[PDF] Anaphore et référence en production écrite: étude de textes narratifs

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REMERCIEMENTS

Je tiens à remercier ici tous ceux qui, de près ou de loin, de manière chronique ou plus ponctuelle, m'ont soutenue dans cette aventure un peu folle, il faut bien l'avouer, qu'est la présentation d'une thèse de doctorat. Je remercie en premier mes directrices de recherche, Claudine Garcia-Debanc et Josette Rebeyrolle, qui m'ont fait confiance à l'issue de mon master d'enseignement et m'ont encadrée de manière exigeante tout au long de la thèse. Merci à Michel Charolles d'avoir accepté d'être le président du jury, à mes rapporteurs, Marie-Laure Elalouf et Marie-Noëlle Roubaud pour leurs retours et de manière générale, à tous les membres du jury pour avoir accepté d'évaluer ce travail. Merci aussi aux enseignants et enseignantes qui m'ont ouvert leur classe pour recueillir mes données, en particulier Jacqueline et Fanny, ainsi qu'à Mathilde Lala pour les textes transmis. Un grand merci également à Blandine pour la relecture finale et Claire et Jackie pour toute l'aide apportée. Ma reconnaissance va également aux autres doctorants du laboratoire CLLE-ERSS (dont certains sont maintenant docteurs !), Marine L., Luce, Emilie M., Aleksandra, Karla, Marie- France, Maxime... Merci pour tous nos échanges, parfois entre deux couloirs, parfois autour d'un repas ou plus encore. Je remercie particulièrement Florence, Karine B. et surtout Emilie C. (et tous ses post-its autour de mon écran d'ordinateur !) pour leurs encouragements et leur soutien lors des moments difficiles. Cette thèse n'aurait pas pu voir le jour sans le soutien de tous mes amis, leur écoute et leur bienveillance malgré leur perplexité quant au monde de la recherche. Merci donc à Fanny, Roxane et Thomas, et en particulier à Jackie, Serge, Joël et Wendy. J'adresse un remerciement tout particulier à un doctorant qui est aussi mon cousin, compagnon d'infortune dans les moments difficiles, malgré nos champs de recherche diamétralement opposés. Merci Manu pour nos échanges de mots et mails " remonte moral »,

édifiants sur tous les plans.

Bien sûr, je remercie ma famille pour son soutien moral et financier sans lequel je n'aurai pu

mener cette thèse jusqu'à son terme. Merci aussi à ma belle-famille pour son intérêt manifesté

tout au long de cette aventure. Enfin, mes derniers remerciements vont à celui qui m'a soutenue dans les montagnes russes

émotionnelles du quotidien et qui a réussi à tenir toutes ces années sans faillir. Merci Benoît

parce que tu as toujours cru en moi et peut-être surtout quand moi je n'y arrivais plus. Merci à cet Amour sans lequel rien n'aurait été possible. 2 3

Marc Twain.

4 5 ..21 vs...................22 45
.............................50 86
6 .................................89 ......................................89 ....108 .............110 ....................................116

Plan de Rénovation......................116

.....120 7 ....166 ................................189 ......225 elle 8 elle.....237 elle il.............265 il........268 il.275 cette maison cette maison...........................................296 cette cette

cette maison.........................................................................................................308

cette maison.................................................311 cette maison........................311 cette maison.......................................320 ce grand bruit ce grand bruit.........................................324 ce grand 9 ce

grand bruit..................................................................................................................................331

ce grand bruit.......................................................................................................334

ce grand bruit...............................................335 ce grand bruit......................336 ce grand bruit....................................346

Depuis

cette aventureles enfants ne sortent plus la nuit.....................349

les enfants..................................................................................................350

les enfants......................................................350 les enfants......................356 les enfants...............361 les enfants les enfants............................................................364 les enfants...................................................364 les enfants...................................365

la nuit........................................................................................................372

la nuit.............................................................................372 la nuit..................................................................................381 depuis cette aventure.......383 elleilles enfants..............................................................390 cette maison ce grand bruit, la nuit........................................................393 ....................395 fermoir .....................................................................402 cette maison ce grand bruit............................404 elle 10 11

INTRODUCTION

cohérence cohésion textuelle anaphores 12 13 14 15 16 elle il cette maison ce grand bruit elle elle il cette maison ce grand bruit

Depuis cette

aventure, les enfants ne sortent plus la nuit 17 18 19 20 21
22
cohesion coherence coherency cohérenceal. cohésion. al vs 23
en soi 24
modèle mental modèle de situationscénario al. code de surface, base de texte, modèle de situation - code de surface base de texte 1 25
modèle de situation base de texte mémoire discursive, type de texte communication al type de texte communication 26
communication type de texte modèle de situation la base de texte code de surface 27
répétition progression non- contradiction relation

Ͳune vieille dame

elle

Une vieille femmeElle

Ͳune maison avec une

grange la maison une maison avec une grange. La maison une maison cette maison une maison. Cette maison

Ͳun crime

cet assassinat un crime

Cet assassinat

2 28
connectedness connectedness connectedness cohesionconsistency relevance connectedness le piquet de la pioche

Ibidem : 21

condition of consistency 3 29
ensuite nous relevance 30
statut informationnel vs

Le crime de l'Orient-Express

31
new contract given contractibid. givennessgiven/new contract accessibility brand new

ͲIn focus

32
the one new idea constraint al. donné statuts cognitifs al.) givenness hierarchy

Ͳbrand-new

d'Almeida

Albuquerque le successeur d'Almeida

33
un tunisien qui parlait l'espagnol des marins certains

Certains

ces idées ce livre al. 34

Givenness Hierachy

Jean 35
Il low accessibilitymid accessibilityhigh accessibility progression thématique thèmerhème 36

Le chatla sourisLa sourisun morceau de fromage

JeanIlil

Plusieurs médaillesLa médaille d'orLa

médaille d'argent 37

Saillance linguistique formelle

c'est il y a ndlr. 38
via al.

Saillance linguistique sémantique

la foudre supra, la foudre la fillette la fillette 39
l'interprétabilité du texte cohésion dans représentation mentale ibid. 40
quotesdbs_dbs29.pdfusesText_35

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