[PDF] Université de Sherbrooke Favoriser lamélioration de la réponse d





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NVivo: du projet à la publication

Bourque Ph.D. Université de Sherbrooke



Cahiers scientifiques

27 oct 2015 Montréal (Québec Canada). Claude Julie Bourque est sociologue et détentrice d'un. Ph. D. en éducation. Elle est coordonnatrice scientifique ...



Cahiers scientifiques

27 oct 2015 Montréal (Québec Canada). Claude Julie Bourque est sociologue et détentrice d'un. Ph. D. en éducation. Elle est coordonnatrice scientifique ...



Oser les défis des méthodes mixtes en sciences sociales et

27 oct 2015 Montréal (Québec Canada). Claude Julie Bourque est sociologue et détentrice d'un. Ph. D. en éducation. Elle est coordonnatrice scientifique ...



PERSPECTIVES

15 dic 2017 du Sud-Est en Haïti Claude Julie Bourque et Christian Duplan ... Schallum Pierre Ph. D. (Université Laval) est professeur associé à ...



FRANÇAIS ÉCRIT AU COLLÉGIAL ET MARCHÉ DU TRAVAIL

Nous remercions également Claude Julie Bourque pour ses judicieux conseils et pour tous Au cégep de Rimouski c'est un projet d'approche programme qui a.



Résultats dune enquête-intervention longitudinale sur le

Claude Julie Bourque1 et Christian Duplan2 nementales (ONG) d'unités de mise en œuvre de projets ou de ... logiciels (Excel



FRANÇAIS ÉCRIT AU COLLÉGIAL ET MARCHÉ DU TRAVAIL

Nous remercions également Claude Julie Bourque pour ses judicieux conseils et pour tous Au cégep de Rimouski c'est un projet d'approche programme qui a.



SHERBROOKE

Julie. Centre hospitalier universitaire de Sherbrooke Hôpi- Grade de 1" cycle en médecine d'une université canadienne ou ... plicables in vivo:.



Université de Sherbrooke Favoriser lamélioration de la réponse d

The objective of this doctoral project was to use evaluation as a lever to improve the emergency response to homeless people using substances in Montreal.



NVivo: du projet à la publication - qsrinternationalcom

Du projet à la publication • Cette présentation décrit brièvement comment la recherche de Claude Julie Bourque Ph D est passée de projet NVivo à la publication • Cette étude de cas est basée sur des données originales quantitatives et qualitatives provenant de 808 participants (professeurs chercheurs



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DÉROULEMENT POUR LES HÔTES

TOUR 1 : 40 minutes

1.Accueillir les participants à votre table

2.Bref tour de table (3 min)

3.Animez les échanges autour de la question générale (15 min) 6 ère session 4.Expliquez la question spécifique à la table et sa description (2 min)

5.Animez les échanges autour de la question spécifique de la table (15 min)

6 ère session 6.Faites une synthèse avec les participants (5 min)

Quels sont les trois éléments à retenir ?

TOUR 2 et 3 : 30 minutes chacun

1.Accueillir les participants à votre table

2.Bref tour de table (3 min)

3.Expliquez la question spécifique à la table et sa description (2 min)

6 ère session 4.Résumez les réponses précédentes à partir de la synthèse (5 min)

5.Animez les échanges autour de la question à la table (20 min)

6.Faites une synthèse avec les participants (5 min)

Quels sont les trois éléments à retenir ? Résumez vos synthèses (2 min) aux discussions de groupe

DÉROULEMENT POUR LES PRENEURS DE NOTES

TOUR 1 : 40 minutes

TOUR 2 et 3 : 30 minutes chacun

Aux discussions de groupe, prenez des notes sur les échanges.

DÉROULEMENT POUR LES HÔTES

Tour : 40 minutes

1.Accueillir les participants à votre table

2.Animez les échanges autour de la question générale (15 min) 6 -e session

Après les conférences, 3.Expliquez la question spécifique à la table et sa description (2 min)

6 -e session 4.Lecture des forces et limites écrites sur le carton (5 min)

5.Animez les échanges autour de la question spécifique à la table (15 min)

6.Faites une synthèse avec les participants (5 min)

DÉROULEMENT POUR LES PRENEURS DE NOTES

Tour : 40 minutes

Lecture des forces et limites écrites sur le carton (5 min)

TABLE 1

TABLE 2

TABLE 3

TABLE 4

TABLE 5

TABLE 6

TABLE 1

TABLE 2

TABLE 3

TABLE 4

TABLE 5

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TABLE 6

Pouvez-vous me décrire un idéal de collaboration entre professionnels de la réponse Ń Ń MPP MP PMP

PMŃ ŃP P Ń ?

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12h30 à 13h00 Accueil

13h00 à 13h30 Introduction

Présentation sommaire des résultats des besoins et des solutions

13h30 à 13h35 Lecture des pistes de solutions

13h35 à 13h55 Discussion en équipe multidisciplinaire des pistes de solutions possibles

13h55 à 14h00 Choix de 5 pistes de solutions par personne

14h00 à 14h15 - Pause -

14h15 à 14h35 Discussion en petits groupes sur les pistes de solution proposées :

14h35 à 16h00 Discussion en grand groupe sur les pistes de solutions proposées :

Quelles solutions sont les plus importantes ?

16h00 à 16h10 Vote pour les 5 meilleures solutions à mettre en place si nécessaire

16h10 à 16h15 Mot de la fin : Le après ?

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