatières. d'appréciationnouveaux.

NOTICEBIBLIOGRAPHIQUEIX

corpscélestes. proprementmerveilleux. deuxvolumes.

XNOTICEBIBLIOGR.^.PHIQUE

10cartes.(Abrégé:S.E.Tr.)

éditeurs,M.etmissHowitt.

planches.(Abrégé:N.W.C.Qu.Ab.)'' août1904,in-4%34pageset264fig.

NOTICEBIBLIOGRAPHIQUEXI

I.FLorcs^^I.J'ùnon

WOÎflOELLE(TfflNSE

DàroctdeyTorrès

AUSTRALIE

1:50.000.000!

INTRODUCTION

ventdesfiguresdeconnaissance. (1)Ridley,Kamilaroi,Sydney,1875,p.166. jjINTRODUCTION maisàgrandrenfortdepreuvesmortes(1). estleurrépartition? geschichte,1901,p.166etsqq.etplanches.

INTRODUCTIONUI

confirmentcetteopinion. mois. (1)Ibidem,p.548. (5)Voirlalégenden<>XVIIL lYINTRODUCTION pourlatailledesfemmes(A). (1)Nat.Tr.,pp.31-38.' maisculturel. (3)Nortk.Tr.,pp.57-59. (4)Ibidem,p.o9. (6)Nat.Tr.,pp.44-45. (7)Ibidem,p.46.î

INTRODUCTIONV

tudedesoscillations. (1)Norlh.Tr.,pp.63-65. (2)Etdontparlelalégenden»X. (3)North.Tr.,pp.53-54.

VIINTRODUCTION

GroupeB.Cheveuxfrisésetondulés.

Raceéthiopienne.

Vchocéphale:Racedravidienne.

blancbasané.(Raceassyroïde. (3)Voirplusloin. (4)Keane,loc.cil,.,p.292.

INTRODUCTIONVII

gique(race). ouMélanésiens(2).» (1)Howitt,8.E.Tr.,p.24. (2)Ibidem,p.29. (3jIbidem,pp.29,32. (4)Ibidem,p.30. quesmélanochroïdes».

VIIIINTRODUCTION

troitdeTorrès. (2)Nat.Tr.,p.113;North.Tr.,p.17. (3;Nat.Tr.,pp.54,117-118.

INTRODUCTION•IX

tumes(1).» homogénéitédanslescoutumes(3). prèsnulle. (2)No}-lh.Tr.,p.19. (3)Ibidem,pp.18-19

XINTRODUCTION

(Nigritiens)etd'Asie(Toda,Wedda,etc.). ciennebaieintérieure.

INTRODUCTIONXI

ternaire,lamatricederiiumanité. sontpeuconvaincants.Lesvoici:

élevé.

duMidi,demeureinattentive.

XIIINTRODUCTION

d'Australie. leursrecherches. pitrem). t.XLVI(1900;,pp.204sqq.;234sqq;262sqq.

INTRODUCTIONXIII

commeimportésenunautre. appelle"papouorientale».

M.Grsebner?

XIYINTRODUCTION

caractèresnéolithiques(2). sèment,debarrièrequasi-infranchissable. - Pireencoreestle (1)Loc.cit.,p.38. (2)Loc.cit.,p.3!). (3)Ibidem^pp.33,note8,et41.

INTRODUCTIONXV

onditrayonsXouétoilea? saufdeux{aet/)sontdesobjets. ner,ibidem,pp.764-766.

XXVIINTRODUCTION

(1)Nat.Tr.,p.36,note. (2)^orth.Tr.,p.144.

INTRODUCTIONXXVII

marsupiaux. sistancen'estpasuncritériumculturel. desuite.

XVIIIINTRODUCTION

parRoth{ibidem,pp.16et18). blicationsdeRoth),

INTRODUCTIONXIX

éloignéesl'unedel'autre.

signalée. deTAustralie.»

XXINTRODUCTIOxN

auloin. (1)Nat.Tr.,p.570,noteetpp.634-635. (2)S.E.Tr.,pp.719-720. tralie.

INTRODUCTIONXXI

n'aplusledroitdenepasdissocier. faireporteruneenquêteapprofondie. (l)North.Tr.,pp.63^,654.

XXIIINTRODUCTION

dequelques-unesdesquestionsposées. breux(2). (1)Voirplusloinlechapitreiv.

INTRODUCTIONXXIII

II

LESSYSTEMESDEFILIATION

classes. desinstitutionsautonomes. pp.147-157.) (1)Loc.cit.,p.33. d'ailleurs,estassezobscur.

XXIVINTRODUCTION

ditM.Durkheim,desapréexistence». pp.99sq.;106note. (2)Ibidem,p.99. (3)Ibidem,p.109. (4)Ibidem,p.110. (6)Ibidem,p.134.

INTRODUCTIONXXV

difficiledelamettreendoute(1).» créés. (1)Ibidem,p.145. cles»etd'une"longueévolution». (4)HowittS.E.Tr.,p.283;voirencorep.142.

XXVIINTRODUCTION

(1)Nat.Ti'.,p.36,note. (2)North.Tr.,p.144.

INTRODUCTIONXXVII

marsupiaux. sistancen'estpasuncritériumculturel. desuite.

XXVIIIINTRODUCTION

dérécommeunpointdedépart.) (1)Nat.Tr.,p.fiO. (2)Ibidem,p.113,116. {^)North.3V.,p.152.

INTRODUCTIONXXIX

lafiliationmasculineestseuleadmise(3). lesfemmesetletotemparleshommes(6). (1)Ibidem,p.163-165. (2)Ibidem,p.169. (3)Ibidem,p.171-172. (4)S.E.Tr.,enfacedelapage90. (6)Durkheim,Ann.Soc,t.VIII,p.141. (7)S.E.Tr.,p.145. (8)Nat.Tr.,p.114,467;Nortfi.Tr.,p.149.

XXXINTRODUCTION

alimentairesnelesontpasdutout. depaterneletdematernel. (1)Nat.Tr.,p.168,468. d'unâ^etrèsavancé. (3)Ibidem,p.169. (4)Ibidem,p.171. (5)Ibidem,p.173. (6)Loc.cit.,Ann.Soc,t.VIII,p.136-137.

INTRODUCTIONXXXI

calement. r"explication»desinstitutions. (IlLoc.cit.,p.141. (2)VoirplusloinlechapitreV. (4)Ibidem,p.170etnote.

XXXIIINTRODUCTION

réceptacle? ontcombinélesdeuxsystèmes(2). (1)PrimaiLaw,London,1902.

INTRODUCTIONXXXIII

III

DELArRIMITIYITÉDESARUNTA

(Noteadditionnelle.) oumoinsgrandeprimitivité. ^en (1)TheSecretoftheTotem,p.59-90. (3)TheSecretoftheTotem,p.64.

XXXIVINTRODUCTION

croyancesetleurorganisationanciennes. modifiableinahstracto.

INTRODUCTIONXXXV

Deplus,pourquoiFinstitutiond'unchef - quin'estd'ail- rabata,c'est-à-diredessages - serait-elleunepreuvedecivi- tellesinstitutionssociales. luiM.Durkheimn'ontencoremontré. IV

MODIFICATIONSSOCIALES

défende. XXXVI •INTRODUCTION bien,d'ordinaire,leprétendre. (1)Howitt,S.E.T)'.,p.89-90.

Howit,loc.cit.,p481-482).

INTRODUCTIONXXXVII

tionétablie(1). ungrandnombredelégendes.

XXXVIIIINTRODUCTION

modifications(1).» (1)Nat.Tr.,p.12.

INTRODUCTIONXXXIX

loind'AliceSprings. (1)Nat.Tr.,p.281,

XLINTRODUCTION

etenunedizained'annéesàpeine. nécessairementdesinterprétations. sociales(4). (1)W.-E.Roth,N.W.C.Q.Abor.,p.120-125.

Dieri,

INTRODUCTIONXLI

tionaquelqueinfluencemodificatrice. (1)Voirsurcetempruntlechap.X. (2)Nat.Tr.,p.161et161-162. {i)Nat.Tr.,p.68-69,avecdétails.

XLIIINTRODUCTION

(2)A^^.Tr.,p.69.

INTRODUCTIONXLIII

auxSagesdelaGrèceantique. (1)Nat.Tr.,p.10. (2)Nat.Tr.,p.12;Xorth.Tr.,pp.20-26. (3)Nat.Tr.,p.303. (4)Howitt,S.E.Tr.,pp.297-301,480-481.

XLIYINTRODUCTION

tionquiseraexaminéedanslechapitrex.

LESIDEESDESAUSTRALIENS

SURLACONCEPTIONETLARÉINCARNATION

(1)Cf.Howilt,S.E.Tr.,pp.500-501.

INTRODUCTIONXLV

tantôtcommeunkangourou.

VanGennep,Paris,1898.

XLVIINTRODUCTION

gardelesilenceouàpeuprès.

INTRODUCTIONXLVII

groupestotémiquesurabunna(1). {l)Nort/i.Tr.,p.145-148. (2)Nat.Tr.,p.123. (3)Ib.,p.125.

XLVIIIINTRODUCTION

nomèneisoléouaberrant. mination. (2)Ib.,p.265. (3)North,Tr.,p.150-152. (4)Ib.,p.152-161.

INTRODUCTIONXLIX

femmequ'ondésigne(1). s'expliquerlanaissancedespetitesfilles. (1)North.T)\,p.271. (2)/6.,p.161-169,274,278. (3)Ib.,p.169-170. (4)Ib.,p.170-174;279-280.

LINTRODUCTION

(1)Xorth.T)\,préface,p.xi. (2)Ib.,p.330. (3)Nat.Tr.,p.125. mains (5)Nat.Tr.,p.125,note. (6)North.Tr.,p.331.

INTRODUCTIONLI

joursl'enfantcommesien,etsansdiscussion. (1)NortJi.Ti\,p.331. (2)Ib.,p.606. (3)Nat.T)\,p.497;North.Tr.,p.34,506. (4)Nat.Tr.,p.51-52;North.Tr.,p.606.

LUINTRODUCTION

magiciend'unetribuvoisine. (1)W.-E.Koth,Sup.,Mag.Med.,p.22,§81.

INTRODUCTIONLUI

centraux. (•2)Ib.,p.18,§68et69a. (3)Ib.,p.24,§89.

LIVINTRODUCTION

Roth,loc.cit.

Tt:,p.460,etXorth.Tr.,pp.601-602.

(4)Cf.plushautlecourlis-enfant, (5)Roth,loc.cit.,p.24,§89. (6)North.Tr.,p.601. (7)Roth,A'.W.Qu,Ab.,p.159. {%)Nat.Tr.,p.5H.

INTRODUCTIONLV

doigt(2). geance(4). oud'uneblennorrhagie. (3)Nat.Tr.,p.471-472;North,T/'.,p.615. (4)NoHii.Tr.,p.560-561. (5)Nat.Tr.,p.52,note. (6)North.Tr.,p.148,note.

LIVINTRODUCTION

Roth,loc.cit.

Tr.,p.4G0,etXorth.Tr.,pp.601-602.

(4)Cf.plushautlecourlis-enfant. (5)Roth,loc.cit.,p.24,§89. (6)North.Tr.,p.601. (7)Roth,iV.W.Qu.Ab.,p.159. {S)Nat.Tr.,p.5i7.

INTRODUCTIONLY

doigt(2). geance(4). oud'uneblennorrhagie. (3)Nat.Tr.,p.471-472;North.Tr.,p.615. (4)Not^t/i.Tr.,p.560-561. (5)Nat.Tr.,p.52,note. (6)North.Tr.,p.148,note.

LVIINTRODUCTION

lanatureanimaledesenfants-esprits. parfoisunriteadjuvant. rôled'unlubréfiantmagique. sieurspeuplesanciensetmodernes. (2)Nat.Tr.,p.52. (3)Nat.Tr.,p.96;North.Tr.,p.137.

INTRODUCTIONLVII

d'appropriationcollective. delaraceparl'inceste. p.329-331.

LVIITINTRODUCTION

SpenceretGillenleprouvent(4).

(3)Annéesociologique,t.V,p.111,note. faitallusionlanote1delapagelvi.quotesdbs_dbs22.pdfusesText_28
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